《陕西省人教版语文必修四第三单元第10课 短文三篇《热爱生命》同步练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省人教版语文必修四第三单元第10课 短文三篇《热爱生命》同步练习题（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、陕西省人教版语文必修四第三单元第10课 短文三篇热爱生命同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分） 下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是（ ）A . 骸骨(hi)吮吸(yn)舐着(sh)踉跄(lin)B . 残屑(xi)嗥叫(ho)遂愿(su)苔藓(xin)C . 蜿蜒(yn)窒息(zh)驯鹿(xn)加冕(min)D . 龇牙(c)巉岩(chn)鲦鱼(tio)黏膜(nin)2. （2分） 下列词语书写无误的一项是（ ）A . 咀嚼吹毛求疵海市蜃楼非常疲倦B . 帐蓬合情合理迟钝麻木极端虚弱C . 辗转漠不关心令人作呕号淘大哭D . 振惊鲜血淋漓
2、半身不遂一模一样3. （2分） 下列对课文赏析有误的一项是（ ）A . 小说主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。B . 作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动。C . 小说的主人公的经历启示我们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。D . 小说的主人公不吮吸比尔的骨头是因为他认为比尔不够朋友，在他最需要的时候离开了他。4. （2分） 下列各句中没有语病的一句是（ ） A . 某些词语对我赋予特殊的含义。B . 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，因为他是一根能思想的苇草。C . 并不在高等学府的大山顶上，倒是
3、智慧出自学校里孩子们玩的沙堆中。D . 如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。5. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A . 大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。B . 我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。C . 这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构。D . 近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，
4、如果由此给您带来不便，敬请谅解。6. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 人生苦短，我们不能任由烦恼淹没快乐，_。_，_。_，_，_。只要心明净了，就会快乐起来。但是我们完全可以学会操纵自己的内心 心是烦恼的根源让它向着有阳光、有灯光的一面 亦是快乐的根源不能一生都活在与烦恼的牵缠中 我们无法像佛一样除尽烦恼，了脱生死，达到涅槃 A . B . C . D . 7. （2分） 下列词语中的加下划线字，读音完全相同的一项是（ ）A . 拓片 拓本开拓疆土拓展事业B . 抹黑抹墙抹不下脸抹杀功劳C . 兴奋兴建兴旺发达兴师动众D . 校官校正校规校纪犯而不校8.
5、 （2分） 读装在套子里的人，“他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子”对这句话的理解最恰当的一项是（ ）A . 小卧室说明别里科夫还是单身一人，为后面写华连卡与之恋爱打下伏笔。B . 别里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了当时小城生活水准落后。C . 这是环境描写，形象地说明别里科夫生活在套子中。D . 说明别里科夫的生活习惯完全是套子式的。二、 问答题 (共8题；共52分)9. （5分） 读课文肖邦故园，为什么说故园的“一切都成为往事了”“只有音乐长存”？10. （5分） 端正好的结尾一句“怎不将天地也生埋怨”在文章结构上有什么作用? 11. （5分） 作者列出这些最基本的信条有什么意义？
6、12. （5分） 阅读热爱生命片断，运用适当的修辞手法扩展其中划线的句子，使之具体、生动、丰满。60字左右。他重新振作起来继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。狼嚎的声音一直在惊吓着他。13. （5分） 阅读下面两则材料，从中你有什么发现？请把你的探究结果写在下面横线上。材料一：一个人活了72岁，他的一生是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3年，体育锻炼、看戏、看电视、看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。(这是平均数)摘自人
7、生宝鉴材料二：每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的，时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量，取决于生命的质量。摘自读者我的探究：14. （5分） 某著名中学为纪念建校一百周年，出版了一本名为继往开来的专刊，请你用生动鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语。必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种表现手法，不超过80字。15. （10分） 阅读下面的文字，完成小题。 说起梅花我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背
