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1、繁 星 学习内容繁 星学习目标1整体感知课文，理清文章思路。2学习并运用联想和相像来写景状物，抒发感情。3学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。4体会作者热爱自然、热爱星空的情感。学习重难点1整体感知课文，理清文章思路。2学习并运用联想和相像来写景状物，抒发感情。3学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。导 学 过 程感悟一、导学：1、导入。2、简介作者。本文作者 ，原名 ，字 ，现代著名的 、 。他的作品主要有长篇小说：爱情三部曲 、 、 ，激流三部曲 、 、 。本文选自他的海行杂记（共38则游记）。3、检查预习情况。根据拼音写汉字或给加点的字注音：纳凉（ ） 舱面（ ） 半明半昧（ ） 梦h
2、un（ ）摇摇欲zhu（ ） du（ ）落 sh（ ）时组词：模 m（ ） 莹（ ）m（ ） 萤（ ）荧（ ）二、自学：1、在文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下列表格：时 间 地 点感 受第一次第二次第三次这三次看星星，每次的侧重点有什么不同？集中表达了作者怎样的感情？2、第三段中哪些句子是实写？哪些句子是虚写（即联想和相像的句子）？3、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”一句依次从 、 、 的角度描写海上之夜令我产生的美感。4、第三段运用了哪些修辞手法？找出相应的句子并分析其作用。5、在第二段中，为什么星光“微小”，作者觉得“光明无处不在”呢？6、“深蓝色的天空中悬着无数半明半昧的星”，这里的“悬”字有什么作用？7、第三段中“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”为什么用“觉得”一词？8、第四段中，“看，那个巨人还在跑呢！”一个“看”字，一个“呢”字，有什么作用？“跑”有什么表达效果？三、交流：四、展示：五、反馈：1、仿照例句再造两个句子：例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。仿句：2、回忆你读过的古诗词，写出一句写星星的诗句。教学反思：
江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文上册第2课繁星导学案无答案新版苏教版
