大班语言教案：夸夸自己和他人_2

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1、大班语言教案：夸夸自己和他人 设计意图：在我们目前的幼儿活动设计中，有关培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到他人的优点，甚至去取笑他人。所以，我设计了此次活动夸夸自己和他人，经过了解小说，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到他人的优点，不应该取笑他人，并经过改编小说角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的步骤，让幼儿学会在他人的身上找出优点，同伴间能够做到相互欣赏，相互激励。活动目标：了解小说，深入了解作品中动物的特点。知道每个人全

2、部有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到他人的优点，不取笑他人。让幼儿学会称赞自己和他人。活动准备：背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。录音机、音乐好友，你好的磁带活动过程：引导幼儿讨论动物的优点师：“儿童们好，今天张老师请来了多个动物好友。我们一起来看看全部有谁？（老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）儿童最喜爱哪位动物好友？为何？（幼儿自由讨论，老师请部分幼儿回复）听小说，了解小说内容。师：“刚才儿童们全部说了自己喜爱哪位动物好友，还夸了她们的很多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！老师有表情地讲述小说，按小说中情节的前后次序，将动物出示在背景图上，并提

3、问：小说里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作演出猴子的动作）那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊听了，心里会以为怎么样？她是怎么称赞自己的？又是怎么取笑大象的？大象听了快乐吗？她是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？小蚂蚁是怎么说的呢？她们在看到自己优点的同时，却没有看到他人的优点，只会去取笑他人，你们以为这么好吗？为何？老师小结：对啊，我们每个人全部有优点和缺点，夸自己的优点是正确，不过夸自己的时候，一定也要看到他人的优点，夸夸他人，可不能取笑他人。幼儿改编小说师：小动物们以为我们儿童说得很有道理，她们也知道这么不对，想改过来。你们帮她们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气

4、大，会搬木头，她也很能干！”幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的讲话。夸夸自己和他人先请一位儿童来夸夸自己会做什么，问在坐的儿童还有谁也会做一样的事？再请另一位儿童来夸自己和前面那位儿童。请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸她认为能干的儿童。请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。结束部分：师：“儿童们，你们真棒，能发觉这么多自己和他人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个好友一起来跳舞，再去发觉发觉自己和好好友身上的优点”。（幼儿自由找好友跳舞）师：好了，我们一起到外面去，看看其它儿童全部有什么优点吧！附小说夸自己有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们全部在夸自己。猴子说：“我可棒了，我

5、长得和人很像，和人一样聪慧，还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，她真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”狗熊说：“什么呀，我可一点全部不笨，我即使长大胖，可是我的力气很大，我能搬运很多很多东西，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。”大象听了很不快乐，她生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的儿童全部很喜爱我，全部请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！”小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对，人人全部夸我即使小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看！它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊！”小动物们全部称赞了自己，取笑了他人，谁也不服谁，就各自回家了。