2011语文一轮复习学案扩展语句

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1、2011语文一轮复习学案：扩展语句【题组一】纠错点睛1、根据下列两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。背景一：冬天，早晨，风； 背景二：夏日，傍晚，风。答： 。【解析】解答此题时，首先要注意题目所规定的情景的不同；其次要围绕和突出描述对象；同时，还要使自己所扩展的语句尽可能地富有意蕴。关键是扩展时必须展开联想或想象，着力写出“冬天早晨之风”与“夏日傍晚之风”的不同。【答案】冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹打着在狂风中行进的人们的脸，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。 夏日的傍晚，炎热渐渐地退去，习习的凉风吹拂着人们的衣衫，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了

2、一天的劳累与疲倦。2、在下面两处横线上填入恰当的语句，要求使与前后语句顺畅连接，使构成对前面语句的总结。在我们悠久的人文历史上，潇洒的高雅人士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子的“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德的“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有 的潇洒，有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒他们的潇洒， ，早已超越了表面的行为举止。答： 【解析】本题所要扩写的句，与前面两个句子“有庄子的”、“有曹孟德的”构成并列分句，举例阐述了我国历史上的文人墨客“各有千秋”的潇洒；所要扩写的句，又构成对前面语句的总结，形成一个“总-分总”式的语段。【答案】陶渊明“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”（

3、或李太白“天生我才必有用”或苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”等）；带着鲜明的时代印记，显露了非凡的个性。3、（经典题）扩写杜甫漫成一首：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭跳拨刺鸣。”中的首句，要求能够描绘出这句话的意境。答： 【解析】首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的氛围，扩展时，要突出这一意境特点。描写时可以从形、色、光、神四方面入手，所写的句子是否有意蕴关系到扩展的好坏，语言要生动且有文采。解答此类题要注意以下几点： a.准确表达原句的语义及内含情感，所扩写的内容要能符合材料的中心与情感基调。b.根据语义，构造合理的情景。c.注意语言表达的连贯、得体。【答案】一轮明月

4、倒挂在江中，宛如银盘一只，泛着皎洁的月光。时而，有微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着月光悠悠飘散，又缓缓聚拢。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，却又只能欣赏，不能把玩。4、由中央电视台与公安 部联合组织的“中国骄傲”评选日前揭晓，深圳市南山区南头城小学三年级学生袁媛光荣当选，成为全国六位之一。(4分)袁媛，一名年仅7岁的小女孩，在父母双双煤气中毒晕倒在浴室的危急关头，按照自己学到的安全知识，镇定而迅速地关上液化气罐阀门，打开门窗，然后跑到室外用父亲的手机拨打110、120，赢得了宝贵的抢救时间，将父母从死亡线上拉了回来。片区民警说：“她的冷静和急救能力，就连不少

5、成年人也望尘莫及！”请根据以上内容，为她参加“中国骄傲”评选写推荐辞。(80个字以内)_【答案】(示例)面对突如其来的灾难，年仅7岁的孩子，临危不乱，冷静对策，孤身智救双亲。这是奇迹！这是父母的骄傲，也是深圳教育的骄傲！【题组二】名模精选1、（2010安徽宿州第三次质检）20品味所给笑话中哲理，用一句话概括，并联系生活实际举例诠释。（5分）新兵准备跳伞，教官打开舱门，最后叮嘱：“一定要数到10以后再打开降落伞。”大家严格执行命令，一个接一个跳下，突然有个士兵惊呼道：“杰克一定会摔死的！”教官怒斥道：“为什么？”“因为他有严重的口吃。”士兵回答。哲理概括（3分） 举 例（2分） 【解析】既是哲理

6、，一般是辩证的道理，所以要从一般与特殊的角度做一分为二的概括。【答案】哲理概括：规则是约束大众的，但只有照顾到个体差异的规则才是完美的。（3分）举例：红绿灯是为了规范交通的，但在紧急情况下，能否对闯红灯者网开一面？又如：先付钱后看病是规则，但对于贫困无依的患者或流浪街头的病人，能否开设绿色通道呢？（2分）2、（2010河北衡水中学一模） 对“如何实现人生价值”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“如何实现人生价值”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过30字。（6分）示例：廉颇蔺相如列传中的蔺相如说：我实现人生价值的途径就是为了国

