2018-2019学年高中生物 第3章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用课件 新人教版必修3.ppt

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1、第2节 生长素的生理作用,第3章 植物的激素调节,学习目标 1.以顶端优势和根的向地性为例，理解生长素生理作用的两重性。 2.结合教材探究实验，探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，并归纳生长素在生产实践中的应用。,方式一 上图为雪松，高度可达十几米，雪松的生长主要受生长素的调控，雪松整体呈现宝塔型，其原因可能是生长素分布不均匀造成的。生长素还有哪些生理作用？这些生理作用有什么特点？,方式二 在生产上，棉花生长到一定的时期要打顶摘心，果树每年要剪枝，为什么要采取这些措施？在玉米生产上，经常要打除草剂来除草，除草剂除草的原理是什么？这些生产中的问题都与生长素的生理作用有关。,新知导学,达标检测

2、,内容索引,新知导学,1.生长素的作用方式及特点 (1)作用方式：不直接参与 ，而是给细胞传达一种 的信息。 (2)作用：既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能防止 ，也能疏花疏果。 (3)作用特点： ，即 时促进生长， 时抑制生长，甚至杀死植物。,一、生长素的生理作用,细胞代谢,调节代谢,促进,落花落果,抑制,促进,抑制,两重性,低浓度,高浓度,2.生长素作用特性的表现 (1)图甲中生长素对同一器官，生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长，超过该范围则抑制植物器官的生长，说明生长素的作用具有 性。 同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的

3、敏感程度不同，曲线体现了根、芽、茎的敏感程度大小为 。,两重,根芽茎,曲线在A、B、C三点代表生长素的最佳促进效果，A、B、C三点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长 。 (2)图乙中不同种类的植物对生长素的敏感程度不同， 子叶植物比 子叶植物敏感程度高。 (3)另外，幼嫩细胞比老细胞对生长素的敏感程度 。,既不促进，也不抑制,直立生长,双,单,高,3.生长素生理作用的具体体现：顶端优势 (1)现象： 优先生长， 生长受到抑制。 (2)原因 生长素浓度低 生长。 生长素浓度高 生长。 (3)解除措施： 。 4.生长素类似物的应用 (1)防止果实和叶片的脱落。 (2)促进结实，获得 。 (3)促进

4、扦插枝条的 。,侧芽,顶芽,无子果实,促进,抑制,去掉顶芽,顶芽,侧芽,生根,影响生长素浓度变化及作用结果的因素分析,例1 图1表示植物不同器官对生长素的反应，图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图，图3是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况。请据图判断下列说法不正确的是,A.由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的 生长素浓度对芽生长的效应是促进 B.由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是1010 mol/L、 108 mol/L、104 mol/L C.由图2可知，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加图3胚 芽鞘的弯曲程度

5、逐渐增大 D.由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性,答案,解析,解析 由图1中A点和B点对应的相关曲线的纵坐标可以判断，A点对应的生长素浓度能促进茎的生长，B点对应的生长素浓度能抑制芽的生长；由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长；当生长素浓度小于b点时，随生长素浓度的增加其促进作用增强，胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大。,例2 向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物若在开花期间，遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是 A.两种植物都能形成无子果实，产量未受影响 B.两

6、种植物都能形成无子果实，向日葵的产量下降 C.两种植物都能形成无子果实，产量都下降 D.番茄形成有子果实，产量上升，向日葵不能形成无子果实,答案,解析,解析 由于向日葵收获的是种子，一旦错过受粉的时机是无法弥补的，而番茄主要收获的是果实，错过受粉时机不能形成种子，但可以喷洒生长素，子房仍能发育成果实。,传粉受影响能否用生长素补救 开花期作物受到阴雨天等影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒一定浓度的生长素可以避免减产；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产。,二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,浸泡,1.实验原理 适宜浓度的2,4D或NAA可以使杨树或月季插条基部的薄壁

7、细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。 2.实验步骤 (1)分组：把 基本一样的插条平均分成10组，每组3枝。 (2)处理枝条：把一定浓度的2,4D或NAA按不同比例稀释成10份具有浓度梯度(实验前通过预实验确定的梯度范围)的溶液，用 法或者 法处理插条。,形态、大小,沾蘸,最多,长度,(3)培养：将处理过的插条放入营养花钵中，适宜温度(2530 )下培养。 (4)观察：一段时间后，观察、记录各组插条的生根情况，如生根 、根的 等。 3.实验结果 生根数目 且不定根的长度 的一组对应的生长素类似物浓度接近促进插条生根的适宜浓度。,最长,条数,(1)探索生长素类似物促进插条生根的最适浓

