2014年辽阳市中小学校长远程专题培训方案

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1、辽阳市2014年中小学校长远程专题培训实施方案为深入贯彻执行辽宁省教育厅关于印发辽宁省十二五中小学教师培训规划和辽宁省十二五基础教育干部培训规划（辽教发2011186号）和辽宁省教育厅关于转发的通知（辽教发2013187号）、教育部关于印发的通知(教师20133号)精神，深入学习义务教育学校校长专业标准，进一步加强我市校长队伍建设，更好地完成“十二五”省规定的各项学习培训任务，努力提高我市中小学校长办学治校能力和管理水平，促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展，根据辽宁省中小学校长远程专题培训实施方案的要求，结合我市实际，特制定本实施方案。一、培训目标1. 树立“育人为本”的办学理念，提升校长

2、自我的专业修养、专业理解与专业认知的能力;2.通过培训，帮助校长树立坚定的专业信念，丰富治校的专业知识，提升办学的专业行为，切实担负起规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师发展、优化内部管理和调适外部环境的专业职责。提高其学校管理的能力与水平，进而促进其专业发展;3学习国内、省内优秀校长办学经验，提高发现问题、分析问题和解决问题能力。理论联系实际，因地制宜创造性地解决本地本校发展重点问题难点问题，凝练办学思想，形成具有当地特色的学校文化;4.提升我省中小学校长应用信息技术进行学习、工作与交流的能力，搭建中小学校长学习、工作、交流平台。二、培训对象 全市高中（职专）、初中、小学、幼儿

3、园副校级以上领导；市教师进修学院和县（市）区教师学校中层以上领导。三、培训时间2014年5月至2014年12月止。四、培训内容 1. 十八大及三中全会有关精神；2.义务教育学校校长专业标准解读；3.我省“十二五”中小学校长提高培训必修专题相关内容。五、课程设置1.辽宁省中小学校长远程专题培训课程设置（一）（附表一）。2.辽宁省中小学校长远程提高培训必修专题课程设置（二）（附表二）。本次培训需完成100学时的培训任务，其中课程设置（一）中必修课30学时，课程设置（二）中必修课30学时，选修课40学时。视频60分钟为一课时。六、培训方式以网络学习为主，依托国家教育行政学院中国教育干部网络学院（网址

4、：）的优质培训资源，主要包含网络课程学习、研讨交流，同时撰写并提交作业和研修成果。采用学校管理团队网络研修模式。即每所学校参训人员成立研修小组，设研修组长，通过网络课程学习、团队实践反思、集中研讨交流、专家答疑指导等环节，实现远程培训与团队研修相结合、网络主题研修与本校管理实践相结合、线下研讨交流与本校工作讨论相结合。七、实施步骤（四个阶段）第一阶段：准备阶段（5月6日至5月16日）1明确责任人。各县（市）区及指定一名总负责人、一名或几名班主任和一名技术人员；局直各学校指定一名负责人。2组建班级。以市直（局直各学校）、各县（市）区为单位组建班级，原则上每班50100人。3.填写并上报各类信息表

5、。各县（市）区、局直各学校填写各类“信息表”（见附表三:远程专题培训各类信息表1-3），并于5月16日前将信息表（电子文档）上传到市教师进修学院干训部邮箱:lygx3667879。 第二阶段：了解学习任务、熟悉操作流程阶段（5月17日至5月27日）1发放学员账号、密码和操作流程，各县（市）区由负责人下载后分发到每位参训学员；局直各学校由市教师进修学院干训部下载后分发给每位参训学员。 2完成学员注册；3各县（市）区于5月28日集中全体参训学员举行开班典礼，由教育行政部门主管领导进行动员讲话，并提出对学员的管理意见以及学习要求。局直各学校在市教师进修学院举行开班典礼。第三阶段：正式学习阶段（5月2

6、8日至12月15日）1参训学员按照个人帐号直接登陆“中国教育干部网络学院”网站；2参训学员保证平均每天不少于1小时的网上学习与交流时间，充分利用业余时间进行学习；3严格按照教学要求逐项落实到位，如线下研讨交流、网上答疑、网上提交作业等；4各班主任负责学员网上学习的检查与督促，线下研讨交流、作业的批改、总结等，并保持与省、市、和中国教育干部网络学院的及时沟通。 第四阶段：考核评估阶段（12月16日至12月25日）1.通过适当方式对远程培训组织情况和学习完成情况进行检查；2.国家和省对考核评估前五名的市、县（市、区）、通过有关方式进行通报表扬或表彰；对在此次学习中涌现的典型人和事进行通报表扬。八、

