幼儿园小班艺术活动教案：“小雨点按门铃”活动设计

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1、幼儿园小班艺术活动教案：“小雨点按门铃”活动设计 关键包括领域：艺术设计意图：小雨点按门铃是一首很有画面感的叙事歌曲，它歌词简单、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以老师示范唱、幼儿反复演唱来学习歌曲，或以老师出现简单的图标帮助幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿轻易产生枯燥、厌烦的情绪，整个过程中老师累、幼儿乏的现象较严重。此次活动针对小班幼儿感知直观、注意力时间短的特点，巧妙地利用简练的教具，让幼儿在愉快的游戏中开展音乐活动。歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，巧妙地利用简单的教具，让幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换，在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程学会唱歌曲，体验愉快。整个过程

2、由三个步骤组成：来到鱼池，激发爱好小雨点找好友，逐一变换角色进行游戏“按门铃”游戏，结束活动。活动目标：1了解歌词，能完整演唱歌曲。2主动参与音乐活动，感受游戏的愉快。活动准备：鱼标志一个、“小雨点”小图片若干、门铃声活动过程：1音乐游戏：小鱼游，激发爱好师：春天来了，我们一起去玩一玩吧!师：看，这是什么地方师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧!评析：切合专题的情景设置，把孩子很快带入游戏情境中，小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，她们的愉快开始了。2熟悉并了解歌词门铃声引出小雨点。师：小鱼游得好快乐啊，我们坐下来歇一歇吧!师：咦，什么声音幼：门铃声师：是谁在按门铃幼：小鸟、小狗、大狗熊师：到底是谁呢

3、跟小雨点打个招呼吧!评析：在日常游戏活动中，通常作客的全部是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨点充满了好奇，充满了期待。小雨点作客，学唱歌曲。师：你们知道小雨点来干什么了提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们快乐吗那怎么迎接小客人呢幼：跳出水面把客人请。评析：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太轻易掌握，此步骤让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的了解和表示。师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了师：小雨点找到了一个好好友，它还会去谁家作客呢哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。哎呀这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来

4、吧，客人请!评析：传统的歌曲活动是以老师示范唱，幼儿反复演唱来学习歌曲。老师经过小雨点三三两两地分别落在儿童身上，让她们在期待中学唱歌曲，同时不感到反复唱歌的枯燥。最终在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程更流畅、更自然。此步骤经过小雨点的到来巧妙地将幼儿分成两个角色，为后面的游戏做好铺垫。3幼儿交换角色进行游戏师：哪些小鱼身上落到了小雨点的那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么师：小鱼家的门铃在哪儿门铃的声音响不响呢 。师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。跟着音乐边唱边玩游戏。交换角色进行游戏。评析：幼儿对“按门铃”和“叮咚叮咚”这个互动步骤充满了爱好，让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏，满足了她们自由表现的愿望。4老师饰演小鱼，结束游戏师：现在你们全部是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里师：你们看，那儿有很多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗评析：老师角色的转换使游戏达成高潮，幼儿对老师的“门铃在哪里身上哪部位会发出叮咚的声音”充满了好奇，每个幼儿全部争抢着在老师身上摸一摸、捏一捏、按一按，对老师的回应得到极大的满足，同时使她们的歌唱和游戏愈加轻松自如。