8、度实验中，设立预实验的目的：为进一步的实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性；减少盲目性和人力、物力、财力的浪费。 (2)本实验中自变量为生长素类似物的浓度大小。无关变量有取材、处理时间、光照、温度等。无关变量的处理采用等量性原则，如用相同的植物材料、枝条上带有的芽数目相同等。,例3 为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如图所示。从实验结果分析，促进生根的最佳浓度最可能是 A.3 mg/mL B.4.5 mg/mL C.6 mg/mL D.9 mg/mL,答案,解析,解析 根据实验结果，先排除9 m

9、g/mL，显然是浓度过高抑制生根； 3 mg/mL和6 mg/mL浓度相差较大，而生根情况几乎一样，则这两个浓度不可能是“最适浓度”。,学习小结,两重性,顶端优势,果实发育,无子,扦插枝条生根,根的向地性,达标检测,1.下列与激素作用无关的实例是 A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平,答案,1,2,3,4,解析,解析 草莓果实发育成熟与生长素等激素有关；人舌尖触到蔗糖感觉甜是神经系统产生的感觉，与激素无关；雪松呈塔形是生长素生理作用两重性的体现；饥饿时血糖仍能维持正常水平与胰高血糖素等有关。,5,2.在农业生产上，

10、生长素类似物经常被作为麦田除草剂，其原理是 A.高浓度时抑制小麦生长 B.高浓度时抑制杂草生长 C.高浓度时促进杂草生长 D.低浓度时促进杂草衰老,答案,1,2,3,4,5,解析,解析 生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，单子叶小麦的敏感度比双子叶杂草差，因此高浓度生长素可抑制双子叶杂草生长，又基本不影响小麦的生长。,3.下列叙述中，错误的是 A.生长素类似物可以用于培育无子番茄 B.使同种植物的扦插枝条生根的最适浓度可能有两个 C.在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活 D.摘掉顶芽能解除顶端优势,答案,解析,1,2,3,4,5,解析 用生长素或其类似物处理，

11、可得到无子番茄；促进扦插枝条生根的最适浓度只有一个；在扦插时，保留有芽和幼叶的插条，可产生少量生长素，所以容易生根成活；摘掉顶芽，使侧芽处的生长素浓度适当降低，能解除顶端优势。,4.下列实例中可体现生长素作用两重性的是_；生长素只体现促进作用的是_。 A.茎的向光性 B.根的向地性 C.顶端优势 D.生产无子果实 E.扦插枝条生根,答案,1,2,3,4,5,A、D、E,B、C,解析,解析 单侧光照下茎向光侧和背光侧均促进生长，生长素能促进果实发育，促进扦插枝条生根，故A、D、E项体现生长素的促进作用； 根近地侧抑制生长，背地侧促进生长，顶芽优先生长而侧芽受到抑制，故B、C项体现生长素作用的两重

12、性。,5.以下是某同学所做“探索生长素类似物(2,4D)促进插条生根的最适浓度”的实验。请分析回答下列问题： 实验材料：每种插条若干(种类如图)、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2,4D、营养花钵等。 实验步骤： 第一步：配制不同浓度的2,4D溶液，并分别向7个培养皿中各注入50 mL。,1,2,3,4,5,第二步：将C枝条均分成7组，每组10根，再分别放入7个培养皿中处理适宜时间。 第三步：将处理后的C枝条分别放入营养花钵中，适宜条件下培养10天，观察并记录新生根的数量。,1,2,3,4,5,(1)我们认为，该同学的实验设计有误，请指出来。_ _。,1,2,3,4,5,答案,解析,解析 生根粉是植物生长素类似物，其作用具有两重性，因此正确的做法是先用不同浓度的生根粉进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。,选材有误，应选择留34个芽的枝条，即选B枝条合适；缺少预实验；浓度梯度设置不合理，应有更低的浓度,(2)1号和3号实验结果相同的原因是_ _。,1号与3号位于最适浓度两侧，作用效果相同,(3)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是 A.用高浓度，以保证生根 B.用低浓度，以降低成本 C.任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验,1,2,3,4,5,答案,