小学老师师德师自我评价

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1、小学老师师德师自我评价 小学老师师德师风自我评价小学老师师德师风自我评价自参与工作十余年，我一直以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。我是一个有爱心的老师。十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，激励扶持过多少后进学生。我一直以为，全部的学生全部是平等的，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王拂晓等学生，全部是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了很多心血。她们将是我一生的好友，也是我的骄傲。我是一个有责任心的老师。“教书”是一门艺术，假如愿意去钻研，能够消耗你很多的时间和精力。为了上好一

2、堂课，我常常翻阅大量资料，精心设计每个步骤；为了让学生有属于自己的时间和空间，我部署的作业少而精，而且全部学生的作业，我全部有认真批改。我自己喜爱写作，因此很重视作文教学。我常常关注高考动态，下载高考满分作文给学生看。我是一个力争上进的老师。江西省自2021年9月起，高中开始使用新教材。新教材中有很多新课文，新知识。教授新教材，需要更新新观念，需要采取新教法。为了适应新课改，我数次外出学习，数次翻阅高中课程标准，数次钻研新教材，进行课题研究，撰写教研论文。并自己学会制作，和开设教学博客，和网络上的同仁，共同探讨教材教法。我是一个脱离低级趣味的老师。我总以为，作为老师，应该为人师表，身体力行，应

3、该严格要求自己。因此生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或写点东西，玩玩博客。我是一个优异的教研组长。自20年担任本校的语文教研组长以来，我做了大量工作：每个学期全部要组织全体语文老师，开展多种教研、教学活动，如老师的多种公开课，学生的多种语文竞赛；为了提升语文老师的整体素质，建立“一帮一”体系，开展新老老师“结对子”活动，帮助新老师快速成长起来；我校每学年举行一次优质课竞赛，吉安市每三年举行一次。每次竞赛，我全部认真选拔优异老师参赛。我校。等青年老师，全部是经过“优质课”这个平台脱颖而出，快速成长起来的。因为

4、工作认真，教学、教研成绩突出，年底考评数次得“优”，还被评为“区骨干老师”“区优异教研组长”等。成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不停加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的老师。小学老师师德师风自我评价 2从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面全部有所提升，能很好地完成本职员作。此次经过参与我校师德师风的学习教育活动，使我对师德师风教育的主要意义有明确的认识，对小学老师职业道德规范内容也更熟悉了。对照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教

5、育工作，在师德师风方面作以下分析：一、告诉学生只有学好知识才能提升全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本事，在当代知识快速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，注意到很多学生认为书本知识枯燥无味不愿学习。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民老师是社会主义精神文明的传输者和建设者”，“老师是学生增加知识和思想进步的导师，她的一言一行，全部会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全方面以身作则，自觉率先垂范，这么才能真正为人师

6、表。二、一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时到处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，十几年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不停提升政治思想、文化业务素质及教育管理水平，热爱老师的职业是做好教学工作的前提。本人一直拥护党的基础路线，全方面落实国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职员作，对老师这个职业充满责任感、幸福感。自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，伴随年

7、纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我全部是从关心的角度，善意的表情，来“训”她们，其实学生完全能够看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接收你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。四、这是因为多年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的老师不务正业。如学生大面积的素质下降，很多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。经过学习结合自己教学经历的体会，针对目前小学教学的现实状况我认为师德师风教育是极有必须的。这时，假如不加强师德师风教育，必定造成

8、恶性循环经过学习，充足认识了现在加强中小学老师职业道德建设的必须性和主要性。只有转变教育思想和观念，不停更新知识，提升教育教学水平，具有良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。小学老师师德师风自我评价 3经过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的主要意义有较明确的认识，对小学老师职业道德规范内容也更熟悉了。对照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析以下：1、在依法执教方面，我能够落实国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入。依法治教就是要讨教师从严格遵法的高度，在全部职业行为中一直

9、坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则。2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，留心培养学生含有良好的思想品德，传输有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理和教育事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面，我关心爱惜学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生正当权益，促进学生全方面发展。热爱学生是老师处理和学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换和互动中不停裂变，释放能量，

10、产生一个个教育的奇迹。4、在严谨治学方面，我留心树立优良学风，刻苦钻研业务，不停学习新知识；师德的基础是爱，关键是专；我留心严谨治学，提升业务水平。5、团结协作是老师处理和同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的要害原因。这是老师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助全部还理想；我能够维护其它老师在学生中的威信，也关心集体，主动维护学校荣誉。6、尊重家长是老师处理和学生家长之间关系的准则，是促进教育协力的形成，提升育人效果的主要步骤。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和提议，取得支持和配合，但因为本单位工作特点，决定和学生家长联络相对降低；在

11、宣传科学的教育思想和方法方面还不够到位。7、廉洁从教是老师处理教育教学活动和个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应该留心保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留心处理个人职业劳动和本身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；语言规范。9、在敬业、爱业、精业方面，我坚持“敬业爱业精业”这个老师职业成长的基础根本，方便自己更加快成长。10、在争当优异优秀老师的方面，愉快的心态我还没有做到最好，因此不好脱俗，更难超人。怎样养成、永葆愉快的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光和色。1

12、1、人最好的素质是习惯。优异老师的良好习惯我含有。比如，学生中心确实立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、本身学习四种理念的提升等等良好习惯，我全部在努力保持。我存在以上问题的关键原因是:当代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。爱心没有很好的培养和树立，因此爱心的激发、永葆不够而出现敷衍塞责现象。放松了对世界观的改造，不留心养成并永葆成为优异老师所含有的愉快心态和良好的教育习惯。我就以上存在的问题的改善方法：对照中小学老师职业道德规范、怎样树立良好的师德师风和对优异老师的要求，我确定以下几项整改

13、方法：首先，坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立优秀而纯洁的当代教育观。其次，转变作风，主动工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，一直保持和时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。再次，加强业务知识学习，努力提升综合素质。我必需加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职员学习，学习她们优秀方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不停加以改善和提升，以致完善自我，丰富人生。最终，我还要继续正确地对待群众提出的多种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己日常没有觉察或没有引发重视的缺点和不足，虚心接收群众的意见和提议，处理好自己的师德问题。