七上文言文通假字、文学常识、文意总结.ppt

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1、七上文言文通假字总结,项为之强 “强”(jing) 通“僵” 童趣 不亦说乎 “说”(yu) 通“悦” 论语十则 诲女知之乎 “女”(r) 同“汝” 论语十则 不知为不知，是知也 “知”(zh) 通“智” 论语十则,孔子：(公元前551-公元前479)，名丘,字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜市)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、哲学家中国儒家学派的创始人。论语属先秦儒家语录体，由孔子门人和再传弟子编写，共二十篇。内容主要是记录孔子的言行,有孔子应答弟子的话,也有弟子间相互谈论他们所听到的孔子言论。 沈复：（1763 ？）中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。浮生六记共六卷：闺房记

2、乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。童趣节选自浮生六记闲情记趣。,七上文言文文学常识总结,同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。,童趣,沈 复,文言文导学,文言文是古代的书面语体。,特点：简洁、典雅。,意义：继承文化、了解历史、丰富语言。,学习目标：1、熟读背诵 2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇,作者及作品简介,沈复（1763 ？） 中国清代散文家。字三白，号梅逸。 江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。,浮生六记,一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣

3、投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生六记共六卷：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。童趣节选自浮生六记闲情记趣。,2、给生字词标音,童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ）,zh mio jing l y o t l h png li h ma,朗读课文,例如：1、昂首/观之，项/为之强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观 （句中“/”表示明显的

4、停顿，“”表示极短的停顿）,1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 4、昂首观之，项为之强。 5、作青云白鹤观。 6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 8、见二虫斗草间。,请给下列句子划分朗读节奏。,请给下列句子划分朗读节奏。,1、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。 2、私/拟作/群鹤舞于空中。 3、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。 4、昂首/观之，项/为之强。 5、作/青云白鹤/观。 6、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。 7、蹲其身，使/与台齐。 8、见/二虫斗草间。,文言文翻译法：

5、,1.加字,文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）,能 张 眼 对 太 够 大 睛 着 阳。,如：能 张 目 对 日。,2.换字,如：昂 首 观 之。,抬头 看 它们。,3.用自己的话 讲清文言意思,如：怡然称快。,高兴得连声叫好。,余忆童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫，,我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫,物外 之趣。,指超出事物本身 乐趣,见 藐小之物必 细 察 其 纹 理，故时有,细小 一定 仔细观察 因此,所以 常常,疏通文意,译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对 着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到 细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所 以常常能感受

6、到超出事物本身的乐趣。,夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞,夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比,于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也；,抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色,昂 首观之，项为（wi )之强。又留蚊于素帐中，,果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好,在 想 就 变成鹤,徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，,果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。,慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象,译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤 在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它 们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地 用烟喷它们，让它们

7、冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象 （来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。,余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲,地方 杂草丛生,林，以虫蚁为兽，以土砾 凸 者为丘，凹者为壑，,石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟,神游其 中，怡然自得。,其 身，使与台齐；定神 细 视，以丛草为,指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作,代山林 愉快 满足,译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的 地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细 看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分 当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林”中 游玩一

8、般，感到愉快而满足。,tOnGqU,一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有,有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然,庞然大物, 拔山倒树而来，盖 一癞虾蟆， 舌,很大 推倒 压倒 原来是,一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，方出神，不觉,伸出 全 被 幼小 正,呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之,惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它,别 院,别的 院子,译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它 们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽”，推倒了山压倒了树 而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。 我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声

9、惊叫。待到心神安 定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。,解释加线的词的含义,1、昂首观之，项为之强 2、果如鹤唳云端。 3、以丛草为林。 4、兴正浓 5、方出神 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,脖子 ； 通“僵”僵硬,果然 ； 鸟鸣,鞭打、抽打 ； 驱赶,把当作，把看作,兴趣,正好，正在,A.能张目对日，明察秋毫。 B.私拟作群鹤舞于空中。 C.昂首观之，项为之强。 D.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 E.果如鹤唳云端。 F.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 G.见藐小之物必细察其纹理。 H.昂首观之，项为之强。 I.徐喷以烟。 J.以草为林。 K.舌一吐而二虫尽为所吞。,连极细小之

10、物也看得一清二楚。,暗自、暗暗 在,脖子 “强”通“僵” 僵硬,慢慢地,鸟鸣,鞭打、抽打,的 仔细观察,用,把-当作，把-看作,被,它，代蚊子,音同形不同的字 砾唳 鹤壑 向项 义同字不同的字 察观视见 唳鸣 素白,字同义不同的字一词多义,观：昂首观之 （看） 作青云白鹤观 （景象、景观） 察：明察秋毫 （看到、看清） 必细察其纹理 （观察） 神：定神细视 （精神、注意力） 神游其中 （感受、想象） 时：余忆童稚时 （时候） 故时有物外之趣 （经常） 之：昂首观之 （代词，它。指蚊子） 故时有物外之趣 （助词，的） 心之所向 （主谓间，取独。） 驱之别院 （代词，它。指癞蛤蟆。）,为：项为之强

11、 （因为） 以丛草为林 （当作，作为） 舌一吐而二虫尽为所吞 （被） 以：徐喷以烟 （用） 以丛草为林 （把） 其：必细察其纹理 （代词，指所观察之物） 蹲其身 （代词，指自己） 神游其中 （其中，这里面。指想像中的境界。）,通假字 项为之强 （强，通“僵”，僵硬的意思。） 成语 明察秋毫 怡然自得 庞然大物,省略句,蹲其身，使与台齐 （我蹲下身子，使自己和花台齐平）（省略主语、谓语） 鞭数十，驱之别院 （用鞭子抽打了它几十下，把它赶到了别的院子）（省略宾语） 见二虫斗草间 （我看到两只小虫在草间相斗）（省略主语） 则或千或百，果然鹤也 （那成千成百的蚊子果然都变成鹤了） 为之怡然称快 （我为

