语言教案：小猪变洁净了

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1、语言教案：小猪变洁净了 一、目标：1、激励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表示能力。2、培养幼儿的了解和记忆力。3、知道爱清洁、讲卫生、明白节省用水的道理。二、准备：沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、三、过程：1、欣赏小说引出专题，让幼儿知道小说的名称和小说里有谁。设计提问：（1）猜一猜小说里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。（2）发生了一件什么事情？2、请幼儿带着问题再次欣赏小说。（老师边操作沙箱边讲小说）3、用提问的方法帮助幼儿回想和了解小说内容。4、带着问题进行第三次小说的欣赏，关键引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解怎样使用）设计提问：小

2、猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回复小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回复小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。”最终小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗洁净后大家全部快乐地说：“小猪变洁净了，我们一起玩吧！”5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、自由分组利用各类操作材料复习对话。高水平：（沙箱操作材料）尝试复述小说的关键情节和简单对话。中水平：（图书或图片）尝试复述小说的关键情节和简单对话。低水平：（语言操作箱）复习简单对话。7、小结：小猪更正了缺点，变成了一只讲卫生、爱洁净的小猪，你们快乐吗？小脏猪是怎么变洁净的？（用水洗洁净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的洁净水源有限，更应节省用水，不应随便浪费水。）