7、管理要求1.此次远程专题培训在市教育局的统一领导下，由市教师进修学院负责组织实施、管理与考核等工作。2.各县（市）区教师学校干训部负责参训学员的组织管理和上网学习的督促、检查等工作，定期收集、整理学员的学习信息，及时总结并上报培训工作经验和总结。3. 发证书、记手册。本次培训学习结束，成绩合格，颁发辽宁省中小学校长远程专题培训结业证书，并将学习课时数分别记入校长本人的辽宁省“十二五”中小学校长培训手册（电子档案）。不参加本次培训或没取得本次培训结业证书的校长将不发给“十二五中小学校长提高培训合格证书”。4研讨交流（1）线下小组集中研讨以研修小组为单位，由组长定期组织3次。要求研修组长结合课程模

8、块学习和学校实际，确定第一、二学习阶段的实践反思主题，并作为研讨主题组织小组研讨。第一、二学习阶段每次小组研讨过程中，由组长指定1人按模板作好研讨纪要（研讨纪要模板另附），研讨结束，由组长进行审核后，作为小组作业，分别由每个人在线提交，组内成绩共享。（2）线上班级专题研讨由指导教师（班主任）定期组织2次。要求指导教师（班主任）提前向各研修组长收集研讨主题，收集后定期择优发布并组织班级研讨，每月采集研讨精华收入“班级学习简报”。要求学员每次研讨发帖不少于10条。5专家指导（1）专家答疑省级专家团队在培训期间全程负责“专家答疑”栏目的在线文字答疑。（2）主题论坛网院组织录制2期专家答疑视频，作为论

9、坛主题发布，通过论坛交流方式，集中开展2次、每次1周的在线指导活动，届时网院专家每天上线参与交流互动。6研修成果根据本次培训内容，结合小组研修、实践反思与研讨纪要，每名学员撰写1篇学习心得或学校管理改进方案，分别由每个人在线提交，计入本人学习成绩。7.做好学习记录每名参训学员要准备好专用学习笔记本，要将学习内容做好记录，供研讨、交流、完成作业和研修成果、检查等使用。8.做好线下检查指导工作各级教育行政部门和培训部门要认真负责，做好对日常学习过程情况的检查、监督、指导等工作。9.搞好考核本次远程培训学习由各县（市）区培训部门自行负责考核。局直各学校由市教师进修学院负责考核。（1）必修课 60 小

10、时（课时），占考核权重的 50 %；（2）选修课 40 小时（课时），占考核权重的 20 %；（3）作业题 3 道，占考核权重的 10 %；（4）研修成果1篇，占考核权重的 20 %。本专题培训考核内容为必修课程和个人选修课程与学时、作业题、研修成果等三个方面考核环节。各自原始分为100分，权重分别为70%、10%、20%。计算方法为：学习成绩课程学时（学员实际完成学时数规定学时数100学时0.70）+作业题（学员原始成绩0.10）+研修成果（学员原始成绩0.20）。九、培训费用本次培训费用为260元/人，市直各学校培训费用由参训学员所在单位负责，各县（市）区培训费用可由本地教育部门从培训经费

11、中专项列支，也可由参训学员所在单位负责，不得向参训学员个人收费。十、咨询联系1.国家教育行政学院联系人：王兵办公电话： 010-69225406 ， 手机：18618124329 2.辽宁教育行政学院办公室联系人：马凌涛电话：024-86890471 （传真） ，手机：13840331325，邮箱：sygxmlt 地址：沈阳市皇姑区黄河北大街249号 邮 编：110034，3.辽阳市教师进修学院干训部联系人：张洪娟电话：0419-3667879 ，手机：15841936565邮箱：lygx3667879 附表一：辽宁省中小学校长远程专题培训课程设置（一）；附表二：辽宁省中小学校长远程提高培训专

