科学调查汇报三篇

《科学调查汇报三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学调查汇报三篇（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、科学调查汇报三篇 本篇水调查汇报由师范大学生命科学学院完成，包含研究方法、调研结果、结束语三部分，全文以下：水调查汇报中国是一个水严重匮乏的国家，淡水总量为28000亿立方米，居世界第六，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的四分之一，在世界上名列第121位，是全球13个人均水最贫乏的国家之一。党的十七大汇报指出：“必需把建设节省型、环境友好型社会放在工业化、当代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。”为响应党的十七大精神，创立生态文明城市，给xx市民缔造一个安全放心的用水环境，多年来xx市委市政府加大了东江xx段水污染治理力度，经过东江水环境综合整改和治污保洁工程，现西支江水

2、质稳定，西湖水面基础达成iv类水质标准，xx市基础消除了流经城市河段黑臭现象，工业废水排放达标率超出95%，基础完成“三年不黑不臭”的目标任务，保障了xx境内东江流域水环境的安全。不过，多年来xx市农业用水，工业用水、居民生产生活用水逐年攀升，近5年明年均用水增加4000万5000万立方米。据xx水利局公布，全市用水量达成21.67亿立方米。依据6月出台的xx市水综合计划估计，到2021年总用水量将达成30亿立方米，而按分配方案，该市在正常来水年份的分配水量为25.33亿立方米，和其原计划用水量相差快要5亿立方米。到时，xx市将有近5亿立方米的年用水量缺口，这一严峻现实，引发了社会各界的高度重

3、视。所以，在结合xx市当地实际情况的前提下，华南师范大学生命科学学院学生会暑期社会实践队赴xx市惠城区进行了一系列有关xx市东江水质治理和市民节省用水意识的调研。此次调研采取查阅资料、派发问卷、采访当地居民、专访xx市环境保护局等方法，取得了明朗的结果。1、研究方法1.1调研方法此次调研采取采访xx市环境保护局生态保护科、实地分点采集水样进行检测、对xx市惠城区居民进行问卷调查等方法。1.2调研内容采访xx市环境保护局关键了解东江综合治理的现实状况，包含政府采取的方法及取得的成效，目前存在的问题等;实地采集水样进行检测关键研究了水质检测过程中能够较为简便的方法分辨的指标如色度、浑浊度、臭和味、

4、肉眼可见物、ph值、硬度等。其中取3个点，分别为xx西湖、。每个点取5个水样;对惠城区市民进行问卷调查关键了解市民对东江治理的评价、对东江过去、现在的优劣势对比及对东江未来水环境的展望。2、调研结果2.1东江综合治理整体情况2.1.1政府采取的方法东江自古以来就是xx的母亲河，亦同时作为香港尤其行政区市民的关键饮用水源，其水质的好坏不但关系到xx市的生存发展，亦影响到香港尤其行政区的繁荣稳定。所以xx市历届党委、政府、人大、政协全部高度重视东江水质的保护工作，将对其保护和治理当成一件大事，常抓不懈。调研小组对xx市环境保护局生态保护科进行了专访，总结了xx市在保护母亲河、预防跟治理水污染上的优

5、秀经验跟有效方法。总结以下：2.1.1.1严设关卡，全力保护东江母亲河xx市委市政府对企业投资有着一套严格的环境保护准入标准，划定了母亲河边可开发区和限制开发区，每十二个月出于保护母亲河的目标，有10%以上的投资项目不予准入。2.1.1.2执法如山，严抓污染源监督管理xx市委市政府对工业污染源强化了监督管理，在污染源的排放口实施了实时监控，严厉打击企业的偷排漏排现象，执法力度在省内名列前茅。对于屡教不改的企业，xx市亦建立了黑名单制，以限制这类企业在xx市的发展为手段进行排污限制。2.1.1.3全力治理，重抓污染漏洞因为xx市采取了以上2.2提到的一系列有力方法来降低工业、农业排污，所以东江x

