师德师风优秀材料

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1、师德师风优秀材料 篇一参与工作几年来，我爱岗敬业，勤奋扎实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。一、投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年老师，我能够虚心地向富有经验的老老师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因此在业务上快速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，重视提升课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐步形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的激趣欣赏创新评述四步教学法。这一教学方法既大大提升了学生的学习爱好，又使她们的实践能力和创新能力得到了提升，充足发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、友好交流的互动平

2、台。实践证实，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的主要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课全部下过工夫研究，几年来，我所教过的学生极少偏科。我还重视课堂教学的德育渗透，常常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的小说和赖宁的事迹。我还结合我镇目前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱故乡的美好情操。二、以身作则，培养

3、学生健全人格我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我一直把了解、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂她。她对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就数次找她谈心，为她补习功课，并数次经过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不但逐步改掉了坏习气，还常常做好事，成绩也有了很大提升。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给她心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不气馁，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握她的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还

4、常常打电话劝导她、激励她。使她受到强烈震动。她愧疚地说老师，从今以后，你就看我的行动吧。从那以后，她真的像变了一个人似的。在班主任工作中，我主动探索班级管理和学生自我教育的有效方法，制订了系统严格的班级管理制度。依据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的专题教育活动，做到了寓教于乐，重视启发学生的主动性、发明性，培养学生的自我管理能力。我还主动组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育和学十佳、学雷锋、学赖宁活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了五自、雏鹰活动，班队活动思想性强，内容新奇，形式多样，得到同事们的一致赞赏。三、高标准严格要求自己。因为我的计算机操作熟

5、练，我常常热心帮助同志，除了做好自己的本职员作和学校交代的事之外，其它老师邀请的帮忙我全部是有求必应。帮助老师们设计，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我全部是毫无怨言的接收并出众的完成。篇二丁治民老师，自1982年以来一直从事小学教育教学工作，2021年取得大专文凭，现担任东流城东小学副校长，任教六年级数学等学科。她全方面落实国家教育方针路线和精神，依法推行老师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱惜学生，工作认真负责，一丝不苟，到处以身作则。她一直对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的求实、开拓、创新、奉献精神，在工作中勤勉、扎实、认真负责，

6、以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可和赞扬。只要他人有困难，丁老师二话不说就会主动地帮助。面对同事的致谢，她总是一笑了之。对学生，不论其家庭背景怎样，也不论其顽皮调皮是否，她从不因个人的好恶而分相互，全部一视同仁、一样关爱。对家长，不论其地位高低，也不论其穷富，她总是以礼相待，从不轻慢。工作中，丁老师勇于挑重担，主动服从领导安排。毕业班教学任务繁重，近两年，她全部担任我校毕业班的数学教学工作，她从不埋怨。今年，这个班底子差，后进生多，在上学年的期末监测中，成绩排在全镇倒数第二位，很多老师全部不愿意负担。组织安排丁老师接任六年级的数学教学工作，她毫不怨言地接收了工作安排。她对学生有着深

7、厚的感情，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱惜学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，她耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于教导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，除了在学校里教导，她还经常带学生到家里学习、教导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让她们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提升。2021年在学校的布局调整中，张岗小学的五、六年级学生合到我校，这两个班学生的成绩全部很差，很多学生跟不上班，学生的学习信心不足，学习中碰到的困难也不敢问。丁老师找每个学生谈心，和她们建立浓厚的师生友情，平时在生活上照料她们，这些学生自己带菜中午在校搭伙，看

8、见学生们天天吃咸菜和冷菜，丁老师常常把自家的菜拿来给学生吃。她还利用中午休息的时间给学生补习功课，很多学生只要有不懂的问题全部喜爱去问，哪怕丁老师在家午休，她们全部毫不忧虑地去敲门，因为她们知道，只要是学生敲门，丁老师全部会起床和学生耐心地讲解。近些年，学校多数学生的父母在外务工，极少能顾及儿女的学习和生活情况。为了对留守儿童的情况愈加了解，丁老师常常走村串户进行家访，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，对留守儿童进行心理教导，解除学生的部分心理迷惑，切实帮助学生及她们的家庭处理困难。六年级班王松明同学玩耍时不小心扭伤脚踝，不能行走，母亲用自行车把她送到学校后，考虑到自己要上班，孩子要方便怎

