个人校本研修计划的关键内容

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1、个人校本研修计划的关键内容 新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提升，结合本身实际情况，怎样制订校本研修计划? 下面是搜集整理相关个人校本研修计划的资料，期望大家喜爱。个人校本研修计划篇一一、指导思想老师的专业水平是老师从事教育工作的生命。为愈加好地适应课改的形势，落实落实县教科局相关加强教研工作的意见，在教育教学和教育科研中愈加好地发挥教学研究工作的作用，提升老师专业水平和课堂教学能力，深入提升办学质量，我校特制订本计划。二、研训目标以促进第个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中老师所面正确多个具体问题为对象，以老师作为研究和培训的主体，研究和处理教学实际问题，总结和提升教学经验，

2、形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。三、研训活动任务深入了解并立刻处理教学中的困难和题，总结推广教学经验，探索教学规律，不停提升老师的教学专业水平。四、研训活动时间每七天星期三下午五、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为关键活动形式：以新课程为导向，灵活利用案例分析、问题处理，调查研究、实践探索、区域交流等多个教研活动方法，努力提升教学研究的针对性和实效性。提倡开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多个研训形式。自我反思老师的自我对话，对自己行为的思索、省视、分析。自定个人研训学习、专业提升学习计划，并依据学校校本研训计划内容，自行学习和

3、对自己教学进行分析，提出问题，制订对策，要求每位老师每学期上12节研究课，每位老师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教导主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上：老师每学期写教学反思八篇，研究性论文一篇。同伴互助以学科组和年级组为互助载体，促进老师和同伴的对话。重视“以老带新，以强带弱”：提倡在校本研训中有不一样呼声，在一个群体中有不一样思想，激励老师大胆批评，各抒已见。以老师提出的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制订计划，开展研究。每学期召开校本课堂教学研讨会23次，以不停促进老师专业水平的提升。专业引领首先提倡老师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：其次要

4、形成我校“优势教授群体”，聘用省内著名教授作为本校教研顾问。同时，将本县教研教授请进学校，引进她们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展。学校为老师开展教研提供硬环境。拟把学校电脑并上因特网，为老师学习，搜集理论资料提供滚动性条件。六、研训活动要求(一)组长做好研训活动计划，按计划组织好研训活动。组长做好研训活动计划，按计划组织好研训活动。提升研训活动质量。提升研训活动质量。各教研组组员均要按要求主动参加教研活动。参加活动情况和期末考评评定挂钩。(二)研训活动设计要求营造严谨、务实、民主、宽松的研训气氛，改变老师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展老师间的交流和合作研究。加强自我研究

5、意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不停提升研究和处理教学实际问题的能力，形成在研究状态工作的职业生活状态。主动主动地争取专业人员的支持和指导。加强学科沟通整合，改变过去强调学校本位的倾向，平时各科老师要加强交流。七、校本研训的奖励制度每学期开展“优异教研组”和“研训优异个人”的评选活动。对优异的老师个人，派出参加各级专业培训(将培训作为一个福利)。和老师个人期末、年底考评挂钩。八、组织领导机构，确保方案顺利进行校本研训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，校本研训管理关键分三个层次：一是校级决议层，校长是第一责任人，把握校本研训的方向，提供人、财物、时等方面的条件;二是实施层，关键职责是

6、在校长的领导下，组织和开展校本研训活动，并经过管理扩大参与面，提升研训水平，具体做好五项工作：建立对应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测试;档案建设。三是教研组基础层，教研组长关键职责是：动员组织本组老师参加培训;主持队组为单位的教研活动。总而言之，我们要以新课程师资培训为关键，以提升老师的素质和能力为根本，深入加大老师继续教育和校本研训的力度，开拓创新，让校本研训为教学插上腾飞的翅膀。个人校本研修计划篇二1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质

7、上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，经过继续学习师德规范、老师法、人民教育、现代教育等书籍，不停提升本身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有专长、有创新的骨干老师。2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，xx页制作技术和多个课件的制作技术。努力实现信息技术和教学工作的整合。3、主动参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提升教育教学水平。经常观摩老师的优异课例，学习她们优异的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并立刻反省。4、以课题研究试验为平台，将课题研究和教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。5、将自己在培训过程

8、中积累的心得、笔记、案例等立刻整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每七天一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊疗、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识了解，从而适应不停发展改变着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。6、认真参加参与教研活动和“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提升，寻求出一条适合当地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不停学习，不停更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提升教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本

9、研修工作做好!个人校本研修计划篇三为了提升自己的业务水平和业务能力，愈加快愈加好地为教育教学服务。依据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和本身发展要求，特制订本学期个人研修计划以下：一、指导思想经过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应该代课堂，提升本身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、 研修目标1、经过学习老师法，提升本身的师德修养，做到德高为范，学高为师。2、经过学习规范纲要，提升自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、经过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。三、研修内容1、学习幼稚园的各项教学要求，不停反思自己的教学。

10、2、和同事合作，共同备课，撰写案例和分析，上好每一节课。四、 具体方法1、坚持个人和集体学习，以个人学习为主，多和同事交流，认真做好学习笔记。2、按时按要求主动参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，主动发表个人的见解。3、主动参与学校组织的教研活动，争当优异。4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不停地总结经验和教训，促进自己不停发展。总而言之，本学期我将在本计划的指导下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革和发展的需要，也是推进课程改革试验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有主动开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全方面实施，才能把创造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更含有效力，使学校更含有活力，使老师更含有能力。