加强园区合作　实现园区双赢

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1、加强园区合作实现园区双赢 导读：小区教育已作为一个新的课程理念渗透到我们的教育教学中，作为受益者的我们，必将继续深入挖掘小区中可用的多种教育资源，为幼儿园的教育教学工作服务，为幼儿园的教育教学开辟新的领地。教育是一项系统工程，其中的各项原因是相互作用、相互依存的，任何教育问题的产生全部不是其中某单一原因所造成的，其处理也非某单一原因所能独立完成的。幼儿园和小区作为儿童教育过程中的两大主要影响原因，她们之间的合作含有主要的意义。1996正始颁布的幼儿园工作规程增加了相关幼儿园和小区关系的内容，“幼儿园应亲密同小区的联络。宣传幼儿园教育的知识，支持小区开展有益的文化教育活动，争取小区支持和参加幼儿

2、园的建设”。纲要也要求：“幼儿园应和家庭、小区亲密合作，综合利用多种资源，共同为幼儿的发展发明良好的条件。”我园在认真学习了解纲要、规程精神的基础上充足认识到幼儿园和当地之间互惠互利、双向服务的关系，在和小区的双向合作中做了些的有益的思索和尝试，关键做法是：主动协调关系，加强对外沟通，使园所和当地之间建立起了相互了解、信任、支持合作的的关系，为幼儿园的生存和发展发明了很好的条件，使幼儿园和小区相互促进、共同发展，实现幼儿园和小区的双赢。一、充足挖掘小区资源，服务于幼儿园。、小区人力资源是一块丰富的矿藏。我们主动吸收热心学前教育或学有专长的家长和小区人士来园发挥其智力或专长优势，帮助老师组织幼儿

3、活动，传授专门知识技能。比如：我们和小区合作共建课程，开展了小区工作日的活动，激励小区中不一样年纪不一样职业的居民来我园和孩子一起生活学习游戏运动,做一天的义工。小区卫生站的牙医来了，给孩子们讲解保护牙齿的知识；小区民警来了，给孩子们介绍介绍警察的工作、说说交通规则，教孩子们怎样做一名马路当中的交通警；小区里的老红军也来了,给孩子生动的讲述了战火纷飞年代的小说。孩子们可能并不能想象当初战争的场面,不过孩子们对解放军叔叔对英雄的崇敬溢于言表；还有刚念书的一年级小学生来给弟弟妹妹们说说上小学的感受。孩子在和她们的接触中了解到丰富多彩的社会生活。、小区物力资源能够发明有利的教育条件。小区本身就是一部

4、大教材，它时刻在起着教育作用。幼儿园周围优美的环境、完善的绿化设施，多种社会服务机构和工作人员全部是对幼儿进行教育的可利用资源。我们立即地去发觉去挖掘去利用，有目标地选择幼儿感爱好的题材，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来。知识是经过社会情景中的交流而形成的，含有社会性。社会情景中的交往和合作对于儿童的学习是十分有意义的。传统的教学模式过多地禁锢了幼儿的发明和想象空间，所以，把幼儿从“课堂中学习”引领到“社会情景中学习”，给幼儿充足、自由的想象、发挥的空间，我们的教育效果远比预期的来得好。如：在活动西苑小区是我家中，我们充足利用西园小区植物园幽雅、整齐的环境优势，以自然、亲切的绿色环

5、境展现在幼儿眼前，让幼儿在轻松、愉快的情境下去感知环境的优美，幼儿自发地萌生出热爱小区进而爱惜小区的情感，从而促进环境保护课题我是环境保护小卫士活动的产生和开展。一连串的活动在老师引导下、幼儿浓厚的爱好下开展得如火如荼。这么优美的地理优势即使老师精心部署也不及于此。小区内部门或企业的闲置物资、边角料废旧物品，在符合卫生的条件下，也能够变废为宝。如：旧轮胎经过改装成了幼儿喜爱的秋千，瓶瓶罐罐成了幼儿“娃娃家”的宝贝、利用小区资源培养幼儿初步的社会意识。为了丰富幼儿的日常生活经验，丰富幼儿的社会性情感，提升幼儿的游戏水平，我们经过带幼儿到小区超市观察售货员是怎样接待用户，货架上的物品怎样摆放等来丰

