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1、教师作风整顿的自查报告自我校作风纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了深刻反思如下：一、存在问题1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，事实证明，我离其他老师的差距还很大，需要加强学习。2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现现很多困惑,甚至对某些教教育政策的出台持观望的态态度。3、业务有待提高高，教材变动过几次,似乎乎是对教材很熟悉了,其实实只是很肤浅地照本宣科而而已 ,不能与时俱进。4、由于个性使然，往往往不拘小节。说话随口无心心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方
2、式方方法，有时较情绪化，课堂堂教学往往受情绪支配。5、忽视学生的思想品德德教育，只注重课堂知识的的教学，要求学生过于严厉厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。6、有时学生中出现问问题，因为觉得自己不是班班主任，也觉得自己能将问问题解决好因而与家长联系系少。课堂教学语言欠精炼炼，普通话不标准，随意性性较强。7、对学生严肃肃有余，亲和不足。往往导导致学生对我敬而远之。二、原因分析一是思想想觉悟不高，认识不够。一一直以来，总认为我一个普普通教师只要教好书，上好好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工工资不会被扣就万事大吉了了。国家大事与我无关，作作风问题是“上梁不正下梁梁歪”，与我一个
3、普通老百百姓无关，天塌下来有领导导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大大事是领导们关心的事，少少我一个人关心，地球照样样转，由于有这种思想作崇崇，因此也就忽视了政治学学习。二是缺乏积极进取取精神。总喜欢看自己感兴兴趣的书籍，教学业务方面面的书籍看得较少，先进的的教学思想、教学理念、教教学方法吸收的不多。总认认为那些业务书籍看起来枯枯躁无味，而且多年的教学学已使自己的教学方法成了了定势，一时是很难改过来来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟跟着大家一起来。若真到不不适应教学要被淘汰时，也也不是我一个人被淘汰。因因此，就存在着一种不着急急的心里。备课欠深钻教材材，懒于思考教学方法，
4、教教学模式。至使教学方法老老化，语言表达欠精炼。三是总认为多一事不如少一一事和家长很少取得联系。教学的事情本来就多，忙忙不过来。学生在校只要不不出什么大问题，没有必要要给家长讲，有的事情既使使与家长联系了，也解决不不了多大问题，因此和家长长联系很少。三、整改措措施针对以上缺点，本人人提出整改和努力意见如下下：1、加强政治理论学学习，争取坚持每天看半个个小时的书报杂志、或电视视新闻，适当记录要点，以以提高自己的政治素质。2、认真学习教育教学理理论，积极参加学校教育部部门有关学习活动，把时间间用在业务钻研上勤劳苦钻钻，精益求益。3、加强强业务学习，自觉坚持每学学期学习两本业务书籍，并并且坚持订阅业
5、务杂志，观观看先进的教学片断，吸取取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意意识和责任意识;加强专业业知识学习，虚心求教，探探索教学理论，改进教学方方法。4、积极、主动参参予教学研究，关注课堂教教学的现状与策略，选定教教学模式，制定教研方案，认真进行研究，求真务实实，力争一学期解决一个教教学中的实际问题。5、更新教育观念，彻底改变变以往那种惩罚学生是为学学生好的错误思想，改变对对学生居高临下的态度，主主动、积极地建立一种民主主、平等、和谐的师生关系系，尊重学生人格，热爱学学生，尤其要热爱学困生。6、加强自己的人格修修养，用高尚的人格魅力去去陶冶熏陶学生情操。
教师作风整顿的自查报告
