师德师风心得体会总结

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1、师德师风心得体会总结 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一大批忠诚党的教育事业、含有优良师德师风的老师们。所以师德师风是每个老师全部应该学习的。下面就是给大家整理的，期望大家喜爱。篇1在学校工会的组织安排下，新一轮的师德师风学习，使我在职业道德上受到了一次根本的洗礼，从而愈加坚定了老师这一职业的信念。青春的梦想又重新燃起了熊熊大火。曾几何时，我的理想是当一位知识型和技术型的农民，想经过自己的知识和技术改变家乡贫穷落后的面貌，回报父母，回报社会的养育之恩。后迫于家庭的现实情况(需早日结束学业，脱农皮)和父母的要求，当上了文明的使者老师。虽不后悔，但在经济浪潮地涌动下，在家庭压力逐年增大的情况下，也

2、曾想下海捞金，改行从政，拓展其他道路。职业的徘徊使我近二十年来一事无成，现在想来真是后悔莫及。老师职业的意义在于，你播下什么样的种子，就会盛开什么样的花朵，结出什么样的果实，而且能够扩散开来，进行新一轮的播撒。假如你种下的是“爱，奉献”，那么它将开遍每一个需要她的角落;假如你种下的是“真善美”、“现代化的思想理念和观念”、“发展和创新”那么，一个小小的社会将会因你而改变。不是吗?汶川山崩地裂后，玉树的房屋坍毁后，多少人用爱心挽救出了一个个鲜活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高楼大厦，恢复起一条条四通八达的坦途，新建起一个个安全漂亮的学校。有些人说“人生最大的愉快是得英才以施教”。其

3、实，英才当然是每个老师全部梦寐以求的，但不管什么样的学生在我们的培育下，有所改变，有所进步，我们全部会感到欣慰，小到认识多个拼音，能数多个数，大到能计算复杂的应用题，能阅读一篇较长的深邃的文章，能写一篇像样的作文。即使我们付出了很多很多，但我们一样也收获不少，因为它证实了我们存在的价值，维护了一个老师应有的尊严。若干年后，自己的所学，自己的价值理念，能像孔子，老庄一样得以传承和发扬，不也是一个人生的境界吗?老师职业道德的另一个意义在于身教，大家全部喜爱说教，大会小会，当面背后，总喜爱以一个长者的身份讲部分“永远全部是真理的废话”，好像世人没一个有她聪慧似的。要求她人做这么，做那样，这么做，那样

4、做。现实中，大多人全部忽略了老师“范”这一关键特征。“德高为师，身正为范。”一个班级，一个学校，很多学生全部会成为老师的影子。就拿班主任来说，假如你是位体育爱好者，那你的班将会有大批的运动健儿出现;假如你喜爱书法，全班的学生的书写全部不会很差;假如你喜爱阅读，班上的学生一定会视野开阔，知识丰富，写作水平很不错。“皇帝爱细腰，宫中多饿死。”“上行下效”，一个廉洁的领导集体，何愁没有一个勤勉的老师队伍呢?一个主动上进的老师队伍，又何愁教不出一批勤奋努力的莘莘学子呢?身教，要求我们知识渊博，身教，要求我们能力超群，身教要求我们刚正不阿、品德高尚。老师热爱学习，学生才会勤学不怠。现在，我所处的学校，老

5、师团结友善，学生朴实无华。我有什么理由不努力工作呢?享受“老师”这一称谓，我们没有理由不为孩子们的进步和发展当好指导者，促进者，服务者。个人的得失算的了什么，改变自己，改变学生不也是一个人生追求吗?篇2在学校工会的组织安排下，新一轮的师德师风学习，使我在职业道德上受到了一次根本的洗礼，从而愈加坚定了老师这一职业的信念。青春的梦想又重新燃起了熊熊大火。曾几何时，我的理想是当一位知识型和技术型的农民，想经过自己的知识和技术改变家乡贫穷落后的面貌，回报父母，回报社会的养育之恩。后迫于家庭的现实情况(需早日结束学业，脱农皮)和父母的要求，当上了文明的使者老师。虽不后悔，但在经济浪潮地涌动下，在家庭压力