6、x段的关键污染源并非来自工业、农业，而是来自居民的生活污染。原因在于：xx广大的农村地域污水搜集难度大，难以集中处理，造成大部分生活污染全部直接或间接的排入东江。针对这种情况，现阶段xx市已加大财政投入进行环境保护基础设施建设，包含大量兴建生活污水处理厂、生活垃圾处理厂等。据了解，现在xx市的污水处理能力为49.15万吨天天。伴随人口的增加，为了减轻生活污水排放量，xx市现阶段仍有十几座污水处理厂处于在建状态。2.1.1.4 互帮互助，全力均衡全市污染治理水平据xx市环境保护局提供资料显示，东江xx段沿线部分乡镇财力比较微弱，难以负担生活污水处理费用及配套管建设费用，以致成为东江xx段水质的关

7、键污染源。针对这一情况，调研小组提议，政府应拨出财政专题资金扶助乡镇，先富带动后富，经济水平好的城镇帮助经济水平通常的城镇，实现全市污染控制和治理的水平保持在较均衡的状态。把对东江的污染治理放在首位，加强对东江沿线居民的宣传教育，保护好母亲河，方能实现水质性节省用水。2.1.2分点采集水样检测结果调研小组经过在xx西湖、东江惠城区境内等地方采集水样，观察检验水样的浑浊度、臭和味、肉眼可见物、ph值等，得出了部分结果。xx西湖分别采5个水样，代号为xh1xh5,沿江分别采5个水样，代号为yj1yj5，结果以下：由表可见，xx西湖水质检测肉眼可见标准和官方公布的结果基础一致，属于水质iv类标准，沿

8、江各采水点肉眼可见标准基础正常，ph值处于68之间，为正常水平。2.1.3惠城区市民对东江综合治理的评价调研小组经过派发问卷了解惠城区市民对东江综合治理的评价，共派发问卷200份，收回198份，有效问卷185份。调查问卷均采取封闭式问卷。派发地点有较强的针对性，分别为xx市数码步行街、xx市西湖、xx学院、xx市铁路学校、xx市火车北站职员住宅区等。在派发问卷的同时调研小组亦对市民进行了采访，接收采访的市民有100人，覆盖了老年、中年、青年跟少年，百分比分别为 1：1：1：1，含有较强的代表性。在接收调查的人群中，75.7%认为东江xx段近三年来水质得到显著的改进，作为xx的关键饮用水源，其水

9、质越来越值得信赖，13.5%的市民以为近三年的水质跟以前没有较大区分，而仅有10.8%的市民认为近三年来水质没有得到有效的改进，东江xx段仍受到较大幅度的污染。60%的市民对政府多年来的治理决心及采取的治理方法表示赞许，同时有55.1%的市民对于东江现在的治理难处有所了解，分别为居民生活污水及工业污水排放。在采访过程中，较多市民对淡水河、淡澳河治理表示表示不满，认为这是东江xx段综合治理的微弱步骤，直接影响和威胁到饮用水源的稳定，要求政府采取愈加有效的方法，使市民享受到更显著的治理成效。结束语此次调研全程以东江治理为根本，从政府主导部门、市民到调研小组的亲身体验，深入探究了xx市治理东江水的成

10、功经验及存在的问题，同时也提出了相关的提议和意见。即使如此，因时间和人力物力有限，此次的调研仍存在很多不足之处，望读者见谅!水调查汇报一文到这里就全部结束了，本文包含研究方法、调研结果、结束语三部分，能够参考这个思绪。小学科学教学现实状况调查汇报一、调查目标现在，中国基础教育课程改革已经得到全方面推进，为深入明确本校小学科学教育存在的详细问题，立即了解本校科学学科教育的现实状况，深入推进本校科学教育的改革，为课程改革连续性开展积累资料、提供科学依据，找出学校科学教学过程中存在的问题，并对下一步的教学和管理提出合理化的提议，我们对大城县第四小学的科学教学现实状况进行了调查。二、调查时间XX年5月

