感觉统合能力的简单观察法

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1、感觉统合能力的简单观察法 1. 感觉统合能力观察方法，最常见的有以下四种：（1）JAMP适用：二到六岁需要时间：约四十分钟（2）TPA语言学习能力诊疗检验适用：三到八岁十30天需要时间：六十到八十分钟（3）专业视知觉发达检验适用：四到八岁需要时间：三十到四十分钟（4）南加州感觉统合查对表适用：四到十岁十30天需要时间：七十五到九十分钟不过现在为止，由已故南加州感觉统合大师爱尔丝博士所设计的日常临床观察法，仍是最广为采取的，此法不需要尤其设计的工具，只要观察日常生活中的行为即可。因为没有标准可依循，观察者主观原因成很大的差异，因此需要较多的专业知识来做统计和分析，才能免于被误导。其实有关感觉统合

2、的研究，只有二十五年时间，似乎仍处草创阶段，还未建立精细的标准。不过通常有经验的诊疗师及研究人员，仍认为爱尔丝博士这种查对表的观察设计，是比较周延而富实用性的。爱尔丝博士提供部分可直接观察幼儿行为的简单方法，去发觉相关感觉统合的问题，她将工作交给为经训练的父母亲，要她们凭知觉填写观察统计，再交由教授分析及追踪，方便对孩子的问题有初步的掌握。行动的观察大约可分为（1） 感觉及感觉神经组织；（2） 肌肉的反射运作状态；（3） 运动行为的整体观察；（4） 其它相关学习行为追踪。2.感觉神经失常的反应状态及其判定法触觉：触觉防御过当的孩子讨厌或害怕被人碰触，拒绝人多或陌生的场所，另外，有些对疼痛反应差

3、、冷热辨识能力不足的孩子，则属触觉反应迟钝，这两种现象也常发生在同一个孩子身上；假如孩子在被触摸身体后，能够正确说出被触摸的部位，或是当她用手摸眼睛看不到的东西，并正确判定出物体的形状，即表示她的触觉识别能力相当正常。前庭感觉：当孩子的头部发生移置改变时，她的反应过强或迟钝全部不是好现象。反应迟钝的孩子，从事强烈旋转或摇摆的游戏时，既不会晕眩也不会害怕；而有些反应过强的孩子，只要站在悬吊游乐设施上，就已经晕头转向了，甚至有些人只看到他人旋转，自己也跟着头晕，这些全部是前庭感觉不良的症状。比较仔细的判定方法，包含让孩子走直线、曲线、回旋运动、身体倾斜等试测。或是使用仪器，观察孩子在旋转后眼睛振动

4、改变的情形。正常的孩子，眼睛回振动五到三十秒钟，低于五秒者既表示前庭感觉不足，超出三十秒以上则属于敏感。味觉和嗅觉：对某种气味或口腔内部酸甜苦辣的反应特殊，比如，闻到一些气味就头痛、恶心、晕眩或尤其执着某种气味，全部是感觉不良的现象。简单的判定方法：观察孩子对苦辣食品的接收度，假如孩子会排斥或尤其喜爱是很正常的。反之，只是淡淡的味道就极端排斥，甚至有呕吐现象，则属味觉不良，后来更会有偏食、挑食、厌食等问题产生。视觉：观察孩子对光线反应的敏感度，及对形状、位置、方向的识别能力。包含双眼焦距是否协调，眼睛容不轻易酸痛，和对身体形象的认知能力。从孩子动笔画线、誊录、既可看出她的手眼协调能力是否成熟。

5、听觉：观察孩子对声音大小、方向和距离的判定；对语言的了解，包含对自己的名字、物体的名称、动作行为及某种情况的认识，和用语言表示正确的意义；还有对事物的用途、属性、位置、大小及数字的了解，了解必须的指示，和语言的记诵能力等等。肌肉反射运作状态肌肉的紧缩和颈部张力；婴幼儿趴着能够把头部抬高，以联络头部张力：婴幼儿趴着能够把头部抬高，以练习头部张力，头部若抬不起来，即可看出头部张力不足，这可能会影响大脑中枢神经体系的发展。坐着时，身体的肌肉会适度紧缩，紧缩度低的幼儿，全身较柔软，关节的曲度也较大，活力比较灵敏。紧缩度太高的，则会全身僵硬，显得反应迟钝。身体肌肉同时收缩情形：观察孩子在伸筋及屈筋时，身

6、体以同是协调收缩的成熟度。成熟度较高的孩子，关节比较能固定住，能够维持较稳定的坐姿，头部及腕部也比较能保持长时间不动。因身体平稳高度，视觉空间和焦距全部较能掌握，通常孩子在七岁左右全部有此能力，坐的时间也能够超出一小时以上。非对称性担心的头部反射能力（ATIVR）：这也是一个人类原始的反射能力。颈部移动时，关节受到刺激，全身感觉接收系统会马上做出必须的反应。通常婴儿在出生六个月后，几乎已经有能力做到这么的自我控制。控制不良时，也会影响全身的运动机能。不随意运动的掌握度：婴幼儿的身体动作灵活是否，身体四肢的协调好不好，会不会做有计划的运动，全部来身于不随意运动的掌握成熟是否。能够观察孩子手指和手

