语文教研活动的总结范文

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1、语文教研活动的总结范文 首页 xx 活动总结 教研活动总结 篇一带着对新课程的美好憧憬和向往，我们四年级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。一学期的工作马上结束，我们教研组的全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简明总结以下：一、学习、探索中走进新课程我们在开学前夕，本组5位老师主动参与了市教研室举行的新课程标准及教材培训。老师们更明确语文课程标准鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订纲领的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。学期初，又依据教研组工作计划在附小观看了优异课例

2、、课堂实录，从中学习好的教法，并认真评议课堂中的教学设计，提出自己的见解。在以后的每七天教研的活动中，本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，边探索边学习，讨论、交流成了我们天天工作的一部分。每位老师全部精心地准备和查找了和教学相关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。尤其可贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文全部认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让学生真正学有所获，经过多个路径查找资料后精心准备课件，在新课程标准的学习、落实、落实上走出了自己的路子。二、平时重视对学生课外阅读的指导当我们越走近新课程，越感受到新课程的漂亮。我们发觉新课程更

3、重视了学生的阅读。因此在本学期，我们教研组的老师很重视学生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还尤其强调了学生课外阅读的主要性。平时我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。从读一篇文章开始阅读，到以后的阅读一本书。为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师精心选择好文章，好书籍并立即向学生推荐。就这么夏洛的网、蟋蟀的时代广场、爱的教育、漂亮的乔、草房子、青铜和葵花、猜猜我有多爱你、读者、意林等部分适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中。孩子能够静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更丰蕴了，更懂事了。在平湖市级的观摩课上，赵耐芳老师执教了夏洛的网专题阅读课，得到了语文教学教授和听课老师的

4、一致好评，也为全市的语文老师在平时的阅读指导课提供了学习的范例。胡燕萍老师执教的难忘小说我来过我很乖感动了听课的每一位学生和每一位老师。大家在抹着眼泪的时候，也领悟到了课外阅读对孩子心灵成长的帮助。顾巧英老师的青铜和葵花阅读指导课，在感动附小学生的时候，也引领广陈小学的孩子领会到了课外阅读的清水涤心。篇二本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检验中得到了学校的表彰；在数次学生问卷中，优异率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，她们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研和培养学生语

5、文素养方面作出了主动有效的探索，也取得了优异的成绩。本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提升教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全方面落实教育方针，实施素质教育，主动推进课堂教学改革，切实提升课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个步骤力争完美，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩都有的长足的进步，取得了一定成绩。语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方法，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个步骤教全部落实到了

6、实处。1.备课做到四个“精心”。每位语文老师全部能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，根据学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时全部有教学目标，关键、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业部署、板书设计、教后感等。教学目标包含知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包含内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，全部能认真钻研纲领，教材，紧紧围绕教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充足调动学生学习语文的爱好，发挥学生的发明能力和实际动用能力。做好各课组的

7、组织工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，尤其是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时经过集体备课，立即了解教育教学情况，针对教材的特点，不停地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充足挖掘教材中的德育原因，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时重视人文渗透。2.在上课上，我们全体语文老师以当代化教学的看法，不停更新教法和手段，促进课堂教学效率的提升。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为根本，全方面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了确保教学目标的完成，我们改变以教

8、为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、关键、难点、研究教法和学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提升单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充足发挥当代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。篇三本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思绪为指导，认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作关键开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素质教育，充足发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，主动探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。一、强化了老师的培训教学质量

9、高低的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其主要的地位。学校主动激励老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，而且在实践中加以利用。学校还组织部分老师到银川参与了教研活动，回来后又对各年级老师进行了培训。二、主动推进教学交流，提升教研水平我校认真组织教研活动，确保了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提升。上课前老师们全部踊跃报名，主动准备，课前大家出筹划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结结果，提升教育教学水平，真正达成示范课的示范作用。学校和学区领导

10、还常常深入课堂，指导教学实践切实改善课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检验和落实，扎实教学基础。教导处和语文组每个月进行常规检验，校领导随机参加，不但对老师的备课、案例等教学常规工作进行检验，还查学生课堂行为及作业习惯，立即反馈，对好的做法进行推广，并对优异作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检验力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总

11、结，老师对班级每次单元检测全部做质量分析检验，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，首先加强了教学质量的监控，首先也促进了同组间老师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提升。四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动研究。用优秀的教育理念指导课堂教学改革，打破“老师为中心、书本为中心”的传统教学模式，活动中，老师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真统计和立即点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充足利用老老师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，经过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方法得到了改变，老师的各方面能力得到提升。