河北省石家庄市七年级生物下册2.2.1物质运输的载体学案2无答案冀教版通用

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1、2.1物质运输的载体一、教学目标知识与技能：描述血液的组成及功能，识别血细胞的形态；说出人体内的血细胞的数量和功能；举例说明贫血和发炎等病症的表现和原因。过程与方法：通过观察、比较来认识三种血细胞；尝试解读血常规化验单。情感态度与价值观：认识血细胞的重要性；符合献血条件的公民都有无偿献血的义务。二、重点难点重点：描述血液的组成及功能，识别血细胞的形态难点：说明贫血和发炎等病症的表现和原因三、课时安排：两课时四、教学过程1、导入新闻资料：2020年1月初，河南省濮阳市的田某在滨州市沾化区发生车祸，失血过多，必须马上输血。医护人员检查出田某是AB型RH阴性的稀有血型，这让抢救陷入窘状。如果不能及时

2、输血，田某很有可能就此告别这个世界，而血库并没有田某所需要的“熊猫血”。怎么办？医院立刻联系滨州市中心血站，为田某找到仅有的620mlAB型RH阴性血浆和200ml的血红蛋白，可这些血量远远不够。就在一筹莫展之时，来自淄博、东营、滨州三地的五位稀有血型志愿者，捐出了宝贵的“熊猫血”，成功挽救了田某的生命！生活中常出现意外事故，很多人因为失血过多而失去了宝贵的生命；也有一些人其实伤势并没有看起来那么严重，只要及时做手术就可挽救生命，而做手术免不了要输血，由于未能找到充足的血源也失去了宝贵的生命。如果能够及时输血，这些人很有可能会很快恢复健康。那请同学们思考：为什么血液对于人体这么重要呢？血液有哪

3、些功能呢？2、认识血液及功能小知识：人体内血液的总量约为体重的7%8%，即：若某人体重为60kg，血液量约为42004800ml。短期内失血量不得超过血液总量的10%，即400ml左右（可自愈）；失血量达20%会脉搏加快、血压下降；失血量达30%会危及生命。血液是由血细胞和血浆组成的。血细胞主要包括哪些细胞？（红细胞、白细胞、血小板）血浆的成分主要是什么？（水）（1）红细胞：呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核。红细胞在血细胞中的数量最多，成年男子每升血液中的红细胞4.0*10125.5*1012个，女子约3.5*10125.0*1012。红细胞呈红色，富含血红蛋白。成年男子每升血液中的血

4、红蛋白量为120160g，成年女子约110150g。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离，通过这种方式可以为全身细胞送氧。注意：血红蛋白的合成需要铁元素，如果身体缺铁，就会影响血红蛋白的合成，从而容易患上缺铁性贫血。思考：你觉得贫血患者有什么表现？应怎样治疗？（脸色、嘴唇苍白，易疲劳，气短，心跳加快，眩晕等；要注意多吃含铁高的食物，如菠菜、动物肝脏等。）（2）白细胞：体型最大的血细胞，呈圆球状，有细胞核。血液中的白细胞数目较少，每升血液约4.0*10910*109个。白细胞种类较多、大小不一，可做变形运动，吞噬侵入体内的细菌，对机体有防御和保护的功能，如果白细胞

5、数量高于正常值，身体可能有炎症，应予以重视。比如：白血病，即造血干细胞恶性克隆性疾病。白细胞不可控恶性增殖，浸润其他非造血组织和器官，同时抑制正常造血功能。患者会出现贫血、出血、感染、发热、骨骼疼痛等症状，常用治疗方式：移植骨髓。（3）血小板：是血液中最小的细胞，形状不规则，没有细胞核，在显微镜下不易观察到。每升血液中约含血小板100*109300*109个。血小板具有止血和加速凝血的作用。提问：血细胞生活在哪？（4）血浆：主要成分是水，是物质运输的载体，不仅可以运载血细胞，还能运输人体吸收的各种营养物质以及细胞产生的代谢产物和激素等物质。综上所述，血液有什么作用呢？运输、防御、保护；参与体液