9、么办，很焦虑。丁老师知道这些情况后，让她的母亲安心去上班。每到课间，丁老师总是把王松明同学从三楼背到厕所，又从厕所背回三楼。王松明同学深受感动，今后以后，愈加努力学习，在全县毕业会考中，她数学考了100分。朱晴同学的父母全部在外地打工，在她读六年级时，父母离异了，懂事的她，经常背地里哭，学习成绩逐步下降，丁老师就常常利用课余时间边给她补课，边和她谈心，耐心地开导她，并和她的父母联络，让她们常常和孩子通信，有时间回家陪陪孩子，给孩子父爱和母爱。在丁老师帮助下，朱晴的脸上逐步有了灿烂的笑容，成绩很快赶上来。今年的毕业班纪律差，学风不浓，学困生和顽劣学生多，丁老师接手毕业班的数学教学工作后，针对学生

10、的不一样情况采取不一样的方法对学生引导、教育。经过细心的了解和家访，她发觉有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是因为本身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。该班吴亿荣同学在五年级时，常常逃学到网吧去玩游戏，学习成绩很差，为此她父母经常放弃正在做的事四处找她，最终只好让她外公陪她来上学并在学校看着她，可有时还是看不住，气得不行，平时和霭的外公也只能拿起木条抽打心爱的外孙。因为恨铁不成钢，因此常常狠狠地骂她。为了改变吴亿荣同学爱上网打游戏机的坏习惯，课余和周末，丁老师深入网吧了解情况，又搜集了很多电视，报纸上的生动事例讲给吴亿荣同学听，用这些活生生的事实耐心地教育她，让她明白

11、小学生打游戏机的坏处，使她正确定识网络，用心学习。丁老师还利用家长会和家访的时机和吴亿荣的外公交流，让大大家以后要多激励孩子，少批评孩子，并当着吴亿荣同学的面称赞她是个聪慧可爱的孩子，告诉外公吴亿荣同学最近的学习进步情况。实践证实，当学生真正知道老师一片真心爱她之日，便是学生转变之时。在丁老师的耐心教育下，吴亿荣同学转变很大，本期以来没有一次无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。丁老师遵照教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的小说，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习爱好、树立

12、为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。她善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。如教学纳税这一课，让学生知道税收是国家财政收入的关键之一，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业，方便不停提升人民的物质和文化水平，保卫国家安全。只有国强，才有民安，所以，造就强盛的祖国，是我们每个子民的职责。丁老师坚持终生学习，崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育水平。工作之余，丁老师一直坚持学习，主动参与学校组织的校本培训，主动为本校小学数学组老师服务，为青年老师

13、排忧解难。如数次进行观摩课、公开课教学，为小学数学组老师的课研学习提供材料。在学习过程中，她善于积累经验，又经过不停探索探讨，总结教学方法，并大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最好课堂教学，教给学生独立学习的一条路径。在课堂中作为学生学习的伙伴她引导学生利用已取得的规律性知识，经过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上取得成功感的喜悦。这么，不但使学生学有所得，还激发学生自主学习的爱好，这么的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提升。面对所取得的成绩，丁老师没有骄傲，她还是一如既往地对教育教学进行不懈地

14、钻研和探究。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了老师的发展、为了学校的发展，丁老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着篇三我是广丰县岭底小学的李保伟，作为一名一般的小学青年老师，能够在这里向大家诉说我从教4年多来的教学小说，抒发自己的教育情怀，我感到十分的荣幸，很的激动。老师们，我们相互间的面孔或许是陌生的，但心灵却是相印的，我真心期望老师们能和我一起坚守到最终，一同分享我成长路上的点点滴滴。今天我汇报的专题是我的成长足迹，关键分我的教学我的学生、我的学习我的研究、我的课堂我的人生三个部分。我的教学我的学生中专毕业的前夕，我在电视上看到一个节目

15、讲得是深圳的部分青年到贵州边远山区支教的小说她们远离城市，来到了山区；她们离开了城市的霓红灯，走近了山村的煤油灯，她们耐住了寂寞，忍受着清贫，她们为的是让山区的小树也能享受到教育的阳光。当初，我真的被那种场面给感动了，一个强烈的念头在我的脑海中产生了我也要到山区去奉献几年，实现自己的人生价值。或许从那刻起，教育的种子就已经在我心中播种了吧！于是2021年学校毕业，我分到岭底便出乎意料地选择了该乡最偏远的村小铁山村完小教书。那时，很多人不了解我，以为我吃错了药。但我心里却想越是到艰苦地方教书，越是能磨练我的意志，坚定我的教育信念。带着简单的行礼，我伴随该完小校长踏上了铁山的从教之路，没想到人生中