11、三、调查地点河北省廊坊市大城县第四小学四、调查对象大城县第四小学科学任课老师和三到六年级部分学生五、调查内容1.师资情况2.教材情况3.学校的重视程度4.学生情况六、调查方法日常生活中观察统计、走访老师、和任课老师进行座谈、对部分学生进行谈话调查等七、调查结果1.师资情况三、四年级 本班语文老师或数学老师代课五、六年级 专门的科学任课老师，全部为教务处主任，非科学专业老师2.教材情况：不少任课老师反应，科学教材容量大，难度大，要求高。尽管教材注意降低难度，不过对于小学生来说，还是比较难以了解。而且教材安排了大量的试验、观察活动，其试验设备等全部是农村中小学难以达成的水平，学生受环境限制难以完成

12、。3.学校的重视程度：a. 重视的详细表现：学习的科学课程大多安排合理，每七天有两课时的教课时间；教学部分设施齐全，如有专门的试验室。b. 不重视的详细表现：科学老师通常为代课老师，没有专业的或专门的科学老师任教；没有固定的时间来开展教研组活动；学校配套缺乏 如：挂图、试验材料等 ；没有对老师进行培训，老师没有相关专业的学习机会。4.学生情况尽管有小部分不喜爱或放弃科学学习，但大部分学生对科学学习有浓厚的爱好，可是几乎全部学生在潜意识里认为科学是副科。爱好浓厚的原因：以为科学能够表现自我，展示自我，使学生有了自豪感；科学课有试验、活动等。学生的爱好仅仅停留在表面，没有对科学的深入认识，她们的科

13、学素养还比较低，不论是知识和技能，还是对科学的热爱，全部没有达成课程标准的要求。八、调查启示科学 36年级 课程标准明确界定了“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长久的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成含有决定性的作用。”应引发各学校的重视。面对大城四小科学教学的一系列问题，我们提出了以下几点提议1、因地制宜，解构教材结合当地实际情况，由上级业务主管部门和学校配合，把部分和当地实际情况不符的教材内容进行变更，以达成优化的效果。2、利用一切能够利用的机会，做好宣传工作，转变多年来形成的不重视的现实状况。科学课程是向学生进行科学启蒙教育的课程，向学生进行科

14、学启蒙教育，不但能促进学生身心健康发展，使她们正确地认识周围世界，更加好地适应学习和生活的需要，而且为提升全民族的科学素质打下基础，负担这门课程的老师更应重视科学教学。3、发挥学生在课堂上的主体作用。新课标提出科学课堂是“以学生为主体，老师为主导”的科学启蒙教育。充足表现学生的主体性，让学生真正体会到提问、探究的乐趣，使学生的学习状态发生改变，变得爱学习；学生整体素质有了改变，学生搜集信息和处理信息的能力有所加强，交流和表示能力有所提升，动手实践能力得到锻炼，学生综合素质也就能够提升，学生的科学素养也随之提升。4、重视师资队伍建设，提升科学教学质量在师资的配置上应做出对应的调整，合适地增加专职

15、科学老师百分比，确保科学课的教学质量。新教材的特点是教材结构性强，试验多，学生探究性强。三、四年级的教材通常有46个单元，一个单元由48课时组成，一节的试验课全部有二至三个试验活动组成，课前准备的工作量大，因此兼职老师通常全部难以胜任，它直接影响到学生对科学课学习的爱好和科学教学的质量的提升。5、加强师资培训，提升老师的专业素质提升教学质量，课堂是瓶颈，老师是关键。只有提升老师的业务素质，才能提升科学课的教学质量。科学课程以全新的理念、全新的教材展现在教学面前，对老师提出了极为严峻的挑战，假如只凭经验教学，则极难达成科学课程教学目标。为此，针对科学课程改革中出现的问题和我县科学教学现实状况和老

