幼稚园教研活动计划书

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1、2021幼稚园教研活动计划书 幼稚园教研活动要坚持牢靠树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定时进行课题研讨和教学经验交流活动,提升老师的教育技能。下面是带来相关的内容，期望能让大家有所收获!(一)上学期,我园的教研工作关键从每位老师的实际出发，确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新纲要精神的基础上，将关键放在指导老师怎样进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、统计和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不停提升老师的教育教学能力，从而提升幼稚园教育教学质量。在新学期，我们的思想指导也很关键，我园将以幼稚园教育指导纲要为指南

2、，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不一样年纪班幼儿的专题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对老师进行培训，提升组织活动和教研能力。一、本学期的工作关键：(1)用“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。(2)每个月进行一次老师讨论活动，会议时间在半个小时之内，关键讨论在教学中的部分难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提升，加强教学质量。(3)针对日常教育教学中急需处理的问题或迷惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面

3、作有效的探索。(4)对老师进行分层培养，加强全园老师的教育教学基础功的培训和提升，不停提升专业水平。开展数次培训活动，让老师提升自己，丰富老师的教学技巧，提升教学能力。(5)组织开展各项竞赛评选活动，主动参加区级各类竞赛，比如健美操比赛等活动。二、关键工作及方法：1、以新纲要精神为指导，寻求更适宜本园的教研的方法和方法(1)在教研内容上，重视实际性，实用性。园长要多到教育教学工作中，同老师一起经过相互观摩和参与式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需处理的问题或迷惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行讨论;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，经过集体学习、

4、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正处理老师在教育教学工作中的难题和困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。(2)在教研方法上，重视开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、处理问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体老师参与和轮番主讲的方法。每个月进行一次，每次有一个专题，展开讨论，提升老师将新理论和经验相结合的能力，锻炼老师们的口才和胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和和区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习她人的优点，“多问，多学，多实践”逐步提升老师的教育教学水平。(3)在指导策略上，重视自主性，互助性为

5、使全园老师能愈加好的开展幼稚园的教育教学工作，在原有水平得到提升，我园将采取自主结对子的方法，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每个月相互听课评课一次以上，老师认真组织，组织的老师和听课、评课的老师全部必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园老师全部能主动参加教学研究，使新老师立刻成长，老老师也能跟上新课程的步伐。2、以加强常规工作为关键，不停提升本园保教工作水平(1) 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导和检验。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作关键，将对幼儿一日生活的各个步骤及老师工作常规进行定时培训、指导、督促、检验、分析

6、、调控，增强保教工作的有序性。(2)开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，老师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年纪，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在愉快中成长。(3)坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必须以纲要和细则为指导，加强幼稚园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。(4)以不一样年纪班专题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。尝试开展全园性的专题活动，以细则为依据，共同探索适宜各年纪班幼儿的活动内容和形式，并立刻进行整理统计。(5)重视教育环境创设的合理性和实效性。为了愈加好的发挥环境的教育作用，探索专

7、题墙饰的开发和利用，促进环境和教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布署设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体讨论，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功效。3、开展班级交流活动开学初，我们将组织老师认真制订各类计划，并组织老师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助老师开拓思绪，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。三、以开展专业基础功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素质(1)针对园内年青老师较多的现实情况，利用业务学习及日常交流的时间，对老师进行师德教育。加强对老师爱岗敬业的教

8、育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好标兵，以关心、尊重的态度和幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。(2)激励老师利用业余时间参加进修，给自己充电，提升自己的专业水平，强化自己，提议老师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。激励老师利用课余时间经常上教育网，不停吸收新信息。(3)加强全园老师的教育教学基础功的培训和提升，激励老师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提升老师的基础教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提

9、升教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园老师举行专题活动设计评选活动、走进纲要知识竞赛活动和老师六项技能比赛活动。(4)以走进纲要知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新纲要思想时，要讨老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发立刻改进教育教学方法。完成每七天一篇的教育随笔，并定时上交检验。(5)有计划地开展青年老师的业务指导和培养，对三年以内的新老师实施跟踪听课，关键做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。(1)开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多

