处罚孩子“量刑”要合适

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1、处罚孩子，“量刑”要合适 每个孩子全部会出现不良行为，作为一个负责任的家长，合适处罚孩子是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段。星期天，吴蕙不用上学，母亲要带她去姥姥家玩。吴蕙快乐极了，一早起来就蹦蹦跳跳，光着脚进卫生间上厕所后又返身跳到了床上，雪白的床单立刻留 下了两个黑乎乎的脚印。母亲换下床单，把女儿叫过来说：“你又犯错误了!”吴蕙瞄了一眼脏兮兮的床单，小声说：“母亲，我错了。”母亲说：“知错就改，才是个好孩子!你今天自己把床单洗洁净吧!”吴蕙不情愿地去卫生间洗床单了。洗完床单，娘俩才出门。在路上，吴蕙对母亲 说：“母亲，我真的知道错了，洗床单很辛劳的!我没有珍惜母亲的劳动结果，以后再也不

2、这么做了。”爱是孩子成长的营养剂。好家长不仅能在和风细雨的时候让 孩子感受到浓浓的爱意，也能在父母处罚她的时候感受到爱。很多家长以为后一个情况极难做到，其实，成人的心智和经验强于孩子，我们只要在平时足够爱孩子， 使孩子产生了“不论怎样，父母全部会爱我”为关键的良好心态，让孩子明白受罚的缘由，就能够避免被孩子误解和抵触，使得孩子诚心认错。那么，怎样处罚孩子，才能起到良好的教育效果呢沟通技巧1.“量刑”要合适处罚孩子的目标是为了引发孩子的良性转化，一旦处罚过重，就轻易引发孩子的对抗情绪，甚至产生“破罐子破摔”心理。可是，处罚得太轻了又不足以使孩子引认为戒，因此处罚一定要合适。有个孩子喜爱拿着羽毛球

3、拍敲打其余物品，搞得球拍很轻易坏。父亲告诉她：“半年以内不会给你买新球拍，期望你珍惜这个球拍!”半年后，球拍坏了，父亲硬是没有给她买球拍。还有个孩子，上课的时候喜爱摆弄手机，老师把情况反应给家长。家长剥夺了她三个月的手机使用权。三个月过去后，家长把手机还给孩子，并告诉她：“假如还犯规，将剥夺半年的手机使用权。”处罚必需以尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目标是激起孩子的惭愧感。因此要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子。2. 处罚要高明孩子做错事，有的时候是没能分辨事情的对和错，因此处罚孩子含有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。高明的处罚，不是简单地让孩子罚站、

4、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。比如，孩子犯了错误，我们处罚孩子背唐诗、为家里做一件好事、孝顺一次爷爷奶奶、写一篇作文，以此激发孩子向善、向美、向上的心理。3. 处罚要立即当代教育理论认为，处罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短效果越好。不过，假如当初情况不适合处罚孩子，比如有客人、父母有急事、孩子生病等，父母就要临时放一放。另外，处罚一定要兑现。一旦家长说了不做，就会让孩子以为“父母雷声大雨点小”，孩子的负罪心理也会伴随父母的不重视而消失殆尽，收不到任何教育效果。4. 让孩子明白为何被罚我们处罚孩子，是依据错误的性质或所犯事情的大小选择处罚方法，目标是让孩子不再犯错误。当代教育理论认为，处罚只是一个劣性条件刺激，其有效的时间较短，不能持久。很多时候，受罚的孩子更正了错误却没有明白事理，因此以后还有再犯的可能。所以，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在处罚孩子前，要跟孩子讲清楚为何处罚她。处罚后，最好强化一次，确定一下孩子是否记住了自己错在哪里。