12、题课程设置（二）；附表三：辽宁省中小学校长远程专题培训各类信息表；附表四：2014年辽宁省中小学校长远程专题培训工作评估标准； 二一四年五月十三日附表一：辽宁省中小学校长远程专题培训课程设置（一）1小学校长课程表（除必修课外，其余均为选修，每人从中选修40学时）课程模块课程名称主讲人单位及职务时长分钟课类型宏观政策与教育形势新时期我国教育改革发展的形势和任务袁贵仁教育部部长、党组书记132必修新形势下关于基础教育的思考王定华教育部基础教育一司司长131必修我们今天怎样看教育郭永福中国教育学会原常务副会长124标准整体解读义务教育学校校长专业标准制定的背景、意义和主要内容毛亚庆北京师范大学教育学

13、部党委副书记151必修规划学校发展学校发展与学校发展规划戚业国华东师范大学教授、博士生导师，教育领导研究中心主任162必修诊断学校问题 谋划学校发展陈向阳广西教育学院教育管理系干训部主任140特色学校建设的思考袁桂林北京师范大学教授、博士生导师150必修如何制定中小学章程方铭琳中国教育科学研究院副研究员127如何制定学校发展规划白纯舵北京市大兴区第七小学校长88我们从这里起步建设特色学校的理论认识与实践研究田荣俊上海市浦东新区竹园小学校长107必修营造育人文化新时期学校文化建设若干问题的思考石中英北京师范大学教育学院副院长171必修文化建设：学校魂兮所系陶继新著名文化学者，山东教育社编审184

14、“德育”是什么？基本概念分析与德育实效的提高檀传宝北京师范大学教育学部教授、博士生导师185必修未成年人的特点及其思想道德教育陆士桢原中国青年政治学院党委书记143未成年人心理健康教育三要素孙云晓中国青少年研究中心研究员142必修倡导文化办学 追求学校发展的理想境界马 骏呼家楼中心小学校长93文化化人兰祖军海南省海口市英才小学原校长154德育，让孩子在自然经历中感悟施国柱浙江慈溪阳光实验学校校长、书记136构建以尊重为核心理念的管理文化“尊重管理”的实践与思考陈钱林温州市建设小学校长86领导课程教学课程改革回顾与新课标解读田慧生教育部基础教育课程教材发展中心主任133课程教学改革：理论反思与实

15、践深化郭元祥华中师范大学教育科学学院教授、博士生导师156学校的教学领导程红兵上海市浦东教育发展研究院院长149建设和发展学校课程陈大伟成都大学师范学院副教授 143高效教学的心理学基础谭顶良南京师范大学教科院教授，博士生导师130必修中小学校教育科研领导与管理王纬虹重庆市教育科学研究院副院长116回归教育本质 打造平实有效的课堂李升勇山东省乐陵市实验小学校长191“1+x”育人模式的建构与实施窦桂梅清华大学附属小学校长兼书记45必修让综合实践课程点亮孩子智慧的心灯许昌良江苏无锡市凤翔实验学校校长兼书记90必修引领教师成长促进教师专业发展的校长作为让教师成为实践研究者王 俭教育部中学校长培训中

16、心人力资源培训部主任144教师专业发展理论与策略傅树京首都师范大学教授，博士生导师118必修名师发展规律与成长路径王毓珣天津市教育科学研究院科研处处长、研究员153提高心理健康水平，乐享幸福执教人生 吴安民北京教育学院职业教育学院院长133坚守师德规范，塑造魅力教师陈爱苾北京教育学院教授126新时期教师（班主任）的专业素养及队伍建设王宝祥北京市教育科学研究院研究员148建设学习型组织，促进教师主动发展李烈北京第二实验小学校长147校本研修教师专业发展的“福利投入”田荣俊上海市浦东新区竹园小学校长92必修让教师在反省合作中发展施国柱浙江慈溪阳光实验学校校长90优化内部管理法律思维与依法治教马怀德

17、中国政法大学副校长、教授、博士生导师124关于学校管理创新的若干思考陈如平中国教育科学研究院基础教育研究中心主任154必修学校人力资源分析傅树京首都师范大学教授、博导124创建平安文明餐厅 打造幸福和谐校园山东省平阴一中餐厅管理改革经验谈李怀勇山东省平阴县第一中学副校长57必修后勤管理创新与信息化应用武志军山西省实验中学校长97必修学校党建创新的思考与初步实践高玉丽北京小学党支部书记104以人为本，安全第一依法做好中小学幼儿园安全管理工作郑增仪国家督学，教育部基础教育司原司长84新时期总务工作的内容、特点及策略南春山北京市史家胡同小学副校长172调试外部环境建设规范化家长学校，形成家校合作新合

