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1、留给我教学设计年级：三年级 科目：音乐 教者：梁丽娜【教学背景分析】教学内容分析：留给我是三年级上学期第三单元地球，我们共同的家里的第一首演唱歌曲，由王健词、士心曲。 人类只有一个地球，“爱护地球”是人类永恒的主题，本课是一首颇具特色的创作歌曲，曲风清新自然、旋律优美流畅，bE大调，二段体结构。人们对绿色世界的美好向往也是歌曲要表达的重要内容。教学对象分析：经过近几年的教学改革实验，三年级以前学生已经具备了一定的音乐能力，对音符的时值和附点音符等一些基本知识有了了解和最初的认识，大多数学生对音乐很感兴趣，他们很喜欢上音乐课，对新的知识掌握也很快。由于学生的水平参差不齐，在音乐素质上存在着各别差
2、异，采取由浅入深、循序渐进的教学环节，层层相扣。在教学中通过不同方式的听辨，让学生理解歌曲的情绪以及歌词的内容和特点，在此基础上用自然、真挚的歌声表达歌曲的情感；通过不同的学习方式使学生准确地掌握歌曲旋律，唱准歌曲中四、五度旋律音程；在演唱歌曲中注意乐句间的换气地方。【教学目标】1、情感态度与价值观目标：多媒体的使用，可利用直观、逼真、趣味性的画面激发学生学习兴趣，充分理解歌曲内涵，使学生认识到热爱地球、热爱动物对于人类的重要性，培养他们对社会、人类、地球的责任感。2、过程与方法目标：在教师引导下，利用多媒体辅助教学，采用由浅入深的教学环节，且层层相扣。有掌握歌曲旋律及歌词的听辨活动；有在听辨
3、活动中把握歌曲旋律不同的音乐形象的模仿活动；力求从听、辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。3、知识与技能目标：学生能够用自然、真挚的声音演唱歌曲。感受演唱技巧在表达音乐情感中的作用，感受歌曲情绪的细微变化，让学生正确运用音乐表现要素的变化，表达内心的情感。【教学重点】感受体验歌曲的情绪并用自然、真挚的声音演唱歌曲；注意乐句间的换气。【教学难点】 唱准歌曲中四、五度旋律音程。【教具准备】电子琴、多媒体课件【教学过程】一、情境导入师语：今天我们上一节和以往不同的音乐课，走进美丽的田野，到大自然中学习你们觉得怎么样？好，做上游览车出发吧！边欣赏边说课件美
4、丽大自然的片段课件污染环境的片段大森林真是太美了，你们都看到了什么？动物、小河等学生活动：认真的观看片段后自由说说教师小结：同学们，赶快行动起来吧！让我们大声地呼吁：留下太阳吧，留下森林吧，留下小河吧，留下大海吧，留下绿洲、留下草原、留下星星、留下晚霞、.留给我、留给我，留给我和妈妈。让我们一起保护大自然，保护环境，保护我们共同的家园地球！导语：下面，就把歌曲留给我送给地球妈妈！二、学习歌曲1、完整听歌曲并感受歌曲的情绪（第一遍歌曲）要求：歌曲是什么情绪的？课件留给我学生活动：认真听歌曲，可随歌曲轻轻摆动身体，体验歌曲的情绪。（优美抒情）教师小结：你们真棒听出歌曲的情绪是优美抒情，再听一遍歌曲
5、，听一听歌曲中都唱了些什么？2、完整听歌曲（听第二遍歌曲）课件留给我的歌谱学生活动：认真听歌曲，歌词内容。自由说说生1：唱了留下小河给大海，留下大海给沙漠。生2：还唱了小鸟、森林，告诉我们要保护环境。教师活动：你们真聪明，知道歌曲的意义了。爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。让我们从现在做起吧！下面一起来看歌词3、理解歌词课件留给我的歌词歌词特点：生物链教师活动：读歌词，讲解歌词的特点。小结：从歌词来说，环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础它们就是生物链的关系。最后强调留给我留给我，是指留给我们一代又一代，代代相传，最后留给地球妈妈。解释歌词：一起朗读歌词教师活动：
6、和学生一起有感情的朗读歌词。4、用唱名唱歌谱课件留给我的歌谱学生活动：认真听琴唱准旋律。教师活动：要指导学生四、五度的旋律音程以及换气的地方（解决教学重、难点）5、加入歌词演唱歌曲要求：教师弹琴，学生不出声，把嘴张开按节奏加入歌词。导语：歌曲中为什么反复唱留给我、留给我和妈妈？课件保护环境教师小结：不是指留给我，是指要留给我们人类一代又一代子孙，代代相传，留给地球我们共同的家。下面我们完整演唱歌曲学生活动：（可能出现的问题）教师活动：根据实际出现的问题来解决，指导学生用自然、真挚的声音演唱歌曲。教师小结：这首歌曲的旋律是如此的美，我们再来完整地演唱歌曲。导语：大家唱的很棒，听听这首歌曲的演唱形
7、式有哪些？6、听辨歌曲演唱形式学生活动：领唱、齐唱教师活动：它们从节奏、旋律上有什么变化？学生活动：领唱的部分：节奏相同、规整，旋律舒展；齐唱的部分：节奏紧凑、旋律激昂，出现了附点和切分节奏。7、学生再次表现歌曲三、歌曲处理1、说说用什么样声音才能更好地表达歌曲的情感呢？学生活动：学生互相讨论（可能出现的问题）生1：我们觉得从“留下太阳”到“给森林”要唱得很连贯，表现的是环境好了，景色一定非常美丽。生2：后半段要唱得欢快点，就是用短一点的声音唱，显得活泼。2、完整演唱歌曲3、分组演唱歌曲4、用领唱和齐唱形式完整演唱歌曲。课件留给我四、歌曲升华我们不仅要唱出来，说出来，还要行动起来，把我们的地球装扮的更加美丽。五、课堂总结正如大家说得、唱得那么投入，让我们仿佛看到了一幅美丽的风景画。希望大家行动起来，从小事做起，从身边的事做起，积极保护我们周围的环境，保护我们共同的家园地球，使我们的家园变得越来越美丽。
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