玛格丽特·撒切尔的“镜子”

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1、玛格丽特撒切尔的“镜子” “假如孩子生活在激励中，得到了一个力量，她便能够学会自信。”父母主动的教育态度，对孩子的影响是很大的。学会激励孩子也是需要父母作出努力的。有这么一位年轻的父亲，当她看到两岁多的儿子打坏了奶杯，奶洒了一地而呆呆发愣时，立刻跑到儿子面前抚慰她说：“宝宝长大了，手真巧，会自己拿奶杯了。”接着，年轻的母亲也赶了过来说：“岁岁（碎碎）平安，年年成长。不要怕，下次一定会拿得住。”父母不论做什么事情，全部要善于利用孩子心理特点。抓住她点滴的进步和成功，对她做出的努力给赞赏和激励。给激励就等于积累部分主动的情感，让孩子以为自己还行。主动的性格全部是在你一次一次努力的过程中培养起来的。

2、玛格丽特撒切尔夫人，一个出身平民的女子，成为英国历史上第一位女首相，而且连续三次当选。她在重大国际、我国问题上，思绪清楚，看法鲜明，立场强硬，做事果断，在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。然而，撒切尔夫人绝非政治天才，她的性格、气质、爱好等全部深受父亲的影响，她的人生之路的成就全部源于父亲培养起来的高度自信！玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子，经过自己的努力，开了一个小杂货店以维持生计。父亲兴趣广泛，热衷于参与政治选举。玛格丽特从小受父亲的影响，博览政治、历史、人物传记等方面的书籍，从小对政治就有相当多的了解。玛格丽特的家教是很严格的。从小父亲就要求她帮

3、忙做家务，10岁时就在杂货店站柜台。在父亲看来她给孩子安排的全部是力所能及的事情，因此不许可女儿说“我干不了”或“太难了”的话，借此培养孩子独立的能力。很小的时候，罗伯茨先生就谆谆告诫她千万不要盲目迎合她人。等到玛格丽特入学后，伴随年纪的增加，她才惊讶地发觉：她的同学有着比自己更为自由和丰富的生活，劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此宽广而多彩。她的同学能够和她们的好友一起在街上游玩，能够做游戏、骑自行车。星期天，她们又去春意盎然的山坡上野餐，一切全部是那么诱人，那么令人愉快。幼小的玛格丽特心里痒痒的，她幻想能有机会和同学们自由自在地玩耍。有一天，她回家鼓起勇气跟充满威严感的父亲说：“父亲，我也

4、想去玩。”罗伯茨脸色一沉，说：“你必需有自己的主见!不能因为你的好友在做某件事情，你就也得去。你要自己决定你该怎么办，不要随波逐流。”见孩子不说话，罗伯茨缓解了语气，继续劝导玛格丽特：“孩子，不是父亲限制你的自由。而是你应该要有自己的判定力，有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，假如你想和通常人一样，沉迷于游乐，那样一定会一事无成。我相信你有自己的判定力，你自己做决定吧。”听罢父亲的话，小玛格丽特再也不吱声了。父亲的一席话深深地印在了她的脑海里。她想：是啊，为何我要学他人呢？我有很多自己的事要做呢。刚买回来的书我还没看完呢。罗伯茨常常这么教育女儿，要有主见，有自己的理想，特立独行、和众不一

5、样最能显示一个人的个性。随波逐流只能使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。这么的家庭教育培养了玛格丽特的高度的自信，独立不羁的个性使她经常有一个心理优越感。玛格丽特所在的学校常常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问。不论她的问题是比较幼稚，还是比较尖锐，她总是充满好奇地脱口而出，而其它的女孩子则往往怯生生地不敢开口，她们只能面面相觑或抬眼望着天花板。回家后，玛格丽特向父亲汇报学校的情况时，父亲总是激励她：“孩子，你有这么的信心，我真为你感到骄傲。你一定会成为一个出众的辩论家。”父亲的不停激励使玛格丽特对自己的口才充满了自信。上中学的时候，玛格丽特是学校辩论俱乐部的组员，演讲从不怯场

6、。但老实说当初玛格丽特的演讲技巧一点也不高超，用她同学的话说是根本不能振奋人心，这自然不受同学欢迎。玛格丽特却毫不顾忌，一有机会就滔滔不绝上台演讲。有一次，因为她讲的内容大家不感爱好，而且她又讲了很长时间，那时尽管台下时有嘘声，讽刺嘲笑随之而起，玛格丽特自信好强的个性却使她根本不把这些放在眼里，仍然毫不脸红地演讲下去。甚至到以后，听她演讲的人全部跑光了，她却依然坦然地把自己想讲的话讲完才停止。很多同学对她这种突出个性不了解，但她对他人的议论也毫不在意，一直维持着独立自信、我行我素的个性。社会学家库利认为：孩子掌握知识、发展人格的社会化的过程实际上是一个“镜中我”的过程，即孩子把他人对自己的评价

7、看成一面镜子，然后根据这面镜子设计自己的人生轨迹。假如总说她学得不好，她自然会以为学得没劲，干脆就不学了。美国有一位著名的儿童脑神经外科教授，自幼患了一个学习障碍症，小学三年级以前，数学老师从未在她的作业本上打过对号。看到满本的错号，她的头胀得很大，可不论怎样努力，还是做不对。四年级换了一位数学老师，今后改变了她的命运。新老师拿起她的作业本，亲切地说：“你太大意了，我们再写一遍。”第二遍还是没对，可老师却在本子上打了多个对号。她激动得多个晚上睡不着觉，这对她来说太主要了。以后在老师的帮助下，她竟迷上了数学。假如从追求真实的角度讲，老师可能不应该这么做，可教育更是一门艺术，应该求善求美。对于一个从未独立完成过作业的孩子，父母最好让她先做几道轻易的习题，使她能够轻而易举地完成，再调整作业的难度。反之假如期望过高，孩子会因达不到要求而苦恼，父母也会因孩子的裹足不前而失望。P