16、走得最长的一段山路约50多华里，竟是在刚踏上教育战线的第一天走过的，这里竟然也成了我教学生涯中的第一站。铁山完小地处海拔1000多米的高山，这里山高路远，交通不便，信息闭塞，真是我之前没法想象的！尤为糟糕的是办学条件也很差。学校安排我教五年级语文，走进教室里只有一条条破烂的桌子，一块四处落了漆的黑板，一个个空空的窗户。面对这些我并没有气馁，我托人买好黑板漆亲自修黑板，没有水泥，就用黄泥补黑板上的洞。教室没有玻璃，我便和山娃用透明塑料纸糊上一层，并笑曰最柔软的玻璃。当看着教室在自己和山娃们的共同努力下有所改变时，山娃们脸上绽放出欢快的笑容时，一个自豪、一个幸福瞬间洋溢着我的心房，也使我第一次品尝

17、到了教育工作的付出之美，奉献之乐。然而我逐步发觉，这里的大家有一个人贫志短的自卑感，山外面的繁荣幸福她们不敢去想，更不敢有所作为。在这么的环境里的孩子们，也普遍缺乏学习的动力和信心，因此学习主动性也较差，基础更是无从谈起。第一次作文，叫她们写自我介绍，没想到五年级学生，交上来的作文字数多的只有三十来个，少的还是个位数，就一句我是。看着眼前的一本本作文，从教很快的我，心里像是打翻了的五味瓶，真不是滋味。我好想发怒，可细想她们是无故的！看着她们那木讷的眼神，工作上的失落，心中的惆怅，远离家人的孤寂一齐涌上了我的心头。我一个十九岁的大男孩竟在学生面前流泪了，说真的，我很在意学生是否会笑话我这个老师！

18、但我确实是控制不住自己的情绪，我想这应该是我当初内心最真实的感受吧！擦干泪水，我的脑海中一片空白。黄昏老师们全部陆续离校了，我独自一人站在学校的走廊上望着眼前黑黑漆漆的大山，破破落落的操场，找不到一点感觉和答案，全部的这些，愈加勾起我对亲人的思念。这时，一个学生害怕地递给了我一封信，上面写着李老师，请你不要为我们这些人生气、烦恼，对不起，李老师，我们让您失望了！望着这封温暖我心田的信，使我再次陷入沉思。我能轻言放弃吗？学生们是可爱的是纯洁的。我想要让学生不自卑、有志气，我自己首先要自信要乐观，要充足信任她们。第二天，我结合一定要争气这篇课文，教育她们一个人只要争气，他人能做到的，我们也能做到，

19、基础差、底子薄没关系，怕的是不思进取。我和山娃们共同约定做一个自信、愉快、勤奋的人。很多孩子受到启发，经过刻苦学习以后，成绩有所进步，也不一样程度地打消了学生思想上的自卑感。然而必竟这里是山区，山娃们的生活面、知识面十分地窄，有时双休日叫她们写一篇周记，写上来的不是简单的放羊就是枯燥的砍柴，为了提升她们的作文水平，我胶尽脑汁，每次出去全部不忘为学生购置部分课外书、作文选、小说书，并带着这些沉甸甸的资料步行到学校，走在徒峭的山岭上，我每次全部是汗流浃背，上气不接下气。可是只要一想到能拓宽山娃们的知识面，提升她们的作文水平，我以为这些又算得了什么呢？于是我脚下的步子迈得更坚定了。一年多来，我就这么

20、悄悄地打开了山娃们心中通往山外的那扇知识之窗。有一次，当我了解到很多山娃没有见过自行车，我特地从老家桐畈王家村拉了一辆自行车，路径石溪村、沙溪村，再过山洞到军潭村、石人村，然后硬是拖着这粗笨的东西翻山越岭，汗流浃背地推到学校，让她们见见，并手把手地教她们，那份艰辛不是通常人所能想象的。然而当我部署了一篇我第一次学会的半命题作文中，山娃们全部不约而同写到了学会骑自行车，而且全部写得相当出众，一个从未有过的自豪感洋溢着我的全身，让我享受到了育人之乐。因为离家较远，我几乎30天才回一次家，这种和世隔绝的寂寞，原始封闭的清贫，成了我在从教生涯中的一段不可磨灭的生活体验。因为铁山的特殊原因，大家生活全部