6、调节、调节体温。因此，血液病、失血过多都会影响人体的正常生理活动，严重的会危及生命。3、拓展阅读课本P27血常规化验单，判断此人是否健康。4、练习当堂练1、2题。1、复习提问（1）血液由哪两部分组成？（血细胞和血浆）（2）血细胞包括哪些？（红细胞、白细胞、血小板）（3）没有细胞核的血细胞有哪些？（红细胞、血小板）（4）体型最大、可吞噬病菌的血细胞是？（白细胞）2、血型上节课我们了解过，人体内血液的总量约为体重的7%8%，即：若某人体重为60kg，血液量约为42004800ml。短期内失血量不得超过血液总量的10%，即400ml左右（可自愈）；失血量达20%会脉搏加快、血压下降；失血量达30%会

7、危及生命。生活中常出现意外事故，很多人因为失血过多而失去了宝贵的生命；也有一些人其实伤势并没有看起来那么严重，只要及时做手术就可挽救生命，而做手术免不了要输血，由于未能找到充足的血源，这些患者也失去了宝贵的生命。如果能够及时输血，这些人很有可能会很快恢复健康。临床实践和科学研究得出结论：常献血更有益于健康。实践表明：长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。鼓励大家在满18周岁后，如果身体条件允许，适当献血。思考1：输血必须输全血吗？思考不同的患者适宜输什么样的血。（严重贫血、烧伤患者

8、、出血性疾病患者、抵抗力低下）红细胞、血浆、血小板、白细胞思考2：那血液是可以随便输的吗？需要注意什么问题？（输血者和受血者的血型是否匹配）1900年奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究，将人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种，也就是ABO血型。在红细胞中有两种凝集原，A型凝集原和B型凝集原。血清或血浆中含有两种抗凝集素，即抗A凝集素和抗B凝集素。同名凝集原和抗凝集素相遇，会发生溶血现象，即：红细胞相互粘连成团的现象。A型血：RBC只有凝集原A，血清中有抗B凝集素。B型血：RBC只有凝集原B，血清中有抗A凝集素。AB型血：RBC有凝集原A和凝集原B，血清中无抗A、B凝集素。O型血：RBC无凝集原

9、A、B，血清中有抗A、B凝集素。思考3：根据表格来鉴定血型。病人A型标准血清(抗B）B型标准血清（抗A）血型赵凝集不凝集B钱凝集凝集AB孙不凝集不凝集O李不凝集凝集A阅读课本P30，分析每种血型的人能接受哪几种血型的血，并用图表示。思考4：是否同血型的人可以随意输血？除了ABO血型系统外，人类还有一些其它的血型系统，比如Rh血型系统等。小资料：ABO血型系统中，有一种RH血型。1940年，两名科学家将恒河猴的红细胞注射给兔子，发现被免疫的兔血清中有一种抗体，可凝集85%欧洲血统的人的红细胞。由此规定，被凝集的红细胞称RH（+），不被凝集的红细胞称RH（-）。在我国，除了几个少数民族外，RH阳性

10、率达99%以上。因此，因RH血型不合而发生的同种免疫现象较少见，但绝不可大意。如：RH阴性患者输入RH阳性血液后，血液中会产生抗RH抗体，若再次输入RH阳性血液，就会发生凝集反应。3、作业课后题、课时练1.4教学反思2.2运输物质的器官一、教学目标知识与技能：理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点；尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动情况；认识心脏的结构和功能。过程与方法：通过观察、比较来认识三种血管和心脏，培养概括、归纳的思维能力。情感态度与价值观：通过学习毛细血管、动静脉以及心脏的结构特点与功能，树立结构功能相适应的生物学观点。二、重点难点重点：认识动脉、静脉、毛细血管、心脏

