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1、大班专题教学活动：磁卡 一、专题的产生：前段时间，因为区角活动的需要，孩子们纷纷从家中带来了多种磁卡，出乎我的意料，她们带来了很多磁卡，种类也很多，而且她们常常聚在一起观赏同伴带来的卡，并不停地争论着什么。在一次观察她们的举动后，我想：不如就让她们来探究磁卡，因为现在大家生活水平提升了，用磁卡的机会也多了，而且很多医院、商场全部用消费卡了，就这么，一个新的专题长生了。二、专题网络图：画磁卡欣赏不一样的磁卡磁卡画上海的建筑物为世博会设计磁卡三、专题活动过程：活动一：内容：欣赏磁卡目标：1、了解磁卡的用途，能讲出自己带来的是什么磁卡、什么地方用的。2、能对自己感爱好的东西进行探究。条件提供：多种磁
2、卡活动设计：1、引入专题：买东西钱不够怎么办？什么样的磁卡全部能用吗？2、观赏磁卡：卡上有什么？你怎么知道这是什么卡？3、了解：每张卡全部由不一样的用处；每张卡上的图案全部有所表示；不是每张卡全部能取钱的。4、延伸：画卡。观察纪录：今天，我准备了很多孩子们带来的磁卡。我们从购物开始谈起：老师：昨天我去买东西，可钱袋得不邓越：你能够拉卡的。够。真麻烦！瞿峰：对，我父亲常拉卡的。邓越：卡里有钱的。老师：什么卡全部能王嘉晨：有的能够有的不能够。拉吗？张昕鑫：卡一拉，数字就出来了。老师：这是什么卡？王嘉晨：是银行卡。邓越：是有磁条的。老师：磁跳在哪？邓越：就是一条黑黑的。没有这个磁条的卡就不能拉的。牛
3、啸天：这是在商店里用。吴雯娟：医院里也能够用的，挂号时不用钱的，卡一拉就好了。邓燕飞：这卡只能在医院里用。朱颖：还有交通卡，乘车只要拉一下，就不用付钱了。牛啸天：但卡里的钱会少了。老师：没有磁条的卡有什么用？施轶恒：有用啊，这里有一张美容院的卡，给他人看人家就知道你是这里的人。其实她是想说“会员卡”。老师：那么你们说说看，这些卡有什么一样或不一样的地方？邓越：全部有数字的。朱颖：但数字不一样，就像我们儿童有1号、2号老师：下次我们一起来画磁卡。反思：孩子们对磁卡的了解出乎我的意料，她们观察得很仔细，连磁卡的卡号也能观察到，而且能讲出不一样磁卡的不一样作用，如：医院里的卡只能在医院了使用、交通卡能乘多种车辆等。下次活动将让她们画画不一样的磁卡。活动二：内容：画磁卡目标：1、再看看、画画的过程中，深入了解不一样磁卡的图案、数字所表示的意义。2、提升观察力、表现力。条件提供：纸、笔、磁卡活动设计：1、观察磁卡：这些磁卡有什么用？你是怎么知道的？为何你一看就知道了？2、画磁卡：照着磁卡的样子放大画下来。3、看一看：你画的是什么磁卡？上面有什么？数字和花纹表示什么？活动三：内容：设计世博卡目标：1、经过了解磁卡，介绍自己搜集的信息（磁卡的名称、作用等）。
大班专题教学活动：磁卡
