跟班学习心得体会(四篇)

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1、 2021跟班学习心得体会(四篇) 隔川中心幼稚园 饶水妹在幼稚园领导的统一安排下，我园组织部分老师有幸来到了莲花幼稚园进行了为期两天的跟班学习。在这两天的学习过程中,我们很珍爱在这里的每一时刻。走进莲花幼稚园，我被莲花幼的园所文化深深吸引，幼稚园的整体环境,走廊中的作品展示、随地可见的户外活动材料等,墙壁文化全部感觉很丰富。班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等和幼儿作品全部各有特色。老师们充足利用活动室的每个角落，合理安排，部署温馨舒适。此次学习我跟是大班，这个班有两位老师：吴晓莉老师、沈晓琳老师。从开始孩子们来园时的文明礼貌，主动参加性很强，在游戏中老师关注到每一位孩子的发展和参

2、加，孩子们在老师的率领下宽松、愉快的游戏，在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师的指挥和动作，伴随音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的主动参加和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动发展锻炼了每位孩子的身体上的每个部位。我这两天听了吴老师和沈老师上课，两位老师和蔼可亲、和孩子们相处就像好友一样，课上不停用点头、抚摩孩子表示激励和对孩子谈话的爱好，充足展现了依据孩子的不一样特点采取不一样的教育教学方法的理念。重视为幼儿创设自主宽松的学习环境，充足发挥引导作用，跟孩子们出色互动。重视孩子的自由探索，让幼儿学

3、会自己去学习，去探索。同时她们能发掘每一个孩子身上的“闪光点”，抓住契机进行教学。在跟班的两天里，老师们就像儿童的伙伴一样，一起游戏、玩耍。看不到儿童在教室、走廊里追逐打闹的现象，孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子。洗手、打开水全部有是有条不紊的，一切全部有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，老师们一定负出了很多心血。在学习中，我也看到老师尤其重视把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发觉部分幼儿产生小矛盾，老师会立即调整，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，一直站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼

4、儿思索，让孩子明白什么是正确，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿，一直笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的气氛不仅感染着幼儿，也深深地感动着我，让人以为在这么的环境中工作是件很愉快的事，也教会我应怎样和人合作、相处，让自己、他人全部愉快。经过此次的跟班学习，在以后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿发明一个宽松、友好、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的翱翔，个性张扬和能力的发展创设一个漂亮的生活空间，也将不停地创新，超越自我收获成功!总而

5、言之，这次跟班实践学习，使我们更深刻地体会到了学习的主要性和紧迫感，最终我要感谢幼稚园的各位领导和老师，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在以后的教学工作中更加好地学以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所学习的东西利用到实践中，不停创新，主动探索适合自己的方法方法,给幼儿营造温馨、愉快的生活、学习环境。本人一直坚持以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，深入落实落实科学发展观，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习落实党的“十七大”精神，现在有幸赴市直机关跟班学习，今天，又很荣幸地代表赴市直机关跟班学习班学员讲话，在此，我代表全体学员对各位领导的关心和厚爱表示衷心地感谢！此次学习，关键有以

6、下多个方面收获和体会。一、深入增强了学习动力相对基层，市直机关人员素质更高、管理更为规范、包括面更广，置身于这么一个新的环境中，我们深感本身视野狭窄，知识贫乏，能力欠缺，差距较大；深刻领会到“学历代表过去，能力代表现在，而学习力代表未来”这句话的真谛;充足认识到在社会不停发展前进，知识不停深化更新的今天，不学习、不提升、则会退步、则要被淘汰，只有经过不停学习，才能不停获取新的知识，才能在学习思索的过程中不停提升自己为人民服务的能力，才能最终经过实践真正表现自己的人生价值。二、深入增强了责任意识在市直机关学习，我们全部有一个很深的印象，就是市直机关的领导、同志们尤其是部分老同志、教授在工作上兢兢

7、业业、一丝不苟，生活上简简单单、艰苦朴素，让我们十分感动，以为她们勤政廉政、爱岗敬业、争创一流的责任意识很值得我们学习。作为来自基层的青年干部，只有在以后的工作中，牢靠树立为民服务的观念，全身心扑在工作上，以勇于负责的胆识，一往无前的决心，大胆探索的勇气，只争朝夕的精神，竭尽全力把自己的本职员作做好，才不会辜负组织的培养和期望。三、深入增强了创新观念事业要发展必需含有变革精神和创新思维。我们发觉这一点在市直机关得到了很好的表现。近几年，长沙市各方面发展全部相当快，我们认为和市直机关领导、同志们善于创新思维方法，勇于创新工作方法息息相关，相对我们本身有些工作发展缓慢的情况，能够说一定程序上是因为

