毕业英语老师实习周记范文

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1、毕业英语老师实习周记范文 英语老师实习周记1这一周从学生转型到老师，我感慨极深，受益匪浅。面对第一次上台讲课，既期待也有少许担心。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点!第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有很好的课程导入方法，奖评制度吸引学生眼光，能和孩子们交流思想，平时知道她们的作业解题及批改，含有老师优良的道德情操，严格推行了老师职责大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是很不错了。指导老师夸

2、我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，造成内容关键不够突出，及部分小的细节问题等。依据班主任石老师的话就是：假如理论知识再稍讲慢部分，就很好了。英语老师实习周记2我在教室口语上还有待提升。对部分单词的发音还要多加练习，注意如“the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不一样的，还有在发出课堂指令时要简练明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时候会说二分之一英文二分之一汉字，显得不熟练。导师提议我要找点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋苦练，做到愈加好。实习期间让我深深体会到老师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公

3、交车上全部睡着了。有一天早晨差不多上了三节课，嗓子全部疼得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为她们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师既欣慰，也感动。实习使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，未来的路还很长会碰到暴风雨雪，可能会碰到我们的灿烂，明媚的阳光，不过不管怎样，我们全部要勇于面对现实，接收挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信我们一定能行的，未来我们一定会成功的!英语老师实习周记3课后我走到学生中间去，问她

4、们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和提议。她们的反应基础上全部说听得懂，只是说汉字说太多了，应该先说汉字在用英文解释。因此我下次上课时就尽可能先说汉字再用英文解释。以后的每次上课我全部会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，和其它组员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上，和上课前五分钟，我全部会在脑子里回顾下将要上的课的基础步骤。到实习学校我全部会将要上的课的教学目标，教学重难点，和教学步骤和导师说下，让导师给我意见和提议。我认为这点是很关键的。尤其使我们对学生的认知水平不了解。这个时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复习下即可，或对学生还是

5、新知识，需要详细讲。同时导师们全部比较有经验，她们了解学生，知道什么样的知识学生易于接收。所以我每次上课前全部会先请教导师然后上讲台。上完课我全部会和导师和其它实习生交流，让她们给我评价。再回学校的车上，我也会反思下今天的教学和和导师，和学生的相处情况，回到宿舍写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方和不足之处并想出处理方法。第二天上课时我就尤其注意提醒自己不要犯一样的错误。英语老师实习周记4我经常去听其它组员的课，把自己的课和她们的进行比较，找出值得自己学习的地方。另外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也主动发表了自己的部分设计想法。有些想法也得到了导师的认

6、可和采纳。当然在和导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的见解，然后尽可能把二者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入其他活动，导师师认为这么破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最终总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。导师很注意板书的有序性。她说因为学生只有了解了老师的习惯后，才能愈加快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了部分错误，导师很严厉的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充

7、分以后才休息。总而言之对于导师的意见我全部会虚心接收的，我一向不会表现出厌烦或不满的情绪。英语老师实习周记5在教学过程中，我会能够记住每个学生的名字，并叫出她们的名字，因为学生会认为假如老师能记住她们的名字，说明老师重视她们。而且对于每个学生的性格、特点我全部了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫她们的名字。班上有一位学生只有英语不好，其它全部很棒，经过和班主任了解，我发觉她是因为不喜爱英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给她补课，并引导她慢慢的主动学英语，中段考试她的成绩提升了十几分。她自己也很愉快，在留言中她期望我继续关心她的学习。在帮助她

8、的同时，也有很多其它原来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学习。导师全部说现在学生的学习兴趣提升了，而且成绩也有了进步。另外，我发觉学生对老师的评语是很重视的。而且我发觉自己在课堂上只会说：very good! 这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表彰产生听觉疲惫，“麻木不仁”，久而久之也就不妥回事了。因此每一次表彰一定要从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表彰。因此我就尽可能用多个方法表彰学生。如批改作业时，有进步的学生我会给她们一个笑脸，或写：有进步哦!继续努力!不管怎样我全部会想方法找出她们的优点，给立刻表彰，并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把

9、学生轻易犯的知识点统计下来，反馈给导师，好让自己和导师在后面的讲课中全部能注意这些问题，强化她们的知识的微弱点。这在教学过程中是十分关键的。英语老师实习周记6课余时间我还和她们一起出版报，布署教室，打扫卫生。教室里四处全部有我的足迹，两个月里我和全班近2/3的家长全部有直接交流，并和她们交换意见，帮助引导学生正面发展。“天天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”这就是我们的实习生活，真的很辛劳，大家全部说我瘦了。而我所经历的还只是实习而已，和真正的老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛劳归辛劳，还是有些人为这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢?因为老师是太阳底下最光辉的职业，因为这份工作

10、带给我们的愉快远远大于它带来的辛劳。看着学生能够灵活地利用自己所教授的知识，心中地位成就感油然而生。听到学生简单而真诚的“老师好”，看见她们张张灿烂的笑脸，我全部的疲惫好像全部消失了。她们有时是小坏蛋，有时又是小天使，而我们就是她们的天堂。总而言之这次实习让我收获颇多。理论和实践还是有很大的差距你，因此我不仅要不停学习理论知识，还要在实践中不停的学习。同时对于老师的概念我又有了深入的了解。以前导师说过，老师既要是一个小学者，又要是一个艺术家，一个演员。陈主任在探望我们时，也说过课成功了前全部的准备全部是让学生愈加好地接收你教的东西，你能让她们喜爱你这堂课你就成功了。这些见解和卢梭说过的应该是一样的道理吧：教学的艺术就是使学生喜爱你教的东西。我认为老师们说的全部很有道理。从某种角度来说，我认为老师更应该是一只潘多拉的盒子，引诱学生来打开，激发学生有没有穷的求知欲，当她们打开时，知识就源源不停的涌出;老师更应该将知识变成一座迷宫，带着学生去寻求出口，给学生无尽的动力。