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1、大XX班幼儿一日生活中的几个环节分析和措施叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯；在体育方面，要养成保护并促进身体健康的良好习惯。” 36岁的儿童正处于人生的初始阶段，一切的习得都要靠学习。他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱。这个时期，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习
2、惯。而积习难改，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。对于现在我们大班的孩子来说，这一幼小衔接的阶段尤其重要，我们保育员对孩子们一日活动中涉及生活的各个环节也是尤为重视和督导。以下几点是我们班孩子在保育方面的表现以及老师所采取的一些措施。1、 盥洗对于孩子们来说，盥洗这一环节从小班开始就着重强调人多时能够排队等待，不推不挤、强调手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。强调洗手的时候水龙头不能开很大，洗手后关紧水龙头，不浪费水、强调盥洗后主动离开，不在室内打闹或影响别人等等。现在大班了，孩子们在这些方面都能做到规范。不用老师经常去提醒。现在由于用了洗手液，孩子们一开始用的时候挤压了很多，而且冲洗干净
3、需要大量的水。碰到这样的问题，老师跟孩子一起探讨了下，该怎么样解决这样的问题。孩子们也都很积极，洗手液一下子挤多了就分一点给后面一个小朋友。孩子们利用自己的生活经验都能想出一招半式。在盥洗的这一生活环节里面，还有值得一提的是，孩子们在里面的安全问题也至关重要。由于地面是磁砖，多多少少会有点水，而且现在很多小孩子喜欢穿皮鞋，尤其是女孩子，如果不当心就很容易滑倒，特别是天气潮湿的时候，地面也会出现很多湿气。因此，我们老师也会一直强调孩子们慢慢走，当心滑倒。2、 用餐在幼儿园，孩子们每天要用餐三次。所以培养良好的用餐和用点心习惯是非常重要和必要的。用餐习惯的好坏，直接影响幼儿身体健康。我们班现在是采
4、用值日生每天轮流制的方式进行一些劳动和工作。午餐时，每桌的值日生负责自己桌子的碗筷。这样的值日生轮流制不仅能让每个孩子参与进来，而且还能增强他们的任务意识和养成爱劳动的好习惯。这样的方式在我们班很受欢迎，孩子们也积极愉快的进行劳动。在用餐的时候，老师会提醒孩子们坐的姿势，吃饭的习惯，不讲话，不掉米粒，吃完自己的一份饭菜汤等等。由于我们班肥胖幼儿较多，老师也会提醒这些孩子养成吃饭前先喝汤的习惯。用完餐后整理自己桌面的脏东西，然后漱口擦嘴巴。这些习惯从小班开始就知道了，所以大班的孩子还是很自觉的完成这些程序的。我们班有两个小朋友吃饭速度比较快，所以老师就会请快的小朋友当小老师来督导其他孩子，提醒吃
5、饭慢的孩子和说话的孩子。其实每个孩子都想当小老师，行使老师的权利，所以老师又用“当小老师”的这个方法激励孩子们吃饭快点，争取能当回小老师。这样激励的方式对于一些吃饭慢点孩子还是有点作用的。3、 午睡 我们班从小班开始，午睡的情况就比较好。由于现在午睡要搬床，所以也利用每天的值日生来完成这项工作。对于个子高大的孩子，一整排床也能轻而易举的搬好。但是对于一些小个子孩子来说，有点困难的。但是老师并没有剥夺这些个子矮小的值日生的工作。老师会把最高的几个床搬好，然后下面的几个床，这些小个子的值日生就能搬了。入睡前，孩子们也会很自觉的脱衣服，把衣服叠整齐放在小椅子上，把鞋放整齐。这些习惯孩子们早在小班就已
6、经养成了。对于个别特殊的孩子，他们难以入睡，老师会坐在他们旁边，直到他们入睡为止。在午睡的时候，老师也会不时的观察孩子，热了把被子掀开点，冷了把被子盖严点。对于那些出汗厉害的孩子，更是注意。午睡结束起来，孩子们也会根据需要及时的穿好外套，然后值日生做好搬床的工作。老师同样也会提醒每天的值日生起床动作要快点，要及时帮老师做好搬床工作。4、 户外运动和游戏户外运动和游戏是孩子们每天必须参加的活动。运动和游戏都会使孩子们情绪高涨，容易出汗。老师会提醒孩子们根据自己的情况来增减衣服。对于班里体质不好的，出汗厉害的孩子，老师在运动和游戏之前就会垫上一块毛巾，以免造成孩子出汗后着凉。其他的孩子老师也会教孩
7、子们同伴之间相互垫毛巾。培养他们的自理能力和动手能力，以及增加他们同伴之间的关爱和关心，使他们的情感得到更好的发展。户外活动结束回教师后，孩子们会喝水补充水分。提醒孩子们用自己的杯子喝水，喝水时不嘻吵不说话，轮流排队倒水，喝多少倒多少，以免浪费。有些个别比较活跃的孩子在喝水的时候也会嘻吵，影响其他的孩子，所以有时候老师会叫个小老师在旁边管着。这样也能控制这些调皮的孩子，使大家都能安静的喝水休息。 虽说，孩子们的在幼儿园良好的生活习惯都养成了，并且每天努力的保持着，维持着。但是同样也希望孩子们在家里能够也能做到这样。老师知道有些孩子在家里还是当小皇帝小公主，爷爷奶奶宠着爱着，事情都包办着。偶尔一次无妨，但是长时间这样的话对孩子是没有好处的，所以更多的是希望家长都能跟老师一样，孩子们自己的事情让孩子们自己亲力亲为，这样他们才会长大。
某大班幼儿一日生活中的几个环节分析和措施
