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1、大班数学活动：学编9的第一组加减 活动目标：1、学习9的第一组加减题。2、了解交换规律，在活动中能表现定的思维灵敏性n关键和难点：关键：学编9的第一组加减的算式题。难点：了解交换规律。材料和环境创设环境创设：师生共同部署。9个儿童在草地上做游戏。姿势、衣服的颜色不一样。7朵大的红花，2朵小的红花。8只大蜜蜂，1只小蜜蜂。材料：算式题的卡片：8十1=9 9181十89 9817十29 9272十79 9721、2组：8只大的红五角星，1只小的红五角星。7只红五角星，2只黄五角星。3、4组：8只大的手套1只小的红手套。5、6组：含有2种特征以上的小鸟。设计思绪：幼儿依据自由观察教学背景图中的不一样
2、地方来学xx的第一组加减，然后，老师引导孩子们相互交流，丰富开扩孩子们的观察力，培养她们的口语表示力，从而自己将“学编应用题”的知识内比：活动步骤：复习巩固情境感知体验了解内化迁移活动过程：一、复习巩固：碰球游戏我们来做一个游戏，老师的球和儿童的球，合起来是9。二、情境感知你们玩得真棒，现在看看前面有什么呀？它们有什么不一样：三、体验了解1、今天，我们就根据这些来学编9的应用题，在编的时候，要说清楚，你是根据什么来编的，并列式。8十1=99181十899817十29 9272十79 9722、儿童编的真好，我们一齐来念一遍。3、看到这些算式题，你发觉了什么？8+1=9，1+89。数字相同，位置不一样。但总数不变，因此看到8十l9，立即就想到1+89。一样看到91=8，立即就想到981。四、内化迁移我们学了新本事，该练本事了。1、2组，依据卡片上的图形编加法、减法各两道应用题，并列式。3、4组，依据卡片上的图形编加法、减法各四道应用题，并列式。5、6组，你能够编的全部编出来，并列式。活动延伸：造皮球幼儿手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌：“大皮球，小皮球，圆圆的皮球哪里来？工人叔叔造出来。”然后，老师出示算式题：7+2，幼儿快速按指定的答案拉成小圆圈，老师检验游戏反复进行。
大班数学活动：学编9的第一组加减
