大班语言教案:夸夸自己和他人_2

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1、大班语言教案:夸夸自己和他人 设计意图:在我们目前的幼儿活动设计中,有关培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到他人的优点,甚至去取笑他人。所以,我设计了此次活动夸夸自己和他人,经过了解小说,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到他人的优点,不应该取笑他人,并经过改编小说角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的步骤,让幼儿学会在他人的身上找出优点,同伴间能够做到相互欣赏,相互激励。活动目标:了解小说,深入了解作品中动物的特点。知道每个人全

2、部有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到他人的优点,不取笑他人。让幼儿学会称赞自己和他人。活动准备:背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。录音机、音乐好友,你好的磁带活动过程:引导幼儿讨论动物的优点师:“儿童们好,今天张老师请来了多个动物好友。我们一起来看看全部有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)儿童最喜爱哪位动物好友?为何?(幼儿自由讨论,老师请部分幼儿回复)听小说,了解小说内容。师:“刚才儿童们全部说了自己喜爱哪位动物好友,还夸了她们的很多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!老师有表情地讲述小说,按小说中情节的前后次序,将动物出示在背景图上,并提

3、问:小说里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作演出猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊听了,心里会以为怎么样?她是怎么称赞自己的?又是怎么取笑大象的?大象听了快乐吗?她是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?小蚂蚁是怎么说的呢?她们在看到自己优点的同时,却没有看到他人的优点,只会去取笑他人,你们以为这么好吗?为何?老师小结:对啊,我们每个人全部有优点和缺点,夸自己的优点是正确,不过夸自己的时候,一定也要看到他人的优点,夸夸他人,可不能取笑他人。幼儿改编小说师:小动物们以为我们儿童说得很有道理,她们也知道这么不对,想改过来。你们帮她们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:“我会爬树,我很能干,狗熊力气

4、大,会搬木头,她也很能干!”幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的讲话。夸夸自己和他人先请一位儿童来夸夸自己会做什么,问在坐的儿童还有谁也会做一样的事?再请另一位儿童来夸自己和前面那位儿童。请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸她认为能干的儿童。请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。结束部分:师:“儿童们,你们真棒,能发觉这么多自己和他人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个好友一起来跳舞,再去发觉发觉自己和好好友身上的优点”。(幼儿自由找好友跳舞)师:好了,我们一起到外面去,看看其它儿童全部有什么优点吧!附小说夸自己有一天,猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起,它们全部在夸自己。猴子说:“我可棒了,我

5、长得和人很像,和人一样聪慧,还比人多了一条漂亮的长尾巴,我还会爬树,还会荡秋千。你们瞧狗熊,她真难看,长得肥肥胖胖,又蠢又笨的。”狗熊说:“什么呀,我可一点全部不笨,我即使长大胖,可是我的力气很大,我能搬运很多很多东西,举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象,大象的身子那么大,可是它的尾巴那么短,那么小,好象长了一条猪尾巴,大象的耳朵也太大了,鼻子简直长的不像样子。”大象听了很不快乐,她生气地说:“谁说我的鼻子难看,我的鼻子会喷水,会浇花,幼儿园的儿童全部很喜爱我,全部请我去当滑滑梯呢!你们瞧瞧小蚂蚁吧!小蚂蚁长的这么小,什么也不会干!”小蚂蚁听了很不服气地说:“你说的不对,人人全部夸我即使小,可是很勤劳,最能干了。你们看看,猴子多难看!它说自己长的像人,人的身上可没有那么长的毛,还有那么难看的红屁股,人也没有啊!”小动物们全部称赞了自己,取笑了他人,谁也不服谁,就各自回家了。

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