新城学校校本培训总结

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1、新城学校校本培训总结 本年度，我校校本培训以更新教育观念为先导，以处理我校教育教学中存在的突出问题为突破口;以学习研究新课程为关键，以提升老师创新意识和创新能力为根本;以老师参加研究培训为关键形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的老师队伍。现将培训工作开展情况总结汇报以下：一、师德培训一年来，我们紧紧围绕师德建设这一关键，一直贯穿了“以人为本，敬业奉献”这么一个关键内容，在实际工作中，我们不停强化了这么一个认识，即在认可“知识就是力量”的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感全部能够产生力量，所以，学校有计划地组织老师观看师德教育录像，读夏令营的较量等文章，而且要求每位老师撰写一篇学习

2、心得，青年老师进行了一次师德演讲。经过学习、交流，对照、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神，重塑二十一世纪老师的新形象，加强了师德建设的针对性和实效性。二、新课程培训基础教育课程改革是整个基础教育改革的关键内容，是全方面推进素质教育的主要举措。老师是课程试验和推广工作的主要实施者和参加者，所以，师资培训工作是课程改革试验工作的关键步骤。本年度，为确保课改试验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为关键，以提升培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列新课程培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持，详细做法是：李俊英老师是仅参与工作一年的青年老师，她做的菜园里一

3、节一年级课除了完成教学生认识蔬菜外，还把对孩子孩子们的语言训练作为关键，以书本为学本，学着书上说，离开书独立着说，相互说，大家共同说，那一双双高举的小手，那一句句有组织的天真语言，无不说明老师们一旦把 新的理念引入课堂，就能改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。1、理论学习，扎实基础“只有学习出色，生命才出色;只有学习成功，事业才成功。”课题组提倡老师们从读书开始做起，做好自修反思工作;校长要多读书，做好自我成长计划设计争做合肥市十佳校长，当教授型学者型校长等。为了帮助老师做好材料的搜集和整理工作，课题组尤其设计印刷了自修反思统计本，老师们将每七天的阅读心得和对教育教学案例的反思等一

4、一统计在册，在常读常思常见中力争切实提升本身的专业化水平;我们又为老师们一人购置了一本教育专著，供老师们阅读，其中包含苏霍姆林斯基给老师的一百条提议、李镇西爱心和教育手记、于丹心得等，用以拓宽老师视野，在学校中营造了良好的文化气氛。举行教育、教研理论专题讲座。为促进老师教育理论水平的提升，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检验外，还主动举行各类专题教育理论讲座和组织老师参与市、县组织的专题讲座，省教坛新星袁乃玉老师进行敞快乐扉，吐露心的真言讲座、全国著名小学语文教学教授薛瑞萍老师谈手不释卷日有所诵的讲座赢得了老师的高度赞扬，学校还数次分学科组织老师学习“新课程和教学改革”等相关专著，观看新课

5、程课堂教学录象，如李镇西的教学实录致女儿的信等。我们经过一系列的理论培训，使我校老师对部分前沿教育理论知识立即进行了吸收和消化，不但更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、老师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提升，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。2、研训结合，促进发展为充足调动老师学习、实践课程的主动性，提升培训效率，使老师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造农厚的学习气氛。详细做法是：一年来，我们认真落实听、评课制度，每位老师每学期最少上1节公开课，课前集体备课，课后集中评议研讨。老师们能依据各教研组的安排，遵照新课

6、标新的教学理念，认真地上好每一节教学实践课。在反思课堂教学中，老师们能够本着相互学习、相互进步的指导思想，比较适当地评好每一节课。经过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。主动参与校内外举行的各项竞赛活动，努力促进骨干老师脱颖而出。组织老师主动参与区、市组织的课堂教学竞赛，其中朱军老师取得市级教坛新星比赛二等奖，程棠棠、汤雪晴等老师分别在区小组赛中取得好成绩。在特色化教学研究上做了一点有益的尝试：前后邀请英语教学教授和外籍老师来我校讲学，激发了学生学习、应用英语的爱好;语文组则结合教学进行古诗文诵读活动，作到日有所诵并将黑板的一角专门开

7、辟为诵读诗作园地;书法教育则面向全体师生，为提升新城人的艺术修养发明契机，更顺应了时代要求对老师进行基础功培训，又能在规范写字的基础上让学生端正学习态度，提升学习成绩。3、教育沙龙，深入人心为深入强化课堂应用，表现培训活动的效果，抢占培训的制高点，基于这种理性的思索，我们明确提出了交流就是学习的理念，组织了几次有效的教育沙龙活动，张晓斌校长的走进新加坡，打造校讲座引发老师们对学校未来发展的美好构想;借助小区的良好环境，举行教授讲座交流沙龙品味诗意的教学生活。三、培训到位，成效显著经过狠抓新课程培训，我校老师改革意识不停增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩

8、。本年度在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师全部精心设计教案，取得听课老师的好评。学校教研风气好，很多青年老师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。如夏海燕老师在引导自学型试验中取得教学设计和课堂教学展评省级二等奖的好成绩。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应正确是统一考试。经过教授讲座，了解到新课程教学要讨教师必需含有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方法由被动的接收式转向探究性学习、自主合作学习。四、存在的问题在学校特色方面，因为本校在

9、人才方面确实缺乏，因此不能搞得尤其有声有色，也只能利用学校本身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为责任人，不过老师爱好很浓，每次的作业全部能主动上交，作品也很好。1、培训过程原始资料的搜集、整理有待加强。我们还缺乏搜集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发觉存在的问题。2、校本培训的项目意识不强。我们还不能依据本校发展的实际需要、老师发展的需要制订较为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提升老师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提升还没有发挥出校本培训应有的作用。3、校本培训

10、的方法还比较单一。现在，开展校本培训的方法依然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了老师参加培训的主动性。以后我们将采取主动有力的方法，和时俱进，探索校本培训的新思绪、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍和不懈努力。利用每一个寒暑假返家、带队实习的机会，到北京意风家俱制造有限企业、北京锦绣投资有限企业、北京科宝博洛尼家俱有限企业、德中飞美(北京)制造有限企业、北京金隅集团下龙顺成红木、天津意利达家俱制造有限企业等北京、天津当地家俱企业走访调研，取得大量企业一线资料充实教学内容，并深化了校企合作并大量节约了学院调研资金。家居配饰和卖场管理专业2021级教学方案、课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的主要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个老师清楚地认识到只有立足于校本培训，不停学习，才能立即地转变观念，适应时代的要求，经过校本培训，我们关键处理了以下问题：