7、家的发展，“先国家之急而后私仇”。（1）屈原列传中的屈原说：_。（2）信陵君窃符救赵中的侯生说：_。【解析】注意审题，切忌偏离话题和主题。还要充分联系教材，方能展开思考。【答案】（1）我实现人生价值的途径就是为了爱国不惜一切代价，宁可“自投汨罗”。（3分）（2）我实现人生价值的途径就是为了兑现承诺，甘愿“北乡自刭”。（3分）3、（2010重庆市西南师大附中5月模拟）为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。创造时尚的人一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人 纷纷追逐，然后又去效仿。结

8、果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太大太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。答： 【答案】 示例一：许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。示例二：许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往

9、往源于普通人的苦涩经历。【题组三】（高考组编）1、（2010年四川卷） “采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）（6分）答： 【答案】抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。 【解析】本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，100字内。答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻

10、，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。2、（2010年广东卷） 某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单1. 孔雀东南飞（原作汉乐府民歌孔雀东南飞） 演出：高一（2）班2. 雷雨（原作曹禺雷雨） 演出：高二（5）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。答： 【答案】感谢高一2班的精彩表演。是啊，我们知

11、道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来雷雨！【解析】此题实际上是要求写串台词。串台词要求所写内容与前后两个节目直接关联，思考的关键点是找到前后两个节目的共同点和不同点。在这里，一个是爱情悲剧，表现了人生的无奈，一个是现代爱情悲剧，反映了人性的复杂。考虑到晚会的欢乐气氛，最好选用活泼的语言。3、（2010年重庆卷） 有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在820字之间。千里为重： 广大为庆： 【答案】示例千里为重，山清水秀物产丰

12、富名扬海外广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢【解析】解答此题需要紧扣“重庆精神”的内涵。即“坚毅自强，勇为敢创，重信尚义，兼容开放”。4、（2009年安徽卷） 下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分) 甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指 ；“会学”是指 ；“坚持学”是指 。 【答案】示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动 学习者具备一定的学习方法，并

13、且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志，兵器能够持之以恒【解析】与其说本题为仿句，不如说本题就是词语解释。从例句看就是对给定词语解释，解释它能成立的条件。5、（2009年江西卷） 请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。（5分）【答案】略【解析】这类题目是传统题型。考生需要根据提示语构思一个场景（或诗情画意，或充满人生智慧），将规定的词语适时地加入。6、（2008全国卷1） 请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。（5分）地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积

14、极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。 我们不能选择_，但我们能够选择_。【答案】要不要灾难 对待灾难的态度【解析】（1）题干分析 此题表面上看并无奇异之处，多难就考查知识点来说是非常巧妙的。“把下列两个语句补充完整”考查了仿写的知识，属于嵌入式仿写的类型。“对材料内容分别进行概括”则考查了压缩语段的知识。一定要注意“分别”一词。所给文字材料以分号断开，只分出两层语意，一定要各个概括。（2）题目分析 所给文字材料以分号为界，前后分为两层。第一层可以概括为：（灾难）发生是不以人的意志为转移的。第二层是一个并列关系的复句。这种并列关系是由两种相反相对的态度、做法、表现构成的。舍“反”留“正”，就可以概

15、括为：人类在灾难面前只有选择（坚持）积极态度（行动、做法、表现等）。然后补充句子，“不能选择”照应了“不以人的意志为转移”，由此决定，第一空必须填“灾难”或意思与之相关的词语。“能够选择”照应了“只有选择（坚持）”，由此决定，第二空应该填“积极态度（行动、做法、表现）”或意思与之相关的词语。7、2008山东卷16某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（3分）诚信为你带来幸运 善良是你快乐的源头节俭使你安稳无忧 宽容让你成大器【答案】1、美德让你受益匪浅。2、美德给你酝酿幸福。【解析】（1）此题考查“压缩语段”的知识。所给材料比较新颖。（2）思路：栏目的话题，是对其中各篇文章的主题的压缩和概括。材料中四篇文章是题目非常鲜明地表现了各自的中心观点，对其进行压缩概括就可以得到栏目的话题。（3）具体分析：观察体会四个题目，它们都可以变为祈使句，如：“诚信让（使）你幸运”，“善良使（让）你快乐”。现在找到了四个题目的共同之处，即：【诚信、善良、节俭、宽容】使（让）你【幸运、快乐、安稳无忧、成大器】。前一个大括号意思概括为“美德”，后一个大括号压缩概括为“受益匪浅”、“酝酿幸福”等。