7、腕的痉挛情形，让孩子闭上眼睛，以免注意力过份集中在手指上，要她折手指唱歌，从一数到十，再扳开手指数到二十，或做吐舌头及舌头的动作，或只观察她唱数时，手指的反应动作。日常生活中也能够经由画线或用笔时的使力情况，来观察孩子不随意运动的民展及掌握情形。肢体动作时的反应状态直立站姿的反应以通常站立姿势站好，头和身体保持直立，再让幼儿将身体倾斜，观察头部能否直接反射，保持身体不跌倒。比如孩子身体右倾时，头部也会自然右倾，这时眼和内耳神经感应器受到刺激，头部自然会反射还原，使身体不至跌倒，从这种反应能力中，能够看出孩子平衡感的成熟度。保护性伸展反应能力通常身体丧失平衡时会造成跌倒的刹那间，手、脚会自然伸出

8、来保护头部，这便是保护性伸展反应能力，这种能力不佳的孩子比较轻易受伤，她们也属平衡感反应不佳者。通常孩子在出生六个月前后，这种反应能力逐步成长，而且将连续一生。抗衡地心引力的姿势保持力当孩子的平衡能力成长一定阶段时，大约三岁前后，孩子便会控制自己的身体，保持某种姿态，以胸部去撑，头、手、脚同时抬高。或以背着地，手脚向上，身体弯成弓形。头、手、脚上举，能够使筋肉产生张力，维持身体均衡，六岁左右的孩子，通常可连续这个动作二下到三十秒。重力的稳定度改变头部位置时，孩子平衡感会丧失，前庭感觉所以受到严重刺激，但大部分孩子全部能主动调适，以和地心引力保持协调。但有些孩子因过份害怕，反而慌乱地造成失败，这

9、显示孩子前庭感觉的调不佳。运动企划能力在做从未做过的活动时，大脑会将过去相关的动作来个记忆总动员，并从这些印象中寻求做这个动作可能需要的实施方法及步骤，再依这种秩序来实施，这种能力做一日和尚撞一天钟是所的运动企划。以下的游戏，能够帮助孩子顺利且主动地发展出她们需要的运动企划能力。（1） 使力运动：相扶、角力、切西瓜、邦脚踏车打气、锯东西。（2） 节奏性的全身运动：双脚跳、单脚跳、跳绳、跳舞等等。（3） 旋律游戏：使用乐器和歌曲来配合做游戏，动作必需和旋律符合。（4） 精巧运动：扣扣子、绑鞋带、打蛋、自己别小别针等。（5） 使用道具的动作：用叉子、汤匙、剪刀，和缝纫、写字等等。假如实施以上动作时

10、，孩子显得笨手笨脚的，全部是运动企划能力有问题上。身体双侧协调能力人类的精巧动作，几乎没有单手能够完成的，因此双手协调使用很主要，一只手能否配合另一只手做出隶属动作，对孩子身体动作的成熟有很大的感觉。双侧不协调，手的灵活度必定不佳，显示孩子对左右的知觉也有问题。身体中线交叉运动能力由两眼的中间穿过，沿着鼻梁行为表现下延伸的直线，称为中间线。双手有超越中间线去进行某种特定的行动，便是中线交叉运动。常用右手者，右半身比较灵活，左半脑也较发达；常用左手全部，左半身较灵活，右半脑也较发达。而且当某只手较灵活时，另一只手便显得较迟钝。常用手的成熟度孩子在使用手的过程中，会逐步成用得比较顺的手，这便是常用

11、手，也有些人称为优势手。手顺了，手眼协调了会更加好，大脑对环境的掌握也就着灵活了。最令人担心的是假如到了三岁，仍未建立常用手，将使左右脑在发展上展现机能性反应不足的现象。身体形象又称为身体地图（Body Map）,也就是所谓的本体感。人类对自己身体的各个部分，在潜意识中自然形成一张地图，如眼、鼻、口、耳、手等，不用看也能指出它的位置。缺乏这种能力，不仅显得笨手笨脚，而且左右脑的发展也会受到障碍。要想判定感觉统合的情况，对以下几个数据，最好也能作详细的了解。怀孕的状态：由胎位不正和怀孕时间，能够了解幼儿在胎内时，平衡感的学习情况。生育的过程：早产、剖腹生产和其它的手术情况，可了解幼儿最主要的触觉

12、学习。注意力集中程度：视觉整合不佳、焦虑不成熟、前庭觉发展不良、大肌肉不佳（头、颈和中枢神经、脊髓体系协调不好）、触觉不佳等全部会有注意力不集中现象，宜注意观察其原因。人际关系：平衡感不良会有心烦气燥，喜爱惹事生非的现象。触觉不良则有怕生、人多，不喜爱他人碰触等反应。从不良的人际关系中，可发觉感觉统合不足的现象。爬行的时间：爬是幼儿成长很主要的过程，它会影响头颈部和前庭觉的成熟，而其它的手眼协调、视觉空间识别、个有感觉（肌肉及关节伸屈感）、本体感和前庭平衡，在足够的爬行中，全部可取得健全的发展。读、写、算术等学习情形：双眼焦距成熟及视觉移动的平衡是否，会影响阅读、计算及写字的技巧，手眼协调也会造成写字的困难。独立能力：自己吃饭、自己睡觉、自己穿衣裤、鞋子，和自己处理大小便的能力。身高、体重、翻身、坐立、爬行（包含乳爬及四肢爬）、攀爬、走路，说话及二个以上词汇组织的能力。