10、样。 依据本班幼儿的实际情况，立刻并常常和家长联络、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设置“家长信箱”、“家长问卷调查表”。主动采纳家长的好提议，以电话联络、家访等多个形式继续开展好家访活动;各班出刊好每个月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。(2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。(3)本学期将在期早期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，愈加好地为孩子服务。五、关键工作安排九月份：1、制订幼稚园教学、科研工作计划;2、各老师制订教学、

11、班务、专题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动;3、召开小班新生家长会，发放家长问卷4、召开“课题研讨会”;5、开始随堂听课;6、环境布署更新(结合专题教学和课题);7、举行“优异教学活动案例评选”活动;十月份：1、制订幼稚园课题实践课计划表，做好课题实施工作;2、随堂听课;3、外出观摩幼稚园教学活动;4、园本教研课评选。5、组织学习相关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的具体问题进行“老师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提升老师评课质量。6、多媒体课件制作(powerpoint)培训;(待定)。十一月份：1、课题研讨活动;2、随堂听课;3、举

12、行幼稚园半日活动研讨;4、优异教育随笔评选活动;5、各教研组进行工作小结;6、开展家长会，和家长沟通交流，让家长更了解幼儿，了解幼稚园。十二月份：1、召开专题研讨活动“教学和反思”(实例分析和研讨);2、各年级老师进行课题实践课;(每个年级推荐一名老师执教)3、教学能手展示课(结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限)4、各教研组进行工作小结;5、老师即兴弹唱比赛。一月份：1、做好幼稚园综合评定工作;2、撰写幼儿评语，评选好孩子;3、评选优异班集体;4、完成各类总结，制订下阶段工作计划;5、各教研组进行工作小结;6、学期教育教学考评，归档做好各项资料的整理归类工作。(二)以幼稚园教育指导

13、纲要为关键，不停深化幼教改革，主动推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，深入提升幼稚园内部师资队伍的建设，努力使幼稚园的保教质量再上新台阶。一、加强师德建设，全方面提升老师素质1、加强对老师爱岗敬业的教育，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好标兵，以关心、尊重的态度和幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、提议老师经常翻阅幼儿教育、学前教育研究等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。激励老师经常上教育网，不停吸收新信息。二、加强教科研工作，主动搞好园本研究1、教科研是教育的先导，是提升保教

14、质量的关键，也是幼稚园连续发展的根本确实保。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 要深入分解落实，明确目标和任务，率领老师学习和探索开展教科研工作的方法和路径。调动老师的主动性，主动地参与课题研究的过程，制订方法、按方案计划进行有效的测试工作，做好多个资料搜集，保质保量进行课题实施。2、继续进行幼稚园课程改革，主动构建表现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要讨老师人人参加教改，主动开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定时交流教改经验，处理老师日常教学中存在的实际问题。3、争取机会组织老师参观优异幼稚园，扩大老师的视野，抓住到各园的听课机会，学习她

15、人的优点，逐步提升自己的教育教学水平。4、主动参加优异教育活动案例评选活动。平时班和班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制订专题研究题目，课间认真观察和探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。5、有计划地开展青年老师的培养，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每七天二下午放学后一小时，对幼儿老师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，通常教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等试验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、通常话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业

16、务笔记10000千字，幼儿老师师每七天记教育叙事笔记一次。三、重视对课题的研究教科研是幼稚园教育科学质量提升的关键前提。经过教科研已达前沿阵地，能够通畅信息道，使老师从中取得部分新的教育思想，培养和锻炼老师队伍，提升老师的理论素质，促进老师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为关键和我镇的市xx计划课题农村幼稚园利用优势资源，开展八个一教学活动课题、和幼儿教育教学小学倾向问题的研究课题 “ 两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，重视各领域之间的横向联络和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵照幼儿艺术发展的规律，利用专题活动的形式，引导幼儿主动探索、实