6、富幼儿的生活经验，经过“1元钱购物”活动激发幼儿的游戏爱好，培养幼儿的独立意识。我们还带幼儿参观剪发店、银行、小吃店等，让幼儿经过和小区内人员的语言交流，培养幼儿的口语表示能力和社会交往能力；利用节假日组织幼儿开展部分宣传活动，将幼儿园的专题活动结果向小区展示、汇报，让老师、幼儿产生一个责任感和成就感，如“三八”妇女节时，中班老师组织幼儿举行了一次别开生面的“世上只有母亲好”专题画展，孩子们大方地站在画展前为来往的小区行人介绍自己的作品，表示了对母亲的一份祝福，让来往的行大家称赞不已，也让母亲们十分欣慰。、充足利用本土文化资源，促进幼儿园各专题活动开展。每一个地域全部蕴含着丰富的本土文化资源，

7、广饶作为一个历史文化悠久的县城，蕴含着很多宝贵的教育资源：戏剧文化、古建筑文化、名胜古迹、自然景观等等，将这些本土特色资源依据幼儿年纪特点进行精心选择、设计，并引用到课堂教学中，将给家长、孩子带来耳目一新的感觉。如：大一班的专题活动地方戏剧瑰宝中，老师们率领幼儿到吕剧团参观，经过吕剧团的演员给幼儿讲解、演出吕剧，使幼儿初步感知戏剧文化的特色，激发幼儿的认知爱好，从而推进本土特色活动在其它领域的开展。大班开展的专题活动故乡的名胜古迹，老师率领幼儿参观了“南宋大殿”“，感受到了广饶古建筑的古朴、雄伟，参观了“广饶县历史博物馆”（即东营市历史博物馆），让孩子们感受到广饶历史的悠久。孩子们不仅开拓了自

8、己的视野，而且从另一个角度激发了幼儿对故乡的热爱。二、主动走出幼儿园，利用园本资源服务于小区。、实现幼儿园物质资源的小区共享我们充足利用本园物质资源，为小区居民和儿童提供更多教育和服务。如：我们开展的“场地材料开放日”活动，每七天定时对幼儿、家长开放部分场地和材料（如：大型玩具、体育器材、益智玩具等），让她们来园活动，该活动备受欢迎。同时我们还开展了玩具、图书借阅等活动，幼儿园的活动场地在周日、夜晚，还能够用于开展小区文化教育、联欢会等等，实现资源共享。、推行幼教机构的社会宣传职能。关注小区教育观念的沟通，定时举行专题讲座，宣传优秀的教育理念，增强小区居民正确的教育意识和方法。我们曾经作过“怎

9、样营造理想的家庭气氛”、“帮助孩子建立自信”“培养幼儿健康的心理”、“怎样培养幼儿的创新能力”等一系列专题，为小区居民送去了最新最好的教育理念和方法。同时我们也很关注小区中对教育不一样层次、不一样方面的需要:创办了教育指导宣传栏，开通家长服务热线，对家长日常育儿中的疑难问题给予咨询指导，创办家长学校，系统地宣传科学的教育知识方法，使幼儿教育得到更广泛的了解支持，推进家庭、教育、小区一体化建设。、服务小区，让小区为课程搭建平台，促进幼儿的良好品德及行为习惯的形成。幼儿良好行为习惯、品德的形成不是一朝一夕，它需要一个漫长的过程，所以，在幼儿萌发主动为小区服务的念头时，我们立即地给引导、启发，并对应

10、地引领幼儿开展一系列的为小区服务的活动。如：孩子们发觉小区公园的环境遭到居民的破坏时，自发地为阻止环境破坏“出谋献策”，经过“为小区设计环境保护标志”、搜集环境污染图片在小区进行现场宣传、升旗仪式上的环境保护小卫士宣言等路径呼吁大家爱惜身边的环境，让公园永远那样整齐、漂亮。另外，孩子们还利用节假日主动向老师提出为小区劳动的想法，如：植树节里，小班的孩子们提着小水桶小心翼翼地为小花小草浇水，中班的孩子们提着塑料袋认真地在替公园清扫垃圾等！由孩子们因环境原因自发形成的保护意识，将愈加轻易形成幼儿的良好品德及行为习惯，这么的学习方法替代了老师只是借助挂图、木偶教具等方法去培养幼儿的社会性品质，而且效果愈加显而易见。孩子们用自己独特的方法为小区做自己力所能及的事。小区教育已作为一个新的课程理念渗透到我们的教育教学中，作为受益者的我们，必将继续深入挖掘小区中可用的多种教育资源，为幼儿园的教育教学工作服务，为幼儿园的教育教学开辟新的领地。