18、力翟召博国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所研究员105必修公共事件中媒体运用与舆论应对傅思明中央党校政法部宪法与行政法教研室主任、教授50必修办好家长学校的理论与实践姜宏德中国教育学会家庭教育专委会常务理事，全国家庭教育专家团专家157家庭教育热点问题探究关于爱陈建翔北京师范大学教科所副所长86学校如何指导家庭教育关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任150必修除必修课外，其余均为选修，每人从中选修40学时。2.中学校长课程表（除必修课外，其余均为选修课，每人从中选修40学时）课程模块课程名称主讲人单位及职务时长分钟课类型宏观政策与教育形势新时期我国教育改革发展的形势和任务袁贵仁教育部部长、

19、党组书记132必修新形势下关于基础教育的思考王定华教育部基础教育一司司长131必修我们今天怎样看教育郭永福中国教育学会原常务副会长124当前西方基础教育管理改革热点问题透视刘宝存北京师范大学教育学院国际与比较教育研究院院长、教授177国外教育的现状与走向张俊华教育部中学校长培训中心主任助理157标准整体解读义务教育学校校长专业标准制定的背景、意义和主要内容毛亚庆北京师范大学教育学部党委副书记151必修规划学校发展学校发展与学校发展规划戚业国华东师范大学教授、博士生导师，教育领导研究中心主任162必修诊断学校问题 谋划学校发展陈向阳广西教育学院教育管理系干训部主任140特色学校建设的思考袁桂林北

20、京师范大学教授、博士生导师150如何制定中小学章程方铭琳中国教育科学研究院副研究员127学校品牌建设的若干思考与实践吴甡北京市广渠门中学校长120必修没有差生、只有差异重庆铁路中学星光教育特色创建的实践与思考黄兴力重庆铁路中学校长94营造育人文化新时期学校文化建设若干问题的思考石中英北京师范大学教育学院副院长171现代学校文化建设基础讲座余清臣北京师范大学教育基本理论研究院副院长135必修文化建设：学校魂兮所系陶继新著名文化学者，山东教育社编审184“德育”是什么？基本概念分析与德育实效的提高檀传宝北京师范大学教育学部教授、博士生导师185未成年人的特点及思想道德教育陆士桢原中国青年政治学院党

21、委书记143必修关于文化的叙事叶翠微杭州市第二中学校长112文化根性-校长的心灵香水张克运重庆六十八中校长121德育，让孩子在自然经历中感悟施国柱浙江慈溪阳光实验学校校长、书记136开展学校德育的思考与实践王建宗北京市第十四中学校长144必修未成年人心理健康教育三要素孙云晓中国青少年研究中心研究员142领导课程教学课程改革回顾与新课标解读田慧生教育部基础教育课程教材发展中心主任133必修课程教学改革：理论反思与实践深化郭元祥华中师范大学教育科学学院教授、博士生导师156必修学校的教学领导程红兵上海市浦东教育发展研究院院长149建设和发展学校课程陈大伟成都大学师范学院副教授 143高效教学的心理

22、学基础谭顶良南京师范大学教科院教授，博士生导师130必修中小学校教育科研领导与管理王纬虹重庆市教育科学研究院副院长116学校转型期的挑战与机遇北京十一学校课程改革实践李希贵北京十一学校校长、党委书记134学习：从知识走向智慧 授“鱼”与授“渔”之联想张志敏上海格致中学校长、国家督学123洋思中学打造高效课堂的思考与实践刘金玉洋思中学教学副校长87悉心经营，打造高效课堂王福强河北省廊坊市第四中学副校长113行走在“教育梦”的道路上太原市尖草坪一中“1+1问题解决课堂”的探索与实践卢文青山西省太原市尖草坪一中书记、校长100引领教师成长促进教师专业发展的校长作为让教师成为实践研究者王 俭教育部中学

