高中语文备课指导：《蛇岛》教学教案设计

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1、高中语文备课指导：蛇岛教学教案设计 本文先介绍蛇岛环境和蛇的习性，又从自然环境的变迁来考察蛇岛的形成情况，分析蝮蛇在生存竞争中处子优h位的原因，最终说明蛇岛的科学研究价值和蝮蛇的医药价值。包括的材料很多，有蛇、岛、鸟、地质变迁；其中，蛇又有毒蛇和无毒蛇。但中L明确，关键写岛上的蝮蛇和岛的历史和现实状况。蛇和岛比较，谈蛇多，谈岛少。按概括关键点的要求，可将本文分作四部分。第一部分（(1段）：介绍蛇岛的关键特点（岛小，蛇多）。第二部分（2-12段丸说明岛上蛇多的原因。这一部分又可分两层。第一层（2-7段）：说明蛇岛有适合蝮蛇生长的自然条件。第二层（(8-12段）：说明蝮蛇怎样利用这些自然条件。第三

2、部分（13-20段）：从地质变迁和蝮蛇的适应能力之间的关系，说明蝮蛇怎样发挥优势，在生存竞争中立于不败之地。这一部分可分四层。第一层（(13-15段）：说明蛇类的进化规律（蛇类是爬行动物中较高级的种类；毒蛇又是蛇类中的“后起之秀”；蝮蛇适应新环境，经过了漫长、复杂的过程）。第二层（(16段）：说明蛇岛的变迁（和大陆分离而成，是地质运动的结果）。第三层（17-18段）：说明环境的改变，造成无毒蛇被淘汰。第四层（(19-20段）：说明蝮蛇在生存竞争中含有优势，并随环境改变习性。第四部分（21段）：说明蛇岛含有主要的科学研究价值（蛇岛的“生物学现象”，蝮蛇的医药价值、军事研究价值）。本文是一篇说明文

3、，在知识的科学性方面，在抓住事物的关键特征、说明事物间的关系方面全部有可称道之处。首先看知识的科学性方面。本文为说明蛇岛和岛上蝮蛇，借用了地质研究的结果、解剖研究的结果（如“七月，剖开孕卵的母蛇，能够看到一个个卵排列在腹腔里，卵里盘卷着正在发育的仔蛇”，“毒牙是一个中空的小刺，类似特细的注射针头”，“颊窝是长在鼻孔两侧的两个凹陷），和医学研究的结果。文章中穿插这些知识，以说清问题为限，并无堆砌。引用各科知识，显示了文章很强的科学性。再看抓住事物的关键特征方面。这首先表现在利用科学数据进行说明，如“这对颊窝对温度很敏感，对周围差异仅千分之几度的物体全部能分辨出来，“断离的时间约在距现在一千万年至

4、三百万年之间”。其次表现在对蝮蛇的长久的实地观察，如“蝮蛇弯弯曲曲地盘在向外伸展的树枝上，前端留出一段枝头，有哪一只小鸟偶然落在枝头上，蛇身立刻伸直，蛇头如弹丸一样射出攻击小鸟，而且百发百中”，“每条蛇全部有较固定的家，（洞穴），也有较固定的捕食场所。它们天天按时作息，各行其是，各就各位。在同一棵树上，虽是邻近的几条蛇，也各有其位，从不混杂”。最终看说明事物间关系方面。假如孤立地说明一个事物，难以给读者鲜明、深刻的印象；假如在说明事物本身的性质、特点外，还旁及事物间的联络，也就是说，从一个更宽广的“背景”来观察，能够全方面、深入地看清事物本身，读者便更轻易取得鲜明、深刻的印象。本文原来以说明蝮

5、蛇为主，除直接说明蝮蛇本身的特点外，还提到了蝮蛇和蛇岛的自然环境的关系，甚至深入展开，联络多少万年前的地质变迁，蛇类对新环境的适应，无毒蛇的被淘汰，毒蛇习性的改变等，使读者取得丰富的知识，对蝮蛇和蛇岛有了完整而鲜明的印象。从文章中心意思看，作者想向读者介绍相关蛇岛的情况，关键说明蛇岛上为何有那么多的毒蛇。为了达成这一目标，着重写了第二、第三两部分。第三部分是在第二部分基础上的深化说明，是由第二部分说明蛇岛的自然条件和蝮蛇怎样利用这些条件，转到说明蛇岛怎样形成和蝮蛇为何能生存繁殖，从而全方面深入地解析为何蛇岛有那么多毒蛇。另外，本文虽是说明文，但还有部分文学色彩。这关键表现在对蝮蛇的活动和对蛇岛的描写上。如对蛇岛的描写：“每十二个月从5月至10月，全岛郁郁葱葱，仿佛一块浮在海面碧波中的碧玉。”又如对蝮蛇由静到动（“守株待鸟”“百发百中）的情状的描写，十分出色；对蝮蛇像人一样各有其家、各就各位、按时作息的情状的描写，颇有意趣。本文有很强的科学性、知识性和趣味性，中心明确、突出，思绪清楚，层次分明，值得认真琢磨。/温馨提醒：欲查找更多相关内容，请使用相关文章和本页面下边“上一篇”和“下一篇”按钮查找