17、践、表示、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全方面发展。四、开展系列活动，提升老师素质我们继续要开展各项活动，让大家全部能主动参与活动，进行教材教研活动，专题活动后的个人反思和集体评价，能使老师深入提升本身评析能力，同时也帮助老师认清本身的不足，取长补短，利用到教学实践中。教学展示活动实际是对老师的理论、行为、观念转变全部有极大的帮助。专题活动的开展，对老师观念、行为、智慧、技能全部提出了较高的要求。因为活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给老师提供发挥的空间。老师要学会倾听、观察幼儿;老师必须和家长有更亲密的沟通;老师在整个

18、过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。(三)做好常态教研活动经过教育教学实践活动提升园本教研的活动的时效性。1、围绕教育计划的制订组织日常教研。各班级在开学初分析本班幼儿现有水平的基础上，调整修订学期发展目标，使各领域教育目标符合幼儿的年纪的发展需要，再逐步分解到月、周、日中落实教育教学计划。加强在教育教学活动后的反思，确定幼儿发展评定计划，逐步完善。在教育计划书写培训的基础上，深入巩固教学计划目标制订的正确性、教学指导策略的可操作性，幼儿发展的均衡性，要注意各领域内容和特色课程的均衡。2.围绕深入听课、日常工作的检验发觉的问题进行教研。强化平行组的教研活动。开学初深入学习教研制度、明确

19、教研组长职责，确定平行组教研活动时间，(在实施计划公布后的4个工作日由教研组长、副组长制订本组的教研活动计划)，每七天一次由教研组长副组长围绕园内课题及教研专题组织平行班教研活动，利用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教学活动中指导作用，提升老师教育教学的组织能力同时也促进特色课程资料的汇总完善。3.围绕幼稚园科研课题组织专题教研活动。*围绕活动区、专题墙的创设进行专题研究关键依据教育目标、月目标及周预想活动目标及日教育活动目标的分解，创设和教育目标相适应的活动区，使活动区真正成为教育活动的延续和幼儿自主进行学习的场所，每个班级依据老师优势领域创设两个特色区域，丰富活动区的材料、专题互动墙饰

20、，使其充分发挥在教育教学活动中的作用。在创设过程中充分彰显出我园的阅读特色。充分发挥阅读区的优势，拓展和阅读区对应的演出等区域，丰富材料及环境，提升幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，发展表示能力。在其它区域融合阅读元素，表现阅读和其它领域的整合。4、围绕幼稚园特色课程开展专题研究搜集整理特色课程的资料，同时将已经有的课程内容进行搜集整理，开发阅读和各领域相结合的新内容，利用大型活动彰显特色教学结果。小班在基础阅读能力方面、中班在绘本阅读方面、大班在传统阅读及阅读和各领域整合方面进行专题教研，充分发挥课程设计实施小组的实践智慧，形成我园的课程文化，促进老师专业能力的发展和提升。5、围绕幼稚园环境创设

21、开展教研将幼稚园的环境创设怎样表现我园园所特色作为专题研究，班级在3月下旬，结合本班的教育目标，专题活动进行环境创设，表现幼儿和环境的互动。将各楼楼道的环境按班级进行划分，落实具体分工负责，调整，幼稚园大厅及一楼楼道充分表现我园的阅读特色，充分展示幼儿童书大赛的作品。调整三楼的楼道的环境，展示我园幼儿在多方面的艺术结果，使环境美化而富有特色。月工作关键：二月：1.制订教育教学实施计划三月：1.制订平行班教研工作计划(平行组教研组长)学期目标2.各项目组教研活动计划3.特色课程研讨(平行班)四月：1、阅读课题研讨开展阅读月活动(参观图书馆)2、科技课题活动3、老师个人特色活动展示4、户外活动质量检验，恢复晨间锻炼五月：1、保育工作研讨会2、学期中期工作质量分析会3、老师实践活动展示六月：1、三年任期工作总结2、教科研小结