23、校长培训中心人力资源培训部主任144教师专业发展理论与策略傅树京首都师范大学教授，博士生导师118必修名师发展规律与成长路径王毓珣天津市教育科学研究院科研处处长、研究员153提高心理健康水平，乐享幸福执教人生 吴安民北京教育学院职业教育学院院长133坚守师德规范，塑造魅力教师陈爱苾北京教育学院教授126新时期教师（班主任）的专业素养及队伍建设王宝祥北京市教育科学研究院研究员148建设学习型组织，促进教师主动发展李烈北京第二实验小学校长147用专业思想引领教师成长徐长青天津市红桥区教育中心副校长120必修中小学教师队伍建设王建宗北京十四中学校长147优化内部管理法律思维与依法治教马怀德中国政法大

24、学副校长、教授、博士生导师124关于学校管理创新的若干思考陈如平中国教育科学研究院基础教育研究中心主任154必修学校人力资源分析傅树京首都师范大学教授124校长领导力提升程凤春北京师范大学教授、博士生导师, 北京师范大学附属实验中学党总支副书记154创建平安文明餐厅 打造幸福和谐校园山东省平阴一中餐厅管理改革经验谈李怀勇山东省平阴县第一中学副校长57必修后勤管理创新与信息化应用武志军山西省实验中学校长97必修学校党建创新的思考与初步实践高玉丽北京小学党支部书记104以人为本，安全第一依法做好中小学幼儿园安全管理工作郑增仪国家督学，教育部基础教育司原司长84新时期总务工作的内容、特点及策略南春山

25、北京市史家胡同小学副校长172调试外部环境建设规范化家长学校，形成家校合作新合力翟召博国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所研究员105必修公共事件中媒体运用与舆论应对傅思明中央党校政法部宪法与行政法教研室主任、教授50办好家长学校的理论与实践姜宏德中国教育学会家庭教育专委会常务理事，全国家庭教育专家团专家157必修家庭教育热点问题探究关于爱陈建翔北京师范大学教科所副所长86学校如何指导家庭教育关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任150必修除必修课外，其余均为选修课，每人从中选修40学时。附表二：辽宁省中小学校长远程提高培训必修专题课程设置（二）课 程主讲人单位与职务时长课类型必修专题校长依法

26、治校之行动研究（12学时）（1当前学校依法治教中的若干问题以学校事故及其法律责任为例劳凯声首都师范大学 教授168分钟2解读学生伤害事故处理办法张文教育部法制办副主任65分钟必修3中小学校长如何依法治校申素平中国人民大学副教授100分钟4预防未成年人违法犯罪的学校责任谢志东北京教育学院副教授100分钟5学校事故及其法律责任余雅风北京师范大学教授143分钟必修校长办学理念的价值取向研究（17学时）（1当前基础教育改革的若干价值取向问题石中英北京师范大学教授30分钟必修2学校的办学理念李金池河北省衡水市教育局原局长152分钟必修3校长办学思想的内容、形成与实现钟祖荣北京教育学院教授104分钟必修4

27、校长的办学素养与品牌效应王建宗北京十四中学校长165分钟5校长创新理念与学校发展卓 立北京市东城区史家小学原校长175分钟6基于教育价值观的学校教育实践与思考吴 甡北京市广渠门中学校长104分钟7为孩子终生发展奠基马惠平石河子第二小学校长92分钟特色学校创建的理论与实践 （24学时）（1大家不同，大家都好关于学校特色发展的思考陶西平国家总督学顾问、中国教育学会副会长165分钟必修2学校办学特色的建设及其持续发展高鸿源北师大 教授 博士生导师160分钟3特色学校建设的思考袁桂林北师大教授、博士生导师150分钟4我们从这里起步建设特色学校的理论认识与实践研究田荣俊上海市浦东新区竹园小学校长107分

28、钟必修5学园 家园 乐园长坑小学特色学校的创建与管理刘勇武浙江省缙云县东渡镇长坑小学校长100分钟必修6学校内涵发展与特色建设程振响江苏省行政干部培训中心原副主任147分钟必修7课程文化与学校特色程红兵上海市浦东教育发展研究院院长121分钟8校企合一、产学一体探索职教特色之路曹勇安齐齐哈尔职业学院党委书记、院长126分钟9幼儿园如何体现自己的艺术特色胡亚萍中国科学院第八幼儿园园长101分钟校长管理技能与领导力的提升（30学时）（1教育家办学：校长的追求成尚荣国家督学162分钟2学校内涵发展与校长领导力郑金洲上海浦东干部学校科研部主任、博导、教授155分钟必修3学校管理民主化与科学化魏书生辽宁省

