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1、 2015年春学期一下语文教学工作计划 李路金一、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 本班学生通过上一学期的学习，大部分学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。上学期的语文成绩几个班不相上下，但总体并不理想。有几个孩子由于智力因素考得较差，还有一些考得差的学生基本上都是来自特殊家庭，由于缺失家庭教育，家庭不能与学校形成合力，导致这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，还需要我们多
2、花时间，加强培养引导，激发他们的学习兴趣，只有使学习成为他们的自觉行为，这些学生的学习面貌才会改变，学习成绩才会提高。 二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得
3、：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。重点：识字、写字、朗读
4、、背诵 。 难点： 理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。三、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。 3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话 。 5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 6、准确认读483个生字。 7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。 8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。 9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。 10、能
5、看图说一句完整的话或几句连贯的话。 11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 15、正确地复述课文，语句连贯。 16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。 2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语
6、感，从而提高他们的语文理解能力。 根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。 5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 6、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。五、教学进度安排（按教研组进度计划进行）2014年春 学期语文科教学进度年级：一年级分单元教学进度及具体
7、教学要求备注单元周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点1培养良好的学习习惯（2）2掌握读写姿势和握笔方法，学会倾听、勇于发言。重点：识字、写字；有感情地朗读韵文。难点：能准确掌难写字的笔顺；讲话有条理。组内教研课待定一1识字121识字221识字322识字422练习14二21.春笋2重点：识字、写字；有感情地朗读韵文、背诵课文。难点：口语交际。32.雨点233.小池塘334.春到梅花山345.草原的早晨34练习24重点：识字、写字；分角色读课文；口语交际：学会指路。难点：理解兔妈妈、骑手及风伯伯的话；长句的朗读。三4-56.蘑菇该奖给谁257.骑牛比赛258.小松树和大松树25-6练
8、习34四69.吃水不忘挖井人2重点：识字、写字；有感情朗读并背诵课文；学会道歉。难点：体会长辈对小辈的关爱；句式“一边一边”的用法；了解“白发”的来历。610.他得的红圈圈最多3611.奶奶的白发2712.陈毅探母2713.好学的爸爸27练习44五8识字53重点：识字、写字。背诵指定的韵文。难点：理解词语的意思，看图讨论：这样的看书姿势正确吗8识字638-9识字739识字839-10练习54六1114、鲜花和星星3重点：识字、写字。朗读背诵课文。难点：理解课文内容懂得保护环境，激发学生热爱大自然的感情。1115、放小鸟311-1216、这儿真好31217、世界多美呀31218、我叫足球313练习64七1319、三个小伙伴3重点：识字、写字。朗读背诵课文难点：理解课文内容懂得文中蕴含的道理。1420、蚂蚁和蝈蝈31421、古诗两首314-15练习74八1522、司马光3重点：识字、写字。朗读背诵课文。难点：理解课文内容表演“小苹果树请医生”。1523、鲁班和鲁板31624、乌鸦喝水31625、咏华山316-1726、小松鼠找花生果317练习84复习18、19总复习（期末复习）16系统掌握本册教材内容。期考20
2015年春苏教版一年级下册语文教学工作计划
