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1、学 案 内 容学生纠错、疑问三、精讲点拨 引导探究同是写唱歌，但偏重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。我们不由叹服作者的构思是多么精巧！接下来我们一起走进歌会，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。（一）云南的歌会憨厚自然，气势壮观，请同学们说一说，自身读后最喜欢文章的哪一段？为什么？（二）刚才我们知道了对歌的形式下面我们 精读“山路漫歌”1.我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？她们的歌声充溢一种什么样的美？2.现在请一位同学为我们读一读，同学们边勾画出好词好句，与大家分享。 在这个歌唱局面中，作者移步换景、从视觉听
2、觉比喻拟人描景，偏重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？四、拓展延伸 当堂检测民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必需的养分。让我们也捡拾起那些本就存活于我们生命中的美好的东西，让我们的灵魂鲜活起来。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？你能说给大家听吗？五、回顾目标 布置作业（总结要点）云南的歌会课题云南的歌会编制审核修改审批导学目标1、反复朗读，揣摩体会文章语言，感受文章乡土气息。2、深入体会文章质朴的语言美。重点难点1、领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法备课内容学生纠错、疑问学 案 内 容一、 导入新课 出
3、示目标在我们国家几乎每一个民族都有它自身特有的民歌。云南省是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自身的情感，有的用歌唱来传授知识。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的时候，就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天，就让我们去参与“云南的歌会”，了解云南的民歌！二、自主尝试 合作交流1.请根据自身的理解,任选角度,用”云南的歌会是一个_的歌会”这个句子说一句话。 给同学鼓励。2.本文是一篇极富情趣的散文。云南的歌会，与你通过电视或其他途径听过的演唱会，有哪些不同？有什么特点？训练展示学案（满分40分，得分 ）知识点梳理识记理解应用学生笔记教师点拨训 练 内 容1.给下列加点字注音。迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米蹲(dn)踞 忌讳(hu) 酬(chu)和铁箍(g) 熹(x)微2.解释下列词语。引经据典：譬喻：忌讳：扶摇而上：别具一格：酬和：悠游自在：若无其事：熹微：憨厚训 练 内 容学生纠错、疑问以不同形式朗读课文三个歌唱局面。文章对三个歌唱局面的描绘在内容上各有偏重，而在写法上也是各不相同的。首先我们让男同学读第一个局面（第2、3自然段）、女同学读第二个局面（第4段）、最后全班齐读第三个局面（第5段）。对于一些重要信息，同学们要边做勾画批注。
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