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1、第二节 速度一、【学习目标】：1、理解速度的概念,能用速度描述物体的运动，了解常见物体运动的速度 2、测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算3、懂得个人观点、见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。二、【学习重点】：速度的理解及其计算 【学习难点】：平均速度的计算三、【自主学习】：1、在国际单位单位制中，长度单位是： 符号为： ；时间单位是： 符号为： 。2、速度是 。其大小等于 。3、在国际单位单位制中，速度单位是： 符号为： ；读作： 常用的单位还有 、 。四、【合作探究】：1、比较物体运动的快慢A：设计方案：看动画。B：提出活动方案、讨论。（它们分别以什么方式比较快慢的？）猎豹追
2、捕鹿，时间 （填相同或不同），路程 （填相同或不同）比较 可以分出快慢。运动场上运动员的百米赛跑，时间 （填相同或不同），路程 （填相同或不同）比较 可以分出快慢。C：实践体会比较纸锥下落的速度同一高度处和不同一高度处结果分别说明了什么？D：合作讨论比较物体运动的快慢可以是：相同时间比 或相同路程比 。2、速度及其测量A：学生阅读课本： B：阅读课本了解常见物体的速度。3、速度的测量A.直接测量:利用仪表直接测量,如汽车速度表、雷达测速仪等;B.间接测量:原理是v=s/t,实验器材是刻度尺、秒表,测量的物理量是路程、时间4、速度计算要求A.要写出所依据的公式 ； B.应该统一单位；C.将已知条
3、件代入公式，得出结果，注意单位。五、【达标巩固】：1、在国际单位单位制中，速度单位是： 符号为： ；读作： 常用的单位还有 、 。如： 1m/s= km/h2、某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位记时员记录了李丽同学跑步通过10m，20m，30m，40m处的时间，并记录在下表中：路 程10m20m30m40m时 间3.2s5.3s6.8s9.2s平均速度根据上面的数据，计算出李丽同学跑步的平均速度填入表格。3、甲、乙、丙三个物体做匀速直线运动,速度大小分别为63m/min、1m/s、3.5km/h,其中速度最大的是_.4、小明同学的身高是172_；他骑着一辆自行车正常行驶的速度为15_0
4、2 4 6 8 10 t/s40302010v/(km/h)5、月球和地球之间的距离是3. 84m无线电波的传播速度和光在真空中的速度相同，从地面向月球发射的无线电波到达月球后又返回地面总共经历的时间是 s。6、如图所示是一辆汽车在10s内的速度图像，由图像可知，汽车在第 4s时的速度为_kmh；从第2s到第4s的过程中，汽车的速度_(选填“增加”、“减小”或“不变”)；汽车在第5s、第6s两秒时间里前进了_m7、如图所示是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景。比赛开始后，“观众”通过 认为跑在前面的兔子运动快，由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较 判定最先到达终点的乌龟运动得快。物理学中用 表示物体运动快慢的程度。
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