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1、故乡 学习目标：1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。2.学会辨析段的类型。3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。学习重点：1.对鲁迅思想感情的理解。2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。学习难点：最后三段文字的深刻含义。一自学指导（上节课中划出的有关“变化”的内容）A 景1、当“我”踏上故土时，呈现在“我”面前的是一幅什么样的图画？2、“我”记忆中的故乡又是一幅什么样的图画呢？B 闰土1、少年闰土是个怎样的孩子
2、？（从文章中找出相关的语句）2、中年闰土成了怎样的人？和“我”的关系又有了什么变化？3、造成闰土前后巨变的原因是什么？（原文）C 杨二嫂1、根据作者描写的语句说一说杨二嫂的性格特点。（外貌、语言、行为）2、塑造杨二嫂这个人物形象有什么意义？ 二自主探究1、“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，你认为这“厚障壁”是指什么？是什么原因造成的？2、“我”不愿意他们“如我的辛苦展转而生活”，也不愿意“他们如闰土的辛苦麻木而生活”，也不愿“他们如别人的辛苦恣睢而生活”，而希望他们有“新”的生活。这三类人和生活分别是怎样的生活？新的生活又是怎样的生活？3、如何理解“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像
3、么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”闰土崇拜的偶像指明什么？4、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。结合课文，谈谈你的理解三合作交流小组合作，解决自主探究过程中遇到的问题四展示自我把你在探究过程中独到的发现见解告诉大家。五盘点收获学习这篇小说后，你有什么收获和疑问，请写在下面并想办法解决疑问。六自我验收A 阅读课文55-72段（1）文段运用什么方法写中年闰土的外貌？作者为什么要用这种写法？（2）闰土“脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？为什么？（3）“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”一句，用了 的修辞方法。“厚障壁”是指 。（4）中年闰土给你留下了什么印象？B最后一个自然段，作者把“希望”比作“路”。这段话有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？C作者说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话已经变成了经典名言，你还知道其它关于“路”的名言吗？请写两句在下面。并以这句话为话题，写一段约100字的习作。
八年级语文上册第1课故乡学案1无答案冀教版通用
