学校廉政文化进校园工作总结

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1、学校廉政文化进校园工作总结 我校全方面落实落实中共中央、国务院 有关实施党风廉政建设责任制的要求，结合学习实践科学发展观活动、社会主义荣辱观教育，本着“办人民满意的教育，构建友好校园”的工作目标，开展贴近老师和学生的实际的廉政文化进校园活动，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相结合。经过廉政教育，全体教职员牢靠树立正确的社会主义荣辱观。在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚气氛。现将我校开展廉政文化进校园工作总结以下：一、大力宣传，营造气氛我校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的主要内容，列入议事日程。并把廉政文化建设容入课堂，以思想政治课为载体，向学生进行廉政教育，而

2、且年初我们向全体师生发出了倡议，并数次在国旗下的讲话中进行了廉政建设进校园的宣传教育。我们在学校中开举行 “廉政文化进校园工作”作文竞赛、校报专刊，同时各班级在黑板报上举行了以廉政文化内容为专题的板报，很好地营造了学习宣传气氛。我们还利用网络等载体，经过丰富多彩的校园文化活动，构建反腐倡廉教育新平台，扩大廉洁教育覆盖面，把思想道德教育和遵法制、守纪律、重操守、讲诚信的教育结合起来，把廉洁教育作为师生思想道德教育的主要内容，组织适合中学生爱好的汇报、讲座广泛宣传廉政文化，传输廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。尤其是拓展廉政文化建设的空间和渠道，构建网络廉政文化宣传教育平台，推进廉政文化在校园

3、的传输。把廉政文化建设工作做到老师办公室和学生班级，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，主动推进廉政文化进校园工作。二、加强学习教育提升认识，构筑拒腐防变思想防线我校大力开展廉洁从教的学习，围绕“四个学习系列”即“学习实践科学发展观”系列学习活动;当代教育思想的学习系列;“师德规范”的学习系列;法律法规的学习系列。采取校务会、党员大会、老师会、座谈会等多个形式，组织广大党员干部认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央有关党风廉政建设的方针、政策和重大结果，深入开展了学习教育法、老师法、中小学职业道德规范、三生教育、党中央国务院有关实施党风廉政建设责任制的要求和教育系统八条禁

4、令等，党支部定时学习和开展党风、党纪和廉政教育的活动，参学率达100%。结合学习提倡“三种精神”即自觉学习，提倡终生从教的献身精神;教书育人，提倡认真执教的敬业精神;关心学生，提倡爱生如子的园丁精神。二是对于党员干部，加大了廉政建设职责教育，对不认真推行职责的，按相关要求实施责任追究，规范了老师廉洁从教行为，坚持了领导班子民主生活会制度。三是把党风廉政宣传教育贯穿到对党员干部的培养、选拔、管理的各个步骤，完善了教育制度，将党风廉政教育和老师管理紧密结合，增强针对性和实效性，并深入开展了十七大精神、党章、毛泽东邓小平江泽民论科学发展观、科学发展观主要叙述摘编、深入学习实践科学发展观活动领导干部学

5、习文件选编为关键内容的学习实践活动，引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。三、结合学校工作实际，扎实廉政文化建设工作1、和“学习实践科学发展观活动”“荣辱观教育”相结合。我校“廉政文化进校园”教育活动和“学习实践科学发展观活动”和“荣辱观”教育紧密结合，经过听汇报、讲座、座谈、讨论等路径，组织党员老师学习相关资料书籍，对师生进行了以诚信、责任、正直等为关键内容的道德品质教育;以清廉、节俭、自律为关键内容的传统美德教育;以公正、民主、遵法为关键内容的法制意识教育等，使师生的道德情操得到有效提升。2、和素质教育相结合。我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合学生思想品德

6、课的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，经过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受和体验。把“廉政文化进校园”教育活动的相关内容和学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪遵法、廉洁奉公的道德意识。3、和师德教育相结合师德教育是廉政建设的一个主要部分。所以我们把师德教育作为我们廉政教育进校园的一项关键任务来抓。一年来针对师德师风中存在的关键问题，热点、焦点和难点问题，从实际出发，开展“四评”活动：一是自评，以年级组为单位，人人依据教育法、老师法、未成年人保护法、中小学老师职业道德规范等若干要求，针对自己的工作态度、