16、师的实际，和科学教学中急需处理的问题，能够定时对老师进行课程理念、专业知识、教学方法方法等方面的培训，也能够组织课堂教学研讨和评选活动，提供观摩示范课等，发挥骨干老师和学科教研员的示范引领作用。经过这些形式不停提升老师的科学素养和专业水平，更加好地为实施新课程服务。6、重视校本教研，促进老师专业发展“建立以学校为本的教研制度，是促进老师专业发展的必定要求，将有利于创设老师之间相互关心、相互帮助、相互切磋、交流的学校文化，使学校不但成为学生成长的场所，同时也成为老师成就事业，不停学习和提升的学习型组织。”现在所展开的校本教研的根本目标，就是经过老师在学校教学环境中个体和群体对教学问题的研究和反思

17、，更加好地处理老师在教学实际中的迷惑，其关键是促进老师的专业发展和学生的全方面发展。所以，我们必需重视校本教研。7、建立科学教学站，实现共享充足发挥互联的优势，为科学老师提供丰富的教学和相互交流学习的平台。小学生变废为宝从我做起科学调查汇报一、活动专题变废为宝 从我做起二、活动内容1.“变废为宝”科学调查活动l 调查一：一周内每人平均产生的生活废弃物的调查。(附件一)(1)在暑假中连续7天调查你的家庭生活中产生的废弃物类型。(2)称量每种废弃物的重量，并计算平均每位家庭组员产生的多种废弃物重量，将数据填写在对应空格中。(3)调查时，能够全程帮助家长做家务劳动，比如餐前的准备及餐后清理、打扫房间

18、、废旧物品的处理等。l 调查二：过去一年家庭生活中产生的电子废弃物调查(附件二)(1)调查你家过去一年中淘汰的电子产品数量(包含当成废品被卖掉、被直接丢弃和在家中某个角落堆放最少半年以上不再使用的电子产品)。(2)你能够在家长的帮助下一起完成调查和统计工作。(3)调查的电子产品不论体积大小，全部以“件”为单位进行统计。l 表格和数据提交(1)相关统计表格见附件一、附件二。(2)数据提交方法。站在线提交：登录活动站.scienceday.org，进入“参加活动”栏目，点击“学生参加入口”即可开始填写调查数据。二维码提交：扫描右侧二维码，关注“青少年科学调查体验活动”微信公众账号，点击“数据提交”

19、，填写相关调查数据。2. “变废为宝从我做起”科学调查汇报评选(1) 作品内容：针对本手册中家庭日常生活废弃物调查活动，在进行调查和统计的基础上，进行数据对比和分析，形成完整的“变废为宝从我做起”科学调查汇报。(2)汇报内容说明详见活动站：.scienceday.org。(3) “变废为宝从我做起”科学调查汇报优异作品将推荐参与国家级比赛。(4)上交方法，打印一份，由班主任统一交科学组，并发电子文稿到 。3.“变废为宝”创意制作比赛(1)活动专题：环境保护 节省 创新(2)作品要求：以废旧物品为主材料制作成一个作品，辅助材料不超整体部分百分之十，最大尺寸不超出100cm100cm100cm，每件作品全部要配置好底座或做好对应的展盒、支架。并在显眼地方贴上统一的标签。(3)作品介绍，尽可能说明创新之处。(附件三)3.我是再生纸制作小能手纸是日常生活中必不可少的和材料。读过的报纸、书写过的作业纸、硬纸包装箱等大量废纸含有很高的回收和再利用价值。利用这些废纸制作再生纸，并完成相关测试。(1)制作再生纸准备材料制桨抄纸压榨和干燥用废旧鞋盒等硬纸包装盒再反复上面的操作(2)测试再生纸。l 测一测再生纸的定量l 测一测再生纸的横向和纵向吸水性l 测一测再生纸的抗张强度详细制作方法和测试方法见变废为宝活动手册第9至13页或是附件五。