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1、课题 23 物质运输的路线导学案学习目标知识与技能了解血液循环的途径，描述动、静脉血的概念和血液循环的意义，能说出血液、组织液、淋巴之间的关系及淋巴循环的途径和意义过程与方法培养观察能力、表达交流能力和小组合作意识加深对知识的理解，提高分析、判断问题的能力情感态度价值观懂得珍惜生命，关注心脏健康重点难点1、 血液循环的路线和意义 2、动、静脉血概念 3、淋巴的形成和淋巴循环学习方法观察、小组合作讨论交流使用说明教师点拨与评价学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等）一、激趣引新：体内的血液在心脏和血管组成的系统内怎样循环流动呢，血液循环的特点是什么？有什么重要的意义？二、
2、自学指导：1、认真看书P41-44，了解血液循环的途径和特点2、观察彩图，讨论交流血液循环中血相变化情况，理解动、静脉血的概念3、理解血液循环的重要意义4、能说出血液、组织液、淋巴之间的关系及淋巴循环的途径和意义三、自主学习1、血液循环的途径体循环肺循环2、两次交换、两次变化3、静脉血和动脉血相比主要不同之处是 。4、血液循环的意义体循环的意义：肺循环的意义：4、淋巴循环：（1）血浆、组织液、淋巴的关系 血浆 组织液 淋巴淋巴循环（2）循环途径：（3）循环特点和意义四、合作探究：1、在右图中用红、蓝两色笔代表动、静脉血，标出血液循环的路线，并写出血管和心脏各腔的名称：2、以小组为单位，流水作业
3、熟记血液循环途径五、课堂检测1、心脏结构中，与主动脉相通的是 （ ）A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室2、肌肉注射青霉素后做示踪调查，最先在心脏哪个腔中发现这种药物？ （ ）A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室3、血液从与左心室相连的动脉流出，再流回到右心房的路径是 （ ）A、体循环 B、肺循环 C、淋巴循环 D、微循环4、下列关于体循环与肺循环的描述正确的一项是 （ ）A、二者同时进行 B、二者交替进行 C、先进行体循环 D、先肺循环再体循环5、下列有关静脉血的叙述，正确的是 （ ）A、流回心脏的血液 B、含氧气少，颜色暗红的血液C、含营养物质少的血液 D、静脉血管中的
4、血液6、在人体的血液循环中，下列哪条血管的血液中氧气浓度最高 （ ） A、肺静脉B、肺动脉 C、上腔静脉D、下腔静脉7、氧气进入人体最终要到达 （ ）A、肺 B、细胞 C、心脏 D、血液8、毛细淋巴管内的淋巴来自于 （ ）A、毛细血管 B、其它淋巴管 C、组织液 D、动脉和静脉9、下列关于淋巴循环的叙述不正确的是 （ ）A、淋巴循环是单向循环 B、淋巴循环是往复循环C、淋巴循环可以回收蛋白质和脂肪 D、淋巴循环可以调节血浆和组织液的平衡10、一滴血流经全身一次，进入心脏的次数共有 （ ）A、 2 B、 3 C、 4 D、511、氧气在血液中主要是与细胞中的结合后运输。血液循环不但把 和 运输到
5、全身组织细胞，而且运输了细胞新陈代谢所产生的 和 ，淋巴循环不仅可以调节 和 之间的平衡，还有回收 和 的作用，对保证人体各种生理活动起着重要作用。12、在血液流动中动脉血与静脉血是如何相互转化的？动脉中的血一定是动脉血，静脉中的血一定是静脉血吗？13、一个红细胞从左心室出发，随血液循环到达指端，它将沿着怎样的路线回到心脏？在回到心脏前它能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它可能到达脚趾吗？14、上述这个红细胞在指端（或趾端）的毛细血管处和肺部的毛细血管处，分别发生了什么变化？15、牙疼不是病,疼起来真要命。来到医院挂上了吊瓶,我就纳闷了：“消炎药怎么从手上的血管到达牙龈的呢？”如果改为吃药或打针你知道消炎药的行程吗？课堂反馈
七年级生物下册2.3物质运输的路线导学案无答案冀教版