29、盘锦市教育局原党委书记兼局长183分钟必修4校长的领导艺术任民 河南教育学院教育系副教授121分钟5学校管理者影响力分析程凤春北京师范大学教育管理学院教授167分钟6校长的自身修养与学校管理韩珍德山东省胶州市向阳小学原校长83分钟7校长专业发展与队伍的建设陈玉琨教育部中学校长培训中心主任、教授163分钟8职业型校长与学习型组织建设先导陈孝彬北京师范大学教育学院教授159分钟9想大事，做小事草根校长的治校之道李升勇山东省乐陵市实验小学校长154分钟10善用个性特质，建立核心领导力胡亚萍中国科学院第八幼儿园园长57分钟11成功校长的胜任特征及生涯发展张淑华沈阳师范大学教授74分钟学校的课程领导与有

30、效教学（40学时）（1课程文化与学校特色程红兵上海市浦东教育发展研究院院长121分钟2学校的教学领导程红兵上海市浦东教育发展研究院院长149分钟必修3教育综合改革实验与校长课程领导力督导杨国顺上海市政府教育督导室主任122分钟4课程建设与教学策略的变革刘复兴北京师范大学教育学院教授、博士生导师140分钟5农村基础教育课程改革郭振有中国教育学会常务副会长136分钟6建设和发展学校课程陈大伟成都大学师范学院副教授143分钟7有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课钱志亮北京师范大学教育学院教授187分钟必修10课程与教学论马云鹏东北师范大学教育科学学院院长，国家基础教育实验中心常务副主任50分钟11决胜

31、课堂：中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新龚雄飞海口市教育研究培训院副院长133分钟12决胜课堂：中小学新课程有效教学中的人文关怀和生命高度龚雄飞海口市教育研究培训院副院长154分钟13课程与教学目标陈旭远东北师范大学教育科学学院教授50分钟14课程改革考验中国教育人 考验中国社会刘坚教育部课程教材发展中心副主任211分钟15回归教育本质 打造平实有效的课堂李升勇山东省乐陵市实验小学校长191分钟16中小学课堂教学的行动研究李炳亭中国教师报采编部的主任、首席记者，兼任山东记者站站长99分钟17教学管理管什么? 怎么管？白纯舵北京小学大兴分校教学副校长123分钟学校质量的监控与评估（4学时）

32、（1质量，是一种态度与朋友们谈学校的质量管理陈晓冰南通市实验小学校长96分钟必修2现代质量观与学校质量管理策略程振响江苏省行政干部培训中心原副主任123分钟必修合计 127学时除必修课外，其余均为选修，每人从中选修40学时。20附表三：辽宁省中小学校长远程专题培训各类信息表 2014年各县（市）区中小学校长远程专题培训责任人信息表（一）填报单位：（加盖公章） 联系人： 联系电话：县（市、区）名 称角 色姓名单 位职务手 机办公电话（区号）电子邮箱总负责人班主任技术员总负责人班主任技术员总负责人班主任技术员注：1、此表格为模板，可根据实际情况加页； 2、“角色”栏为每市、县确定一名总负责人、一名

33、班主任、一名技术员；（此表要求用电子表格上报）附表三 各市、县（市）区远程专题培训（班级）汇总表（二）填报单位：（加盖公章） 联系人： 联系电话： 年 月 日序号班级名称参训人数班数账号段班主任信息姓 名手机办公电话电子邮箱高中校长班中职校长班（含市学院领导）初中校长班（含小学、幼儿园）（市直）初中校长班（县、区）小学校长班（县、区）合 计注：1.此表格为模板，可根据实际情况加页。（此表要求用电子表格上报）附表三 2014年中小学校长远程专题培训学员信息表（三）班级类型： 班级名称： 班长： 序号帐号学员姓名性别出生年月单位名称职务联系电话E-mail办 公手 机注：1、此表格为模板，可根据实际情况加页。2、按照学员的类别（职业学校、高中、中小学、教师进修学校）分别填写。（此表要求用电子表格上报）附表四 辽宁省中小学校长远程专题培训交款情况统计表市 县（市、区） （公章）序号交款单位名称人数金额备注合计填表（联系）人： 联系电话： （此表要求用电子表格上报）