11、的结构和功能难点：认识动脉、静脉、毛细血管、心脏的结构和功能三、课时安排：两课时四、教学过程1、导入上一节我们学习了有关血液的知识，那这节课我们来学习血液流动的通道血管。我们或多或少都看到过这样的剧情：女演员不小心划破了手腕，血流不止，到医院后医生说：“再晚到几分钟就会有生命危险。”我们平时不小心划破手或胳膊，只是出一点点血，时间不长就好了。为什么同样是划破手臂出血，而危险程度不同呢？让我们观看小鱼尾鳍内血液的流动实验视频，注意你从中发现了几种不同的血管。2、血管提问：你从视频中发现了几种不同的血管？分别是什么？（动脉、静脉、毛细血管）这些血管分别有什么作用？请同学们观看一个短片，一会来填空。

12、血管名称动脉静脉毛细血管管壁特点较厚，弹性大较薄，弹性小极薄管径大小小大极细血流速度快慢最慢出血情况喷出涌出渗出功能血液从心脏到全身血液从全身到心脏进行物质交换请同学们归纳总结血液流动的方向。注意：由于毛细血管管径极细（810微米），因此只允许红细胞单个通过。思考：血液在动脉、静脉里的流向会不会有变化？血液会不会倒流？（动脉压力大，血液不会倒流；静脉有独特的静脉瓣，血液也不会倒流）3、止血方法生活中经常会出现流血事件，怎样借助流血的情况判断是哪种血管出血，又应如何救治呢？请同学们阅读课本P34，分辨动脉、静脉、毛细血管出血情况。（1）毛细血管出血：从伤面外渗，会自行止血，注意不要感染发炎。（2

13、）静脉出血：血流速度较快。在伤口远心端将伤口压住。（3）动脉出血：血流速度很快，出血量大，非常危险。在伤口近心端将动脉用力压在骨面上。动静脉出血经初步处理后，应及时送医院治疗。4、作业课后14题，课时练。1、导入古代战争中，将士们穿的铠甲有专门的护心镜；现在警察在执行特殊任务时，要穿上防弹背心。这些都说明心脏是人体极为重要的器官。那心脏是什么样的？它有什么功能呢？这节课我们就来学习有关心脏的相关知识。2、认识心脏请同学们观看心脏在人体内的位置图：心脏处于胸腔偏左下方的位置，在两个肺之间，由心肌构成，重约300g左右，大小和本人的拳头相近。心脏有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室，这四

14、个腔分别和血管相连。认真观察心脏图片，从正面和背面分别认识心脏。阅读课本P36图2-11心脏结构示意图，认识心脏的各个结构。依次是左心房、左心室、右心房、右心室、主动脉、肺动脉、下腔静脉、上腔静脉、肺静脉、房室瓣、动脉瓣。思考1：房室瓣、动脉瓣的作用是什么？依据开口方向，推测心脏中血液流动的方向。思考2：你能说出心脏的四个腔分别与什么血管相连通吗？左心室主动脉；右心室肺动脉；左心房肺静脉；右心房上、下腔静脉归纳血液流动方向：静脉心房心室动脉（房室瓣、动脉瓣）拓展：（1）取一个新鲜猪的心脏，如果向主动脉注水，水将从_里流出；主动脉（2）如果向肺动脉注水，水将从_里流出； 肺动脉（3）如果向肺静脉

15、注水，水将从_里流出； 主动脉（4）如果向上腔静脉或向上腔静脉注水，水将从_流出。肺动脉3、心脏工作原理心房收缩时，心室舒张，房室瓣打开，血液进入心室，此时动脉瓣关闭。心室收缩，心房舒张，房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液进入动脉。心房和心室同时舒张，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液回心房，且由心房入心室。4、技能训练阅读课本P37，找到如下概念。心率：心脏每分钟搏动的次数。心率随年龄、性别和健康状况而不同。成年人的心率平均为75次每分钟。心率60次/分钟，心动过缓 （运动员除外）心率100次/分钟，心动过速。每搏输出量：心脏每收缩一次射出的血量。每分输出量：即心输出量，每分钟射出的血量。是衡量心脏工作能力大小的指标。5、作业当堂练1、2题，课时练。教学反思