幼儿园大班绘本教案：1只小猪和1OO只狼

《幼儿园大班绘本教案：1只小猪和1OO只狼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班绘本教案：1只小猪和1OO只狼（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿园大班绘本教案：1只小猪和1OO只狼 1只小猪和100只狼是日本著名绘本作家宫西达也的力作。作品秉承了宫西达也一贯的创作风格，充满原生态的生存智慧和童稚童趣的游戏精神。下面是由xx为大家整理的。教学目标：1.体验绘本阅读的乐趣。2.学习多个阅读方法，感知绘本汉字字及方向性等特质。3.能大胆地猜想小说情节。教学准备：大绘本、PPT教学过程：1.感知绘本封面、扉页，引发幼儿爱好师：今天老师带来了一本很有趣的绘本，绘本的扉页上有谁？它要去哪儿？树林里有什么呢？在活动导人中我让孩子仔细看绘本的扉页，同时提出问题，设置悬念，激发幼儿阅读爱好。同时也为后面的阅读做了很好的铺垫。2.用多个方法阅读绘本（

2、1）阅读绘本的开始部分师：树林里到底有什么，让我们绕到小猪的前面去看看吧！在这里老师用了一个“绕”字，而不用打开书本看看的字眼，目标是为了让孩子们感受到绘本扉页和正文绘画的不一样视角。观察画面，经过模拟活动进行角色体验第一，模拟狼的心理活动师：哇！树林里有谁啊？（很多狼）小猪为何没有看到它们？这么多狼躲在树背后一动不动，它们想干嘛？（想吃掉小猪）我悄悄地告诉你们，这是一群饿了整整三天三夜的狼，看到一只又白又胖的小猪走来了，它们会怎么想？又会怎么说呢？第二，观察、猜测狼之间的对话。师：小猪越走越近，它们会对旁边的同伴说什么？看看狼的表情是怎么样的？谁来学一学？（请幼儿学学狼的表情）小猪呢？它发觉

3、狼了没有？它才不知道大树后面躲着这么多狼，一边跑一边嘴里还哼哼：今天天气好，我到树林跑一跑。体验文字变形带来的阅读乐趣师：小猪刚一说完，哎呀，怎么啦？（老师翻页）第一，观察狼说的话。A.狼怎么了？（冲出来）它们一边冲一边嘴里还说什么？（冲啊，弟兄们）B.谁发觉了，这两边的字有什么不一样的地方？为何要把狼说的话变红变大呢？C.真奇怪，你看字的下面还拖着一条长线，这是什么意思？（念这个字的时候，要把声音拉得很长很长，这么后面的狼的弟兄就会听得见，跟得上）。我们一起再来学学。第二，观察小猪说的话。A.看到100只狼追来了啊，小猪说了什么？为何小猪会说两个“大”字呢？（小猪吓得连说话全部发抖了）B.我

4、们也来学一学小猪说的话。文字的变形是绘本中常见的艺术创作手法，这种手法往往让幼儿能够更深刻地感受到绘本中所描写的情境，对情节起到推波助澜的作用。在这里让孩子们模拟狼和猪说话，不但仅是为了提升孩子“演”的能力，更主要的是让孩子感受到这本绘本的有趣和好玩。（2）阅读小说的发展部分感受绘本的方向性特质师：下面接着来看，注意，我要连着翻三页，儿童看仔细，这三页讲了一件什么事情？（狼追猪）师：小猪是怎么逃的？往哪边逃？谁能够用一个适当的词来说一说？师：小猪东逃西窜，害怕极了，边逃边会喊什么呢？幼儿演出，师幼共同演出。方向性是这本绘本的另一个主要的艺术创作手法，在这三页中，绘本利用类似于电影中的蒙太奇手法

5、，让小猪逃跑的方一直了两次180度的大逆转，读者深刻感受到小猪惊慌失措、四处逃窜的危险境地。为了让孩子们能够更加好地感受这一情境，老师紧紧围绕绘本中的游戏精神，设计了如同“猫抓老鼠”似的游戏，让孩子们在游戏中体验阅读的乐趣。引导幼儿猜想小猪逃生的措施师：你们可真是太饿了！这么快就把小猪包围了！你们想知道绘本中的小猪会有怎么样的命运吗？我们去看看吧。（老师翻页）师：小猪怎么了？猪被狼群包围起来，而且包围圈变得越来越小，你看这时狼的心情怎么样？（得意）一快乐起来它们就你一句我一句地讨论先吃小猪的哪一部分？（你能猜猜狼会怎么说吗？）师：这只可怜的小猪看着狼群慢慢迫近，她的表情是怎么样的？（害怕极了，

6、哭了）你看她的手和脚全部怎么了（不停地发抖，很害怕）我们一起来学一学小猪害怕发抖的样子。（集体部分）师：小猪吓得全身发抖，它会不会被这群狼吃掉呢？答案就藏在书的封底，我先偷偷瞄一下！（做看书状）你们想不想看？（3）猜测小说的高潮部分师：出示封底，结果怎么样？小猪有没有被吃掉？师：怪了，小猪为何没有被狼吃掉呢？这可是一群饿了三天三夜的狼啊，在这当中一定发生了什么事情，谁来猜猜看！（它自己会想什么措施呢？或有谁来帮助它？）这个步骤中，老师突破以往顺页翻看的常规，采取了跳页阅读的方法，直接让幼儿看封底，这么就引发了孩子们更大的好奇心：为何小猪会没事呢？其中到底发生了什么事情？这一小小的改变，让幼儿原

7、有的爱好更高了。师：是不是你们猜的那样啊？不是，有没有些人来救它啊？（看狼挥手和小猪再见的一页）在这页，请你仔细看看狼在做什么动作？狼有没有再去追小猪？（没有）这群狼为何会把小猪给放了，这可真奇怪！师：到底是怎么回事呢？让我们回过头来看看，就在狼群越逼越近的时候，有一只狼，站了出来，（找到了吗？是哪一只？）她作了一个什么手势？（谁来学学）这个动作是什么意思？5.这只狼手一挡说：“我们有100只狼，而猪只有一只，我们每只狼，只能分到一丁点，怎么会吃得饱呢？”原来狼是嫌猪太少，根本填不饱肚子，就在这个时候，小猪听了狼的话，心想太好了，机会来了！小猪想到了什么措施逃命？（4）结尾：留下悬念，结束活动师：到底会怎么样呢？小猪是怎么样逃脱的？让我再偷偷地看一眼，哦！真是太有意思了！孩子们，你们想知道吗？真的想知道？立即想知道？既然你们这么想知道，那我就把这本1只猪和100只狼的绘本，送给你们，回去后大家一起来仔细地看一看，把答案找出来好吗？教案设计频道：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划