7、思想作风、言谈举止进行自我评价。二是学生评，从老师是否立即批改作业，是否公正对待学生，是否体罚学生，从语言到行为等诸方面对学生进行问卷调查和座谈。三是家长和社会评，对学生家长及师德师风监督小组组员进行问卷调查，关键调查老师是否收受礼品，是否吃请，是否利用职责之便 谋取私利;是否搞有偿补课、搞托管，是否公平公正地对待每一位学生。四是老师互评，检验老师是否尽职尽责，是否团结协作，是否维护其它老师在学生中的威信。经过“四评”活动了解我校师德师风方面存在的关键问题和微弱步骤，并针对问题进行教育，使廉政教育落到实处。在四评活动中，评出了行业的良好风范，评出廉政建设的新风貌，评出了良好的师德师风，使老师们

8、愈加热爱教育事业、热爱学生，出现了“五多”“五少”的现象即：尊重学生的人格多了，训斥学生的现象少了;重视讲究教育方法的人多了，体罚和变相体罚的人少了;爱岗敬业的老师多了，不负责的现象少了;严格根据课表上课的老师多了，挤占、挪用技能科的现象少了;家长表彰老师的次数多了，投诉老师和学校的现象少了，有力地促进学校各项工作地顺利开展和廉政建设的不停深化。4、和教代会、校务公开工作相结合教代会、校务公开工作的开展，是促进民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败的主要路径。教代会在推行校务公开方面发挥了主要的作用。在教代会历次换届大会和每次教代会年会上，校长全部要就学校发展计划、改革方案等重

9、大事项及教职员关注的部分问题如学校经费收支向教代会汇报，提请教代会代表讨论和审议。近几年来，我校教代会讨论经过了学校发展计划、学校年度工作计划、主要规章制度、奖励方案 、基建项目立项 、大宗校产购置、重大校产处理等问题，不停完善的教代会制度在校务公开中发挥着主渠道的作用。经过让广大老师参加决议，增加决议的透明度，学校每一项重大决议的制订，校务行政会议提出初步方案后，在公开栏上公告或书面发放讨论稿，让群众议论，由教职员代表负责搜集多种意见和提议，最终召开教代会讨论经过。如多种奖励方案、教职员考勤制度、后备力量培养、多种责任追究制等全部是经教代会数次讨论修改才最终定下来的。或是经过发文件、通知、简

10、报，召开座谈会、情况通报会校务等会议，建立公开栏和公开信等一系列形式组成校务公开渠道网络，确保广大师生立即了解相关情况。经过教代会代表和广大教职员的接触交流，既使教职员了处理策的过程，又能集思广益，使决议真正表现了群众的意志，确保了决议的科学性，也为决议的顺利实施打下了坚实的群众基础。四、自重自警 ， 健全监督机制我校加大监督力度，把廉政建设和权力运行自觉置于社会家长各界的监督之下，学校组建上下结合、内外结合的监督网络，聘任家长组成家委会组员为学校行风义务监督员。每学期最少开展一次不记名的问卷调查，向全体学生家长发放行风评议征求意见表。一年来收到老师、学生、家长的意见、提议17余条，并抓住学生

11、、家长、教工反应强烈的问题，提交行政会议研究讨论整改方案，立即落实实施。受到了家长的好评，也大大调动了教工的主动性，使学校各项工作得以顺利开展。五、成效一是廉政文化进校园活动的开展，深入提升广大老师的政治思想素质。不停提升老师的思想境界、文化素养和道德情操，有力地推进了良好校风、学风和教风的形成。提升了老师的服务思想。二是廉政教育和教代会、校务公开结合开展，大大降低干群之间的摩擦和工作的内耗，很好地处理学校中部分热点、难点和教职员关心的问题，增强学校的凝聚力和战斗力，使教职员对领导由误解到了解，由怀疑到信任，大大增强教职员的主人翁意识、民主意识、法律法规意识、参政议政意识，提升教职员参加管理的

12、能力，从而推进学校民主政治建设和党风廉政建设三是经过有计划地将廉洁教育纳入学校教学活动中，作为社会公德教育的主要组成部分，培育了学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定了廉洁做人的品德基础。四是规范了学校各项管理制度，完善学校财务制度，增强了学校经费收支的透明度，规范了学校经费的使用。六、不足和改善方法：1、部分老师还有观望心理，认为学校搞廉政建设是否没必须，思想认识高度还不够，还不能从加强党建工作的迫切性认识反腐倡廉工作。这需要不停加强学习和教育，争取立即使遵守规章制度成为自觉的行动。要探讨党建和法制的关系，有意识地加强此方面教导，尤其不能就事论事，要提升理论高度。2、廉政文化建设机制还不够完善。廉政文化建设是一项长久性的工程，建立一套完善的教育、宣传的长期有效机制势在必行。在以后一段时间的我校会继续将廉政文化建设作为关键任务来抓，在规范从教行为的同时，促进廉政文化的形成