秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结

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1、2021年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结 新人教版部编本2021年秋期五年级上册语文教学工作总结一、教材分析部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间小说、热爱祖国、学习说明性、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包含导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联络，组成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。本册共有课文2六篇，其中精读课文20篇，略读课文六篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。二、教学经验总结（

2、一）实施新的教法，提升教学的实效性。第一、在识字写字教学中，讲究方法，提升质量。识字和写字是低年级语文教学的关键，教学中我坚持多认少写的标准。在识字教学中，充足利用儿童已经有的识字经验和熟识的语言原因，教给儿童识字方法，激励儿童用自己喜爱的方法去识字，做到四个有机结合：一是尽可能联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力争识用结合；二是引导她们联络生活实际和已经有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力争在语言训练时重复利用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不但要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字

3、有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，预防回生，把新授和复习结合起来。第二，在口语交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达成有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学中我力争做到含有整体教学思绪，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、部署学生进行那些学习准备、利用什么方法施教，必需心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方法，实施自主、合作、探究式学习。（二）注意德育渗透，表现语文的情感性。新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的

4、人生态度，是语文学习的主要内容，不应该把它们看成外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，经过熏陶感染，收到潜移默化的功效。（三）培养语文素养，表现语文的学科性。新课标尤其重视对儿童语文素养的培养。所以，老师在教学中要充足利用教材优势，重视儿童语言的积累、感悟和利用，重视对儿童进行语文基础技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力表现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充足利用当初、当地的学习资源和教育资源，开展部分含有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改善课堂教学，整体考虑知识和能力、情感和态度、过

5、程和方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；重视儿童语文发明潜能的开发，促进儿童可连续性发展。三、存在的问题和不足1.部分学生不良的学习习惯还有待深入引导更正。本班学生生性活泼好动，其中有部分学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有部分学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好低沉，优生和差生的差异比较大。造成全班学生的写作水平发展不够均衡。在以后的教学中，应该加以克服。3.在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不到位等。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。

6、以后我还要在以下多个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要重视优异设计和班内学生实际情况和自己对教材了解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计和实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是深入拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是专心整理学生的习作，激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提升自己的语文素养和人格魅力，做学生的楷模！四、以后努力的方向1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我计划经过和学生谈话等方法，使学生认清学习语文的主要性及趣味性，让全部的学生全部以为学习

7、语文很有意义，语文课很有趣。学习优秀的教学手段，利用多媒体教具，充足提升学生学习的主动性。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要和教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、演出等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。3、充足利用当代化的教学手段，对课文的关键、难点进行教学，提升教学质量。多组织部分班级活动，如：朗诵比赛、说话比赛、讲小说比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉她们的闪光点，立即表彰激励，增强她们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提升语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。教中学，学中教。相信在下期的教学中，我一定会有更大进步！