五年级数学下册253倍数特征7教案人教新课标版教案
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1、课题2的倍数的特征第4课时教学目标1.知识目标:使学生通过自主探究,掌握2的倍数的特征。2.过程目标:使学生知道奇数、偶数的概念。3.情感目标:培养学生初步的自主探索能力和创新精神。重点掌握2的倍数的特征及奇数、偶数的概念。难点运用2的倍数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断。教具票每人一张,数字卡片教法自主探究教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思(一)导入我们前面学习了因数、倍数的意义,谁能根据前面所学知识判断这几个数是不是2或5的倍数?学生运用自己的方法讨论、交流并计算。集体汇报思路。板书课题:2的倍数的特征(二)教学实施1.创设情境。(老师边说边发票)国庆节前,学校要组织同学们去儿童剧
2、院看话剧 迷宫 ,拿到票后,你们选择从哪个门入场呢?为什么?投影出示主题图。同学们大胆发言,阐述自己的想法。2.探索2的倍数的特征。3.学习奇数、偶数的概念。(1)自学教材第17页奇数、偶数的含义。(2)提问:通过自学,你知道了什么?学生甲:是2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数。学生乙:0也是偶数。学生丙:由此我们想到最小的偶数是0,最小的奇数是1,没有最大的奇数、偶数。老师:如果把自然数作为一个集合圈,从自然数是不是2的倍数这个角度分类,可以怎样分?学生:可以分成两类,一类是偶数,一类是奇数。老师板书:(三)课堂小结通过今天的学习,同学们不仅掌握了2的倍数的特征,还学会了观察事物的方法。只要同学们善于观察,积极探索,就会发现偶数和奇数的奥妙。个性化教学设计:
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