6、逐年增大的情况下，也曾想下海捞金，改行从政，拓展其他道路。职业的徘徊使我近二十年来一事无成，现在想来真是后悔莫及。老师职业的意义在于，你播下什么样的种子，就会盛开什么样的花朵，结出什么样的果实，而且能够扩散开来，进行新一轮的播撒。假如你种下的是“爱，奉献”，那么它将开遍每一个需要她的角落;假如你种下的是“真善美”、“现代化的思想理念和观念”、“发展和创新”那么，一个小小的社会将会因你而改变。不是吗?汶川山崩地裂后，玉树的房屋坍毁后，多少人用爱心挽救出了一个个鲜活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高楼大厦，恢复起一条条四通八达的坦途，新建起一个个安全漂亮的学校。有些人说“人生最大的愉快

7、是得英才以施教”。其实，英才当然是每个老师全部梦寐以求的，但不管什么样的学生在我们的培育下，有所改变，有所进步，我们全部会感到欣慰，小到认识多个拼音，能数多个数，大到能计算复杂的应用题，能阅读一篇较长的深邃的文章，能写一篇像样的作文。即使我们付出了很多很多，但我们一样也收获不少，因为它证实了我们存在的价值，维护了一个老师应有的尊严。若干年后，自己的所学，自己的价值理念，能像孔子，老庄一样得以传承和发扬，不也是一个人生的境界吗?老师职业道德的另一个意义在于身教，大家全部喜爱说教，大会小会，当面背后，总喜爱以一个长者的身份讲部分“永远全部是真理的废话”，好像世人没一个有她聪慧似的。要求她人做这么，

8、做那样，这么做，那样做。现实中，大多人全部忽略了老师“范”这一关键特征。“德高为师，身正为范。”一个班级，一个学校，很多学生全部会成为老师的影子。就拿班主任来说，假如你是位体育爱好者，那你的班将会有大批的运动健儿出现;假如你喜爱书法，全班的学生的书写全部不会很差;假如你喜爱阅读，班上的学生一定会视野开阔，知识丰富，写作水平很不错。“皇帝爱细腰，宫中多饿死。”“上行下效”，一个廉洁的领导集体，何愁没有一个勤勉的老师队伍呢?一个主动上进的老师队伍，又何愁教不出一批勤奋努力的莘莘学子呢?身教，要求我们知识渊博，身教，要求我们能力超群，身教要求我们刚正不阿、品德高尚。老师热爱学习，学生才会勤学不怠。现

9、在，我所处的学校，老师团结友善，学生朴实无华。我有什么理由不努力工作呢?享受“老师”这一称谓，我们没有理由不为孩子们的进步和发展当好指导者，促进者，服务者。个人的得失算的了什么，改变自己，改变学生不也是一个人生追求吗?篇38月21日至24日的师德学习，学习了张绪培教育厅长的相关国家教育改革纲要的解读，听了赵谦翔教授的个人成长经历，还听了北京市德育特级老师的现身说法，感到触动很大，总结以下几点学习体会：一、 以身作则，为人师表俗话说：喊破嗓子不如做出样子。老师的言行对学生的思想、行为和品德含有潜移默化的影响，它是一个关键的教育力量。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明通常老

10、师要求学生做到的，自己首先应该做到;通常要求学生不能做的，自己先果断不做。时时四处为学生标兵，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这么才能达成为人师表的目标，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服。二、好学不倦，主动进取现在的学生，身处于知识大“爆炸”的时代，她们获取知识、信息的渠道很多，她们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一，她们原先对老师仰视的态度也已经有所改变。而我们老师是学生成长的直接指导者和引路人，因此老师必须在业务上努力争取长进，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更广。不停地学习，做到“活到老，学到老”，不停地获取知识

11、，提升本身的才能、能力，不停完善本身，勇于开拓。在不停完善自己的基础上把学生教育为有知识，有才能的“一代新人”，引导她们不停前进。三、教好书是师德的关键老师要把自己的学生培养成为全方面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要讨老师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物全部只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰和欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有些人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于

12、那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地知道所教学科。仅仅熟悉课程标准和本学科内容是不够的，老师还应含有多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童含有强烈的好奇心和求知欲，她们对任何事物全部感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界她们什么全部知道，并认为老师什么全部知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，老师应珍爱它，而不能扼杀。这就要讨老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，老师要终生不停学习，不停开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师首先要奉献出自己的东西，其次又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。当然，在教育教学中，本人也存在部分缺点和错误，对学生发怒、知识点没认真落实等，经过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和更正，为成为一名优异的人民老师而努力奋斗。