8、出不少，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，
9、问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是
10、深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千
11、里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲梅花三弄，你可以写出“梅花四弄”。从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅墨梅。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，
12、很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异
13、常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。(取材于苏菲的同名散文)（1） 本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？ （2） 本文倒数第三段作者不厌其烦对梅展开描写，在此“梅”有什么作用？ 16. （12分） (2018高二上思南期中) 阅读下面的文字，完成各题。 光荣孙犁饶阳县城北有一个村庄，这村庄紧靠滹沱河，“七
14、七”事变那一年，河滩上的芦草长得很好。那时候，东西北三面都有了炮声，国民党的军队和官员，整天整夜从这条渡口往南逃，还不断搔扰抢劫老百姓。这一天，原生在河滩上割满了草筐，忽听得有人叫他。他回头一看，是秀梅，秀梅低声说：“那道边有一个逃兵，拿着一支枪。”原生紧握他那镰刀，拨动苇草往东边去了。秀梅跟在后边，低声说：“去吧，我帮着你。”原生一脚把他踢趴，拿起枪枝，回头就跑。到了村边，两个人才站下来喘喘气，秀梅说：“明天你就去当游击队！”原生说；“你听见人家唱了没：男的去当游击队，女的参加妇教会。咱们一块去吧！”“我不和你一块去，叫你们小五和你一块去吧！”秀梅笑一笑，就舞动小镰回家去了。原生当兵去了。小
15、五是原生的媳妇，常常和婆婆吵架，后来就是长期住娘家，秋收也不来。秀梅在村里当了干部，有一天，一群妇女在一家梢门洞里做活，小五刚从娘家回来，站在一边摇着扇子。秀梅笑着坐下，说：“当兵是为了国家的事，是光荣的！”“光荣几个钱一两?”小五说，“我看也不能当衣穿也不能当饭吃！”“是！”秀梅说，“光荣不能当饭吃、当衣穿。这得看是谁说，有的窝窝囊囊吃上顿饱饭，穿上件衣裳就混的下去，有的人还要想到比吃饭穿农更光荣的事！”别的妇女也说：“秀梅说的一点也不假，打仗是为了大伙。”小五说：“你不是干部吗?我要和他离婚！”大伙都一愣，望着秀梅。秀梅说：“你不能离婚，你的男人在前方作战！”“有个头没有?”小五说。“怎么
16、没头，打败日本就是头。”小五回来就又和公婆闹，闹得公婆没法，咬咬牙叫她离婚走了。自从小五走了以后，秀梅就常常到原生家里，帮着做活。日本投了降，原生回来了。说：“队伍往北开，攻打保定，我请假回家来看看。”新农会的主席手里扬着一张红纸，说：“咱们原生在前方立了大功，活捉了蒋介石的旅长，队伍里选他当特等功臣，全区要开大会庆祝哩！”第二天，在村中央的广场上开庆功大会。全村的男女老少，都换了新衣裳，先围到台下来，台上高挂全区人民的贺匾：“特等功臣。”各村新农会又有各色各样的贺匾说辞，台上台下全是红绸绿锻，金字彩花。区长讲完了原生立功的经过，他号召全区青壮年向原生学习，踊跃参军，为人民立功。接着就是原生讲
17、话。台下妇女群里喊了一声，欢迎秀梅讲话，全场的人都嚷赞成。秀梅到台上讲了这段话：“原生立了大功，这是咱们全村的光荣。有人问：什么时候打败蒋介石？这问自己就行了。我们要快就快，要慢就慢，我们坚决，我们给前方的战士助劲，胜利就来得快；我们不助劲，光叫前方的战士们自已去打，那胜利就来得慢了。这只要看我们每个人尽的力量和出的心就行了。有的人，说光荣不能当饭吃。不明白，要是没有光荣，谁也不要光荣，也就没有了饭吃；有的人，却把光荣看得比性命还要紧，我们这才有了饭吃。”台下面大声的鼓掌。接着就是游行大庆祝。最前边是四杆喜炮，两面红绸大旗；一面写“为功臣贺功”，一面写“向英雄致敬”。后面是大锣大鼓，中间是英雄
18、匾，原生骑在枣红马上，马笼头马颈上挂满了花朵。每到一村，锣鼓相接，男男女女挤得风雨不透，热汗齐流。街上的老头老婆们连声说；“修下这样好儿子，多光荣呀！”队伍在平原的田野和村庄通过，带着无比响亮的声音，无比鲜亮的色彩。太阳在天上，花在枝头，声音从有名的大鼓手那里敲打，这是一种震动人心的号召：光荣！光荣！（有修改）（1） 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 原生当兵后，小五感到打仗不知何时结束，她在家里生活压力又大，就常和婆婆吵架，回娘家住，最后和原生离婚了。B . 小说主要通过原生与秀梅河滩抢枪、秀梅和小五门洞谈话、全村开庆功大会这三个场景来塑造人物形象，表达思
19、想情感。C . 小说以原生去当兵打仗为中心，通过对比秀梅与小五，突出了秀梅的秀与美远见、识大体、顾大局、勤劳、能干。D . 小说运用了语言、动作、神态等描写来刻画人物，既有乡村的自然环境，也有当时的社会环境，展示广阔的生活画面。（2） 小说以“光荣”为题，有何用意?请结合作品简要分析。 （3） 小说用了较多的笔墨来写庆功大会，这样处理有哪些好处?请结合作品简要分析。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 问答题 (共8题；共52分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、
陕西省人教版语文必修四第三单元第10课 短文三篇《热爱生命》同步练习题