12、此高兴得不断地叫好。）,其它重点词语,明察秋毫 （秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物） 故时有物外之趣 （故，所以） 私拟作群鹤舞于空中 （私，暗自、暗暗地） （于，在） 徐喷以烟 （徐，慢慢地。） 鞭数十，驱之别院 （鞭，用鞭子抽打。）,1、用简洁的语言概括文中的三趣四图,（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。 观蚊如鹤（群鹤舞空图、青云白鹤图）,（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 神游山林（山林野兽图）,（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 鞭打蛤蟆（驱逐蛤蟆图）,2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？,

13、（1）小大。,（2）丑美。,如：丛草树林 虫蚊禽兽 土块峰、谷,如：蚊虫飞舞白鹤舞空,（3）益虫坏人,如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱,联想和想像,夏蚊成雷,草丛、虫蚊、 土砾,癞虾蟆,群鹤舞空,森林、野兽、 丘壑,庞然大物， 拔山倒树,怡然称快,怡然自得,大快人心 （鞭打、驱赶）,物 外 之 趣,思 考,作者是 怎样获得“物外之趣”的？,多角度思考,“我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？,参考答案 1、珍惜生命，热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。,解释词语： 文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细(仔细)察(观察)其纹理”；有的要用换字的办

14、法解释，如“昂(抬)首(头)观之”。试选用一种方法解释下列各句中加横线的字。 (1)项（ ）为之强果然 (2)果（ )如鹤唳云端 (3)以丛草为林( ) (4)兴( )正浓 (5)方( )出神 (6)驱( )之别院,颈,果然,树林,赶,兴致,正,阅读课文注释，,解释下列加横线的词语：,1 秋毫（ ） 2项（ ）为之强（ ） 3徐（ ）喷以烟 4果如鹤唳（ ）云端 5怡然自得（ ）,比喻最细微的事物,颈，脖颈,通“僵”；意思是僵硬。,慢慢地,鸟鸣,形容安适愉快而满足的样子, 练习：下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中， 解释时不妨采用讲述大意的办法。 示例：怡然称快(高兴得连声叫好)。 (1)

15、明察秋毫： (2)怡然自得： (3)庞然大物： (4)夏蚊成雷：,我的视力好极了,愉快而又满足,体积极大的东西,夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。,解释下列加横线的倾斜的词语：,明察秋毫 物外之趣 果然鹤也 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 盖 一癞蛤蟆,1 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣， 2 神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,一、解释下列加横线的词语： 1、项为之强 2、 素帐 3、徐喷以烟 4、鹤唳云端 二、翻译下列句子 1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 2、故时有物外之趣。 3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 三、本文出现了一个通假字是 ，沿用至今的成语是（只写一个）

16、。,强,明察秋毫、怡然自得、庞然大物、,我回想起自己在年幼的时候能睁大眼睛直视太阳视力好极了。,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。,夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，心里把它们比作群鹤在空中飞舞。,课外延伸,一、你有没有和作者同样的经历？给大 家谈谈你的童年趣事。,二、你认为怎样做才算是一个有情趣的 人？,一、解释下列加横线的词语： 1果如鹤唳云端 2兴正浓 3方出神 4驱之别院,二、翻译下列句子,1、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观 2、以土砾凸者为丘，凹者为壑 3、盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 三、课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“我”看到 的情景，二是“我”遇到

17、 的过。 四、第二段能够表现“我”观察时专注的句子 是： 。,慢慢的用烟喷它们使它们冲着烟边飞边叫构成一幅青云白鹤图,把土块凸出部分当做丘陵低陷部分当做山沟。,原来是一只癞蛤蟆舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉。,“鹤唳云端”,“庞然大物”,项为之强,1、下列形声字有： 。 晶 了 慢 想 赢 木 愈 林 蝈 2、系列形生字结构方式不同的一项是：( ） A.和 鹉 功 B.问 闻 园 C.露 荷 雾 D.盆 盒 盛 3、默写填空： “吹面不寒杨柳风”，不错的， 。 看，像 ，像 ， 像 ，密密地斜织着， 。 春天像刚落地的娃， 。,春天像 。 春天像 。 ， 可以为师矣。 ， 不亦说乎？ 己所不欲

18、， 。 4、解释加横线的词语： 不亦说乎 诲女知之乎 是知也 三省吾身 项为之强 5、翻译句子：人不知而不愠，不亦君子乎 ： 。,文言文的翻译一般采用以下的方法： 1、保留 凡是古今意义相同的词语，以及国号、帝号、年号、时间、地点、人名、官名、物名等在译文中都可以保留。 例如： 明有奇巧人曰王叔远: 明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，,2、替换 凡是通假字、古今异义词都要用现代汉语中相应的词去替换。 例如： 诲 女 知之乎！ 教给 你 对待知与不知的道理吧！ 是 知 也。” 这 就是 聪明智慧。,3、增补 文言文以单音词为主，翻译时一般要将其扩展为现代汉语中的双音词。文言句子中的省略部分，翻译时也应作必要的补充。 例如： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 有一个屠夫天晚回家，担子的肉已经卖完，只剩下一些骨头 一,4、调整 文言句子中的句子成分的排列与现代汉语不同，翻译时要按照现代汉语的顺序翻译。 例如： 何罪之有？ 有何罪？（有什么罪呢？）,5、删除 有些文言虚词，没有什么实在意义，翻译时可以删除。 例如： 夫大国，难测也。 大国是难以猜测的。,