8、受着旧的思维方法、旧的工作方法约束，难以接收新思想、确立新观念、打开新思绪、开拓新局面造成的。以后，牢靠树立创新意识，预防出现忙于眼前不求创新、安于现实状况不愿创新、怕担风险不敢创新的毛病，发明性地开展工作，应是我们每一个青年干部努力的方向。总而言之，经过这次学习，使我们开拓了视野，融洽了感情，丰富了知识，启迪了思维，增加了才能，取得了不少收获。以后，我们将把这次跟班学习中学到的优秀理念、管理经验和各方面的收获充足利用到工作实践中去，努力工作，不停进取，为望城经济社会发展作出应有的主动贡献。在上级业务部门的指导下，全州卫生监督机构全体监督员团结一致、解放思想、开拓创新，紧紧围绕卫生监督综合责任

9、目标书的各项要求，认真开展以医疗市场专题整改、食品卫生、公共场所卫生、放射卫生、职业病防治监督和餐饮消费安全专题整改为关键的卫生监督执法工作，很好地完成了整年目标任务。3月15日27日，我有幸参与了在广州市荔湾区耀华小学举行的为期两个星期的跟班学习。这次的跟班学习，真的很感谢这里的领导和老师，在这里即使有点不习惯，但这里的气氛有点像是在自家一样，尤其是我们“办公”休息的地方老师阅读室，很温暖，这次的学习，让我受益不浅。以下是我的学习感受：一、品牌立校，凸显特色。在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识很强，学校结合传统的玉石文化，以“以玉立德、锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学校的

10、立校思想，充足表现校园文化特色，另外，学校以树立品牌老师为依靠，打造一支高素质的老师队伍。充足发挥各品牌老师的作用，成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。二、科学管理，明确分工在这次的跟班学习中，我有幸参与了学校的教研活动，有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分析会等教研活动，收益不少。从组织活动的各个科长身上，也从吴校的口中，深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌老师的作用，一个学校里分工明确，充足发挥这些骨干老师的带头作用，就能起到以点带面的作用。三、立足课堂，张扬个性素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全方面发展，并发展学生的个性专长。所以，她们在重视常

11、规教学的过程中，以发展学生的专长为主，开设了羽毛球、诗歌等特色班，另个在德育方面，还创建了“榕榕义工小队”，以“榕榕学英语”为专题开设了有特色的校本英语。充足发挥各类学生的专长，张扬学生个性。四、值得思索的地方：有感于调动学生学习的主动性很多的老师全部认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也以为，学生的课堂气氛不是很理想，但我并不认同这和学生的年纪相关，在听课的过程中，我一直在思索：五六年级的学生经过几年的学习，已经具有了独立思索、寻求方法、合作处理问题的能力，但在课堂教学中，怎样发明机会让学生自主探究，充足发挥学生的聪慧才智，调动学生的学习主动性，让学生处于主动思索、勇

12、于发表学生个人出色的讲话呢？学生和老师之间思维的碰撞，灵感的激发，成功的喜悦，假如能在课堂中到处显现，这是多么出色的课堂！这一直是我的梦想也是我日常教学的追求，因此我一直在努力尝试。这几天的学习，我一边观课，一边静静地观察学生的上课表现，我发觉学生经常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接收着知识。这让我想起这么的一句话：听了不如做了，很多时候，听了就忘了，这么倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。假如学生的思维一直处于主动思索的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起新课标所提倡

13、的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程。老师是学生数学活动的组织者、引导者和合作者；要依据学生的详细情况，对教材进行再加工，有发明地设计教学过程；要正确定识学生个体差异，因材施教，使每个学生全部在原有的基础上得到发展；要让学生取得成功的体验，树立学好数学的自信心。动手操作、自主探索和合作交流是学生学习的主要方法。我做为一名中学历史老师在快要两周的跟班学习中，对自己要做一名合格的优异老师有了全新的体会，经过此次跟班学习，我看到了本身所具有的部分优异素质，同时也看到了本身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己以后的教学工

14、作将会有很大的帮助。做为一名年经老师，我本身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发觉一些老师的历史课给我带来了很多的企发。她们在上课时，和学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，经过采取互动讲课的方法，让学生对历史课感到爱好，调动了学生的主动性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这么，学生才不会以为历史课枯燥无味。也只有这么，才能让学生在愉快中不自觉地记住很多知识，而且在这么的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，而且能深入的了解其中的精髓。我以为这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新老师，因为我的课堂控制能力还感不够，因此大部分上课时间全部是我

15、在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生经过自学去发觉，去寻求，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方法，我想这也是这次跟班学习的目标之一吧，来自不一样学校的老师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方法，取长补短，肯定有利于我们以后的教学工作。尤其是在以后我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，全部发表了自己的见解，出谋献策，充足表现了“人多好办事”的古训。作为一名老师，怎样提升自己的教学方法，提升自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我以为自己不论是在课堂设计上还是重难点把握上

16、，全部有了一定的提升，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面全部有自己独到的见解和看法，看问题也比较全方面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一个茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我全部会和大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思绪，谈谈她处理新课中关键、难点的方法，和部分常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，经过这么的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家相互的配合，相互的合作，才能把事情办得更加好。即使跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更主要的是，我掌握了新的高效的教学方法，能够大大提升课堂教学质量，同学们在课堂上，就能够更加好的吸收所学的文化知识，而我自己也更加好的实现了老师工作教书育人的目标。