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1、月亮上的足迹 第一课时学习目标：1.能熟读课文，掌握重点生字词。2.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3.能快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。学习重点：学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。学习难点：能快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。学习过程：一、字词积累1给加点字注音。征程（ ） 健步（ ） 椭圆（ ） 铁锹（ ） 测定（ ）溅落（ ） 畅谈（ ） 里程碑（ ） 昂首挺立（ ）一叶孤舟（ ） 遥遥在望（ ） 海域（ ） 着陆（ ）狭窄（ ）2理解词义。观测 畅谈 健步 昂首挺立 里程碑 遥遥在望 可望不可即：脚步快而有力。 ：仰着头笔
2、直地挺立着。：尽情地谈。 ：形容远远地可以看到。：观察并测量。 ：只能够望见而不能够接近。：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。3辨清字形tu（ ）圆 su（ ）便 铁qio（ ） ji（ ）心二、速读课文，感悟文章大意1.自主学习a快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。B本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。c登月全过程可以分为几个阶段?d试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。2.小组合作，共同完成下列表格：时 间事 件 进展三、课堂小结谈收获：四、当堂训练1.给加点的字注意或根据注音写出汉字。ng（ ）首挺立 轨道（ ） 椭圆形（ ） 小心yy（
3、）（ ）铁锹（ ） 狭zhi（ ）2.解释句子中加点的词语在文中的意思。（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。（2）迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。五、布置作业：完成语文作业本上的作业。课后反思：第二课时学习目标：1.品味语言，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。2.培养热爱科学、探索科学的精神。学习重点、难点：品味语言，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。学习过程：一、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色1.自主学习：思考：a宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的。b宇航员登月后做了哪几件事?c人类登月
4、有什么意义?课文哪一段有所揭示?d写作上最突出的特点是什么?请举例说明。2.小组合作：讨论： “阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点呢?二、拓展延伸看插图，思考：1.想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?2.科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?3想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?4.文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?三、当堂训练假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。四、课堂小结谈收获：五、布置作业完成作业精编上的作业。课后反思：
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