21、相当的贫苦，连自给自足全部成了问题。面对一个这么的现实状况，一个外地老师在这里生活的艰苦是可想而知，且不要说鱼和肉，就是连最基础的青菜、豆腐也成了一个侈奢，平时的菜全部是靠学生无偿供给的，碰到青黄不接时，只能以油饭来打发肚子，有时连温饱也成了问题。双休日时，孤寂的校园只有我一个外地老师然而正是这么的生活，这么的环境磨练了我的意志，我坚信，人生中能够经历苦难的洗礼也是一笔无穷的财富。也正是这段艰苦的生活，培养了我知足常乐、珍爱生活的心态。从教的经历让我明白了，教育是培植生命的事业，教育的秘决只有一个爱，老师对学生的爱应该是无私的，但这种纯洁的爱，也往往能赢得孩子们的爱。还记得在铁山时，我每次出去

22、，山娃们全部要送我到村口，然后，小心翼翼地说李老师，你可一定要回来呀！可不要丢下我们呀！而每当我从外面回校时，她们也会自发地来到村口守候我，这些是孩子们对我的一个无限信赖的爱。这种爱触发了我内心深处最幸福的滋味。还记得2021年的6月30日，因教委暂时取消了五年级的毕业会考，学校担心学生出事，叫我和周子林老师把七星高山的学生送回去。因连续几天狂降大雨那时七星高山还没有通车，要走的全部是溪涧，水漫山涧，学生过不去，我们便把皮鞋当雨鞋，长裤当雨衣，把学生一个地一个地往上背，十来多里的山涧哪，累得我们她连腰全部伸不直，手臂全部被荆棘划出一道道血痕当初十多位学生全部感动得泪流满面，班长吴红激动地说未来

23、有一天我一定要成为记者，好好地为俩位老师报道一番！这些是孩子们对我们的一个无限崇敬的爱。还记得，02年我刚到岭底中心小学，因为我教了两个五年级毕业班的数学，天天不光白天要上4节数学课，而且晚上还要上一个小时自修，整个人就这么忙碌于两个班之间，除了教学、学生，我几乎忘记了一切。农历5月11日晚上，我像往常那样，向五3班走去，隐隐约约地感到教室有点小小的喧闹，有个学生还说小声点，李老师来了。这个班的孩子们一直全部是很乖的呀！今天的课前纪律怎么这么差呢？我带着这种迷惑走进了教室，只见黑板上歪歪扭扭的写着李老师生日愉快八个稚嫩但又温馨的字，讲台上还放了两束孩子们到山上采来的野花。我被这情景惊呆了，这时

24、，班长吴红同学走到我面前对我说李老师，祝你生日愉快！她的话刚落，讲台下瞬间响起了整齐而有节奏的掌声。今天是我的生日？激动中的我竟向学生发出了疑问。是的，今天是您生日我们从周老师那儿探询到。李老师，你太忙了，竟然连自己的生日也忘了43双眼睛真诚的望着我，向我投来一个个纯真的祝福，而我除了感动还有什么呢？孩子们给我的爱，对我的情就是我在这个生日最珍贵的礼品了，这种幸福的滋味也永远地留在我的心中我的学习我的研究说句实在话，我的起点很低，没有进过师范的大门，只读了三年的中专，学的又是美术专业。学然后知不足，教然后知困。这点对于我这个非师范毕业生的体会应该说是最为深刻的。当然困以后学，学得就更扎实、更灵

25、活、更实际。回顾4年的走过路，我发觉我的成长，离不开我的学习、我的思索、我的研究。首先还是要从铁山说起，因为我和学习的情结就是在那产生的。在铁山那种寂寞的环境里，我学会了思索，学会了和书为友，和寂寞相伴，和自己对话，刚开始看书纯粹是为了打发时间，寻回失落的自我。在这里老师博览和怎样当一个好老师对我影响最大了。在老师博览中我找到了很多让我内心滚烫的文字，让我了解到和我一样的老师的点点滴滴，寻觅到了心心相印的知音，同时还奠定了我对教育的执着追求，对学生真心爱惜的基础。记得看完了由我的母校县老师进修学校蒋敦鑫老师写的发表在1999年第9期老师博览上的高山上的红茶花一文，我很激动，热血沸腾地写了一篇谈

