教研室工作计划

《教研室工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研室工作计划（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教研室工作计划 一、 指导思想和工作目标全方面落实落实中共中央有关深化教育改革，全方面推进素质教育的决定，根据淄博市教育局有关开展课堂教学质量效益年活动的实施意见要求，以基础教育课程改革为突破口，狠抓教学常规和教学管理常规的落实，加强老师队伍建设，切实转变教育教学观念，全方面提升教学质量。二、本学期关键工作及方法（一）理论学习1、要充足认识理论学习对老师素质提升、教育发展的主要性，提升学习的主动性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提升学习质量和学习效率。2、深入认真学习基础教育课程改革纲要精神，加强当代教育理论、尤其是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用

2、当代教育思想指导教研和教育教学实践。3、完善理论学习的组织管理和检验，提倡全方面学习和关键学习相结合，集体学习和自我学习相结合，外出学习和内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。（二）课改试验1、深入加强校本研修工作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，发明机会让骨干老师走出去接收各级培训，使她们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，达成一人外出学习集体受益、共享的目标。其次，切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和老师专业化成长为宗旨，以处

3、理学科详细问题为目标的校本教研制度。大力提倡集体备课，提倡同学科上一年级老师带下一年级老师这种滚动教研、捆绑式研讨的方法，立即总结成功经验，处理碰到的困难和问题，使不一样年级的老师共同成长。第三，抓住机遇把教授和特级老师请进来，为老师做课、讲座，快速提升老师的理论水平和教育教学能力。2、继续实施全区骨干老师定时研讨制度。整合全区骨干老师的力量，以教材的通研和课堂教学为关键，着重研究处理疑难问题的策略和推广成功经验。各学校要给骨干老师创设良好的工作环境，为定时研讨提供便利条件。同时加强对骨干老师的管理和指导，使骨干老师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改试验工作的顺利进行。（三）教学管理

4、1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提升教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制订适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动步骤，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好老师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝上粘贴教案，预防只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批

5、改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把教导关，坚持“抓两头促中间”的教导策略，加强对学困生的教导和专长生的指导工作。为了深入促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优异老师的落实教学常规和教研组长、学校中层领导落实教学管理常规的论坛活动。3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校全部要建立起一套评价主体多元、评价项目多个、评价方法多样的发展性评价体系。做到定性评价和定量评价相结合，结果评价和过程评价相结合。使评价功效由重视甄别转向重视发展，达成促进发展的目标。4、搭建交流平台，城镇学校共同发展。全方面了解和正确把握各校教学的实际情况，针对问题,制订方法,集中力量抓好微弱学校的转化工

6、作。主动开展优异老师送教下乡活动，处理城镇之间教育教学发展不平衡问题。继续开展城镇学校联片交流活动，各校每学期最少要组织一次务实高效的教学联谊活动。（四）教育科研1、学校要落实课题试验方案，实现教研和科研的整合，突出研究的目标性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提升研究质量，提倡 “问题即课题，教学即教研，成长即结果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的关键任务，以改变讲课方法和学习方法为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思索问题、分析问题和处理问题的能力。2、各校要主动开发利用好多种教育，拓

7、宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提升师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。（五）课堂教学1、课堂教学改革的关键是改变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方法，激活学生的主体意识和主动学习的意识。课堂上老师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方法的转变，提升学生学习的主动性、主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进行详细指导外，还要对各校老师课堂教学情况进行全方面调查，对经典的课例进行分析研究。2、课堂上要认真

8、落实新理念，努力把优秀的教育理念转化为老师的自觉行为。同时依据淄博市教育局有关开展课堂教学质量效益年活动的实施意见，制订适合我区实际的实施方案，开展各类研讨会、展示会，经过不一样形式展现课堂教学质量和效益结果。3、继续开展好“五个一”活动，即老师每七天做一次教后记，每学期向学校提供一个经典个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每个月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中碰到的值得探讨的问题)。（六）队伍建设1、依据区教育局有关加强教研员队伍建设意见的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥她们在全区老师中

9、的引领和示范作用。主动开展教研员深入基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区优秀教育理念的传输者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，老师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。2、各学科在全区老师中挑选出优异的老师组成骨干老师队伍，依据实际制订出详细的培养目标、培养周期和关键方法。教研员、学校领导要进行跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进行详细指导，经过执教观摩课、外出学习培训等方法，使其在教学实践和课题研究中不停得到锻炼和提升。本学期举行教学能手评选活动。3、加强对教学新秀的培养。对青年老师学校领导要多给她们部分关心和指导，激励她们多参加部分

10、骨干老师的交流活动，多寻求部分学习的机会，多负担一份教学改革的重担，帮助其快速成长。4、实施名师带动战略，充足发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，激励老师主动进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛，使老师在研究中提升，在协作中成长。（七）络应用要重视信息络技术的应用和管理，充足发挥当代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现上教研、上论坛和上家访，整体推进教学方法的当代化。1、上教研：络技术的发展、校园的普及，给老师的教学研究工作带来极大的便利。所以，充足发挥教育局域共享的作用，实现上教研。上教研的

11、内容包含：教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优异教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校老师就以上内容在上展开对话和研究。2、上论坛：领导、教研员、老师、学生以多种实名或虚拟名字登陆教育信息，就教育教学的相关问题进行充足讨论，提出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，处理教学中的疑难问题和老师身边的实际问题，使之更加好地成为我们学术交流的场所，有效提升老师的理论水平。3、上家访：老师和家长的沟通异常主要，创办家校联的多媒体系统，老师上和家长交换意见，使家长立即掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的提议，实现老师和家长之间实质意义上的互动，而且不受时间和空间的限制。（八）其它工作1、做好市教研室及上级部门安排的工作。 您身边无偿贴心的教授