新课程远程教育培训总结范文

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1、新课程远程教育培训总结范文 下面是为你精心xx整理的，期望对你有所帮助，请点击上方相关栏目查看，谢谢!安全态度教育包含思想政治方面的教育和详细的安全态度教育两个方面内容。 思想政治教育，包含劳动保护方针政策教育和法纪教育。经过劳动保护方针政策的教育，使职员提升对安全生产意义的认识，深刻了解生产和安全的辩证关系，纠正多种错误认识和错误看法，从而提升职员安全生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包含安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。经过法纪教育，使职员认识到自觉遵章遵法，是确保安全生产的保障条件。详细的安全态度教育是一项常常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对职员的安全心理学分析的基础上，

2、有针对性地、联络实际地进行。经过多年的远程教育培训，我深刻的认识到，在新课程要求下担任初中物理教学决不能只当“教书匠”，照本宣科教教材，而要在教学中不停学习不停反思，吸收经验，取长补短，和时共进。假如物理老师对于自己的教学不做任何反思，既不注意立即吸收教学中的研究结果，又对自己的教学不做认真反思，则教学过程只能是一潭死水，根本不能达成新课程提倡培养学生独立思索能力、发觉问题和处理问题能力和探究式学习的习惯，下面我谈谈自己在物理教学过程中的几点反思。一、教学目标的反思物理教学中的教学目标的设计是当代教学理念和新课程观的详细化，是实现新课程标准的关键，新课程教学目标详细可分为知识和技能、过程和方法

3、、情感态度和价值观。三维目标的设计要全方面、系统、详细、科学，层次分明，可操作性强，且制订的教学目标要面向全体学生，有利于促进学生的全方面发展。教学目标从根本上表现的是课堂教学以学生为主体、老师为主导、学生发展为本的全新理念。老师职责不在是单一的“教书匠”，而应是综合的、多元化的组织者。在长久的物理教学中，只有更新教学理念，从传统的教学目标转向新课程标准的教学目标，才能真正实现课堂教学学生的主体定位、老师的主导角色的定位;也是认真实施新教材、切实提升物理课堂教学实效的一个主要前提。二、教学方法的反思本学期学校组成由校长、德育处、总务处主任参与的安全检验组，对全校各部位进行全方面细致地检验。尤其

4、对用电、用火的设施，对剧毒、易燃易爆、强腐蚀、放射等危险品进行了关键检验，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检验。检验后对发觉的问题责成相关人员立即进行了处理和整改。“教无定法，关键在得法”，初中物理教学要尤其重视学法指导，依据新教材的特点，学生情况，实际条件，因地制宜去选择适当的教学方法，培养学生学习爱好，提升学生学习主动性。对学习能力强的学生要提优，对学习有困难的学生降低要求，加强教导，多激励，绝不要让所谓的差生成为“遗忘的角落”。教学方法要多样化，适当利用当代化教学手段，提升教学效率，要根本改变“一支粉笔，一本书”的传统教学模式，不停学习新的业务知识，提升自己的业务素质和教学水平，更新教学

5、理念，改善教学方法，转变角色，“授之以渔而不授之以鱼”。改变学生接收学习、死记硬背机械训练的现实状况;提倡学生主动参加、主动探究;培养学生搜集和处理信息的能力;获取知识和应用知识的能力;分析和处理问题的能力;交流和合作的能力。在教学中还应有意向学生渗透物理学常见的研究方法，如理想试验法、控制变量法、转换法、等效替换换法等等。关键抓好四方面的工作：一是明确培训目标，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全方面提升教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，关键围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。经过此次培训

6、，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达成不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终生受用，能够自己获取知识，除了学习，还要重视启迪学生的智慧，给学生充足的空间、时间，发挥出她们的想象力和发明力。三、教学行为的反思教学是一个复杂的社会活动，不停要和时俱进，且要因人而宜。在物理教学中教学行为长久墨守陈规，一刀切，齐步走，不反思不总结不更新，教学效果就会表现低效无效。物理老师对自己的教学行为要进行常常性反思，但在反思教学行为时仅仅依靠于本身在教学实践中

7、不停积累起来的经验，仅仅停留在经验的认识上是远远不够的对教学行为的反思，还需要有一定物理知识的教学理论和专业学识为基础。立即更新教学理念，以教学理念为教学行为的理论支点。新的教学理念认为，课程是老师、学生、教材、环境四个原因的整合。教学是一个对话、一个沟通、一个合作共建，而这么的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的友好、民主、平等特色，那么，在教学中怎样表现新的教学理念呢?即在教和学的交互活动中，要不停培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提升她们独立思索、创新思维的能力。要转变物理教学理念，就要不停丰富自己的专业知识，了解社会和科学的飞速发展;了解新时代对物理知识的追求，积累丰富的社会经验

8、，扬长避短，更新教学行为，实现课堂教学的有效性。四、学生学习的反思学到了知识。从培训结业考评和和老师的座谈、老师本人的总结和 反应来看，经过培训，老师对培训中包括到的必修课程和选 修课程均能达成培训要求。学生学习反思是对学生的学习过程、学习方法和学习结果不停的监督、评价的详细表现，老师在关注学生全方面发展的同时，应对学生学习进行不停反思，从而达成掌握学生，实现客观公正评价学生。新课程提倡终生学习，致力于学习方法的改变，转变学习方法，就是要转变被动式的学习状态，把学习变成主动、能动、独立地不停生成、张扬、发展、提升的过程，而学生学习方法的改变要以老师教学行为的转变为前提，其最终目标是使学生学会学

9、习，学会交流，学的轻松、学的愉快。学生的发展关键是学习方法的转变，学习方法关系到教育的质量，关系到学生的未来，传统的学习方法过于强调接收式，单一式，不利于学生学习爱好的培养，是学生感到学习的枯燥乏味，心里负担很重，严重摧残了学生的进取心和学习热情，影响了学生潜能的唤醒、开掘和提升，阻碍了学生的可连续性发展。在目前推行的素质教育的形势下，培养高分低能、有文化没有素养、有知识没有智慧的人不利于学生本身的真正发展，更不利于民族素质和综合国力的提升，新课程要求建立发挥学生主体的多样化学习方法。区岗培班的学习和自主在教育信息网上的学习让我对幼儿教育工作有了更深一层的认识和了解，对于我个人业务的提升上也有

10、很大的帮助!班上师傅也对我说过幼稚园的每一个活动步骤对于我们刚工作的老师来说全部需要仔细的不停研究、总结、反思。从一日生活常规这个方面来说，班里共有32名幼儿，我们班是小班，经过这一年，这些幼儿基础上顺利的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比较熟悉了班里的出勤率很高，这很让我们欣慰，这说明孩子喜爱幼稚园这个大环境、喜爱我们小班，我们的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像部分吃饭、饮水、入厕、洗手全部能够自己独立进行。午睡质量很好，儿童们全部会自己穿脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基础不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我也由衷的欣慰。“学高为师，身正为范”，一名当代老师要做的还远远不只这些，

11、老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律和教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着怎样成长，怎样应正确问题。经过这些天的学习我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，尤其是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。学习过程不应是被动吸收书本上现成的理论工程，而是亲自参加丰富的生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程，应引导学生学习方法成为自主学习、合作学习、探究学习，使学生全方面发展，适应社会、适应时代的发展。