26、后感，并第一次向老师博览投稿，即使投出去最终未能发表，但第一次投稿时的那种殷切，那种期望足以让我享受了。过了一个多月，我竟然收到了老师博览xx部叶万军老师的一封激励信，她在信中首先表示了对我所处环境的了解，并激励我要多学习收到这封信时，我快乐得简直就是一个三岁的小孩，心里比吃了蜜还甜，这封信被我看了又看，几乎成了我全部的愉快源泉、精神支柱，也给了我继续学习的动力。以后我又阅读了97年以来几乎全部的老师博览，有感人的话语、小说，我不仅自己认真摘录，我还推荐给学生，读给学生听。假如说老师博览培养了我对教育的情怀，使我在平凡的教育事业中找到了感觉，那么怎样当一个好老师则是为我向着一个成熟的老师，一个

27、好老师的发展指明了方向，这本书中统计了李吉林、钱梦龙、于漪等部分特级老师们从教之路，虔诚的我也一丝不苟地学起了这些名师们的学习方法。在铁山这那宁静的、没人打搅的环境，确实奠定了我的学习基础，培养了我的坐性，使我养成了学习的好习惯。但我真正开始进专业学习的还是从军潭完小开始的。2021年我从人民教育的广告中上看到武汉绿叶教育书店上的购书信息时，第一次就向这书店购置了二百多元书，我现在已成了她们的老用户。当收到李镇西老师的爱心和教育这本书时，我迫不及待地读了整整一个晚上，几乎是含泪而读完，李镇西老师对学生的爱心、和学生的小说深深地打动了我。也正是这一年，我又从邮局里订阅了一份教学杂志小学青年老师，

28、今后便一发不可收拾。近几年来，我前后订阅了教学和管理、江苏教育、小学数学老师、师道等十多个教学杂志。在学习上，我以为最让我自豪地就是同事们给我取了个很特殊的外号三多老师，那是因为假如你走进我的房间会发觉首先是我拥有的书籍多，工作四年来，我订阅购置教育书籍达二千多元。爱心和教育、给老师的一条提议、魏书生文选之类的教育名书，我每本必读；小学青年老师、江苏教育、上海教育、教学和管理、小学数学老师、小学数学教育我本本全部有，期期全部看。其次就是我桌子上的笔记本多，粗算下来最少有二十多本，有统计教育理论的，有统计教学名言的，也有统计教学方法的，还有统计教学日志、教学小说的。最终就是我用过的稿纸多，每当夜

29、深人静时，我挑灯而作，执着爬格，稿纸用了一张又一张。一份耕耘一份收获，短短的四年来，我所撰写的教学日志已经有好几本，撰写过的论文时常在县、市、国家获奖、发表。因为书读得多了，我感觉自己的心变得越来越宁静，在教学上的想法越来越多，也尝试着将自己经过不停学习后的所思所悟用在教学中，以实现教学和教研的双赢。从2021年开始，我便在自己所从教的数学学科中进行了小学中高年级数学作文写作的研究。所谓数学作文就是指让学生以文字统计的形式，统计每日的数学学习收获和体会。经过这项研究，我有效地提升了学生的数学成绩，我所执教的班级学生成绩年年居全乡前茅。在02年的全县小学数学质量抽测中，我班的数学抽考成绩名列全县

30、的第8名。作为一所偏远的山区小学，学生能考到这么的成绩是十分不易的，也充足证实让学生写数学作文是可行的。经过让学生写数学作文，还有利于学生进行有效的学习反思，增加了学生练笔的机会，提升了她们的思维能力和写作水平，为学生在以后的学习、工作中撰写科研论文奠定了基础。我现在有学生的数学作文集十多本，数学作文上千篇。我依据数学作文研究而作的经验介绍在2021年上饶市小学数学新课程改革经验交流会中受到了和会的教研员及老师的一致好评，并产生了强烈的反响。作为一名一般的数学老师，我也正由教到研逐步迈向成熟，享受着由研究所带来的愉快。总而言之，回顾这几年所走的路，我的感受是学习让我成长，研究让我幸福。师德师风事迹材料小学师德师风工作总结