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1、课 题第四单元第二节第一课时主 备 人备课时间第25课时备课组长签名考研组长签名教学内容不同时代 不同使命个性化备课教学目标知识技能通过讲述各个时代的先进人物的事迹,让学生了解在不同的发展阶段,人们所肩负的使命不同；同时明白什么是使命及使命与理想的关系。过程与方法由身边的事例导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。情感态度价值观教学重点不同时代人们的历史使命不同。教学难点不同时代人们的历史使命不同。教学过程一、 导入新课：（2分钟）使命,是一个庄严而神圣的字眼,我们曾无数次地看到、想到并提到这个词。可你是否真正的了解使命?什么是使命?它与理想有何
2、不同?今天我们就一起来探讨一下。请同学们阅读p76文字，并想一想：为什么说使命是个沉甸甸的字眼？二、 出示目标：（1分钟）1、 理解什么是使命及使命与理想的关系；2、 明白不同时代人们的使命不同。三、 自学自测：（15分钟）(一) 自学指导：（8分钟）告诉学生阅读教材P7677的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。(二) 自测题：（5分钟）1.下列有关使命的论述正确的有（ ）A、使命就是个人理想B、使命是个人对社会共同理想的自觉认同和担当C、使命体现的是个人对国家族的热爱
3、和奉献D、个人理想与历史使命是完全对立的2.下列说法正确的是 （ ）A、抗日战争时期我们的使命是抵抗侵略争取国家和民族的独立B、新中国成立后，谋求祖国强盛已成为神圣使命C、建设社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴是新时代 每个中国人都应承担历史使命D、不同时代应有不同的使命3、当我们的愿望与社会的要求不一致时，就要（ ） A、认为社会要求是对他人而言的，与自己无关B、调整自己的目标追求，以适应社会发展的需要C、实现个人愿望，再去追求社会发展的目标D、努力争取让社会共同理想来适应自己的愿望四、讨论答疑：组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论5分钟） 讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（12分钟）1、不同历史时期,人们的历史使命不同。鸦片战争前一百年和后一百年人们的历史使命分别是什么,你知道吗？阅读82页小体字,进行回答。明确: 新中国成立前一百年人们的历史使命:实现国家和民族的独立 新中国成立后一百年人们的历史使命:实现国家的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴2、你知道哪些历史人物担当历史使命的事迹和?五、小结 ：天下兴亡,匹夫有责。我们身处的这个时代是一个伟大变革的时代,是一个充满挑战的机遇的世界,我们应担负起时代赋予我们的神圣使命,为实现中华民族的伟大复兴而努力。（2分钟）六、当堂达标：（8分钟） 见基础训练册教学反思
湖南省茶陵县九年级政治第四单元第二节不同时代不同使命教案
