心理健康教育工作计划

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1、2021心理健康教育工作计划 为了适应中小学心理健康教育发展的需要,深入落实中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求,及教育部中小学心理健康教育指导纲要的指示精神,结合学校实际,主动推进我校心理健康教育再上新台阶,制订以下计划。一、心理健康教育的指导思想和基础标准指导思想坚持以人为本,尊重学生的人格,遵照学生的心剪发展规律,依据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达成充足发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。

2、在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。基础标准我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了确保心理健康教育的实践性和实效性,必需坚持以下基础标准:1、针对性标准。依据学生心剪发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;2、全方面性标准。面对全体学生,经过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有主动的认识,使心理素质逐步得到提升;3、差异性标准。关注部分差异,依据学生的不一样需要开展多个形式的教育和教导,提升她们的心理健康水平;4、尊重学生,以学生为主体,充足启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;面向全体和关注部分差异相结合,尊重、了解和真诚同感相结合,预

3、防和发展相结合。5、保密性标准。对求援学生的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题,要进行保密。二、心理健康教育的目标和任务心理健康教育的目标是:提升全体学生的心理素质,充足开发她们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不停正确定识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给科学有效的心理教导,使她们立即摆脱障碍、调整自我,提升心理健康水平。增强自我教育能力,适应二十一世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理健康教育的关键任务是:全方面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立出现心理行为问题时的求援意识,促进学生形成健康的心理素质,

4、维护学生的心理健康,降低和避免对她们心理健康的多种不利影响;培养身心健康,含有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的关键内容依据我校实际情况:普及心理健康基础知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调整方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业、生活、社会等。关键内容包含:帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改进学习方法,体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调整和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,主动和同学

5、、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的多种改变,培养对挫折的耐受能力。四、心理健康教育的实施及活动计划主动开展心理健康教育的老师培训,加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键:经过培训提升专、兼职心理健康教育老师的基础理论,专业知识和操作技能水平。定时聘任心理健康教育教授来校做汇报,增强心理健康教育的责任意识,建立全体老师共同参加的心理健康教育的工作的机制,今年暑期关键举行班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下,分管干部负责,以专、兼职心理教导老师和班主任为骨干,全体老师共同参加的心理健康教育的工作体制;同时学校重视老师心理健康教育工作,把老师心理健康教育作为老师职业道德

6、教育的一个方面,为老师学习心理健康教育知识提供必须的条件。开展多个多样的心理教育的路径和方法1、心理健康教育要有机渗透到学科教学1)开展学习教导,促进学生的学习爱好。经过专题班会、学法指导月等活动,引导学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改进学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的爱好,增强自信,提升学习的效率。2)创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学在课堂中,老师努力发明一个友好、民主、平等、轻松的心理气氛,充足发挥学生的主动性、独立性、合作性,让爱好引导学习。在这么的气氛中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、

7、创新精神得到培养。3)利用教材和课堂,塑造学生完美人格教材的编写和制订全部蕴含着不少心理健康教育的原因。老师要充足地有意识地利用教材本身的魅力作用,有机地利用它去塑造学生健全人格。2、开设心理健康活动课或专题讲座:包含心理训练、角色饰演、游戏教导、心理知识讲座等,普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次老师心理健康教育活动,由心理教授主讲,在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动,帮助学生掌握心理保健知识,促进身心全方面健康的发展。3、开设心理教导室,进行部分的教导。由心理咨询师和专业的心理健康老师进行定时教导。对学生在学习和生活中出现的问题给直接的指导,排解学

8、生心理困扰,并对相关的心理行为问题进行诊疗、矫治。4、建立测试档案:对新生入学进行学生心理健康普查,了解我校学生心理问题,为心理健康教育提供参考依据,建立测试档案,有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。5、建立了心理健康email 和热线电话,以最快的时间回复,方便那些不愿和教导老师见面的学生能够经过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助心理健康教育和家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽略的部分。不过家庭教育中,部分家长单纯地重视孩子的需求而忽略了孩子的心理健康教育。今年经过家长学校对家长进行教育培训,在校报开设家长心理健康教育专栏。经过举行专题讲座,开展亲子活动等提升家长教子的能力

9、。创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展,在学校日常工作中,重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校重视校容校貌的建设,使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理教导室,配置设施,添置适合学生阅读的心理书籍,使心理教导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”,经过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识,使学生时时刻刻接收着健康的熏陶,学校心理环境谐和、真诚、奋进,孕育了一个健康向上的心理气氛。指导思想:落实教育部有关印发中小学生心理健康教育指导纲要的通知和省、市有关学校心理健康教育的相关精神,依据小学教育的特点和小学生心剪发展的规律,经

10、过多种路径继续认真开展多个多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。经过心理健康教育,不停转变老师的教学理念,改善教育、教学方法,改善班主任方法,提升德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。工作目标:1.依据学生心理特点及发展规律,利用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进她们身心全方面友好的发展。2.遵照学生身心发展规律,确保心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注部分差异,尊重学生、了解学生。3.提升全体学生的心理素质,充足开发她们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生

11、人格的健康发展。4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和教导,使她们立即摆脱障碍,提升心理健康水平,增强自我教育能力。5. 充足利用家长和社会资源,开展学校心理健康教育详细方法1.加强心理队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事,是全部学校教育工作者的事,因此学校成立了以心理健康老师为主,班主任老师为辅,其它老师为基础的学生心理健康教育战线。本年度将继续经过班主任会议,定时学习心理健康方面的知识,以点带面,全方面提升班主任队伍的心理健康教育水平。2. 推进心理健康教育。心理健康教育是提升广大学生心理素质的必须路径,是青少年学生思想道德建设的主要组成部分。学校

12、将结合心理节的方案,继续深入开展好心理节活动,让丰富的心理活动引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。3.细化心理制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划;学校要定时开展心理健康教育的展示、交流、研讨。定时开放“心语心愿吧”为学生提供咨询教导,组织全体老师参加心理健康教育工作。4.丰富心理教育方法集体教导。班主任利专心理健康课,依据本班的实际进行心理健康教育,为学生提供全方面地帮助,关键为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为,激发群体向上的精神。另外,利用国旗下讲话,对部分共性问题,由心理教导老师进行集体心理健康教导。部分教导“心语心愿吧”天天中午的12:0013:00开放,接收以学生个

13、体或小组为对象的咨询,由心理教导老师负责。个案追踪。以心理健康存在问题、问题较多、表现尤其的学生作为个案对象,由心理老师进行个案的跟踪研究。5.做好对外宣传利用学校 “红领巾电视台”这个宣传阵地,对心理健康知识和学校的“心语心愿吧”工作进行直观的宣传,让更多的孩子了解这里,喜爱这里,乐于敞快乐扉析和心理教导员主动交心。利用学校橱窗,班级网页,家长学校等阵地,做好心理健康教育的宣传工作。5.指导家庭心理教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更主要的意义上讲,小学生心理健康教育关键依靠家庭教育,因为家庭才是学生的 总而言之,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健教育,促进全体学生的健康发展,是我们的工作终极目标。