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1、新北区河海幼儿园 主题六：热闹的夏天区域活动安排验诗歌的情感，能有感情的朗诵，注意诗歌中使用的形容词。理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，对身体不好。索学习用多个回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。学习将同一集合按不同的特征分类，体验 系。悉乐曲旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。在会唱歌曲的基础上，学习用打击 的强弱变化。试用剪贴和装饰的方法制作太阳帽、扇子和拖鞋。知道大班的哥哥姐姐快要毕业，成为小学生了。学习用多 的哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物。用绘画表现节日中最感兴趣的情景或最幵心的时刻， 能初步表现不同的侧面、 不同的服装、不同动作的人的 习平衡
2、、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。练习从 20-30厘米高处往下跳。能按规则游戏，喜 游戏。第一次第二次第三次第四次第一周：夏天的节日（快乐兴第二周：夏天的水果（夏天第三周：夏天的天气（太阳兴第四周：避暑方的节日）的用品）帽）哥姐姐制作礼物）能用绘画表现节日中最感兴尝试用剪贴和装饰的方法制学习看示意图，用折、画、学习用多种方法向趣的情景，冃匕初步表现人的作太阳帽、扇子和拖鞋。剪的方法制作帽子。哥姐姐告别，为哥基本特征。作礼物。们 拼 学第一周 的幼丿 搭出纟 会与同划：夏大的节日（我园）力儿园的场所、设施， 可伴合作完成。第一周： 会用各种 建，并与夏大的水果（垒咼乐） 低结构材料进
3、行搭 同伴合作完成。第三周：夏天的天气（积木 乐）培养幼儿在游戏活动中的 合作能力，体验合作游戏的 乐趣。第四周：避暑方法 会用各种低结构材 建，并与同伴合作*鱼探物录第一周：夏天的节日（小有多长）索学习用多个回形针测量 体的方法，并能用数字记 测量结果。第二周：学习不受 的影响， 多、少、夏天的水果（水果店） 物体大小、排列形式比较10以内数量的 一样多。*第三周：夏大的大气（图 形二级分类）学习将同一集合按不同的 特征分类，体验集与子集的 关系。第四周：避暑力法 探索学习用拼图拼 样的图案。第的 通基 铁一周:磁铁）过操作 本特性夏天的节日（神奇肆索,感喜磁玩的第二周：了解转动 的应用并
4、体验转动夏天的水果（转起来） 的现象及在生活中 喜欢参与探究活动，的乐趣。*第三周：夏天的天气（水上的小船）感知纸的吸水性不同与纸 船沉浮速度之间的关系。第四周：避暑方 浮）初步了解不同物体 象，并学习记录实第一周：夏天的节日（观察辣椒树）观察辣椒树的生长过程，并尝试用绘画的方式记录。第二周：夏天的水果（观察金橘树）观察金橘树的变化并愿意用 白己的方式记录。第三周：夏天的天气（观察向日葵）观察向日葵的成长过程， 并尝试用绘画的方式记录。第四周：避暑方法顾植物）会用水壶给植物 水，并用绘画的方 物的变化。第一周：夏天的节日（幵心 厨房）学会协商分配角色， 与冋伴积极交往，友好合作， 丰富知识面，
5、提高社交能力、 解决问题、处理问题的能力。第二周：夏天的水果（幵心厨房）学会协商分配角色，与同伴积 极交往，友好合作，丰富知识面，提咼社父能力、解决问 题、处理问题的能力。第三周：夏天的天气（幵心 厨房）学会协商分配角色， 与同伴积极交往，友好合 作，丰富知识面，提高社 交能力、解决问题、处理问 题的能力。第四周：避暑万法 房）学会协商分配角色 积极交往，友好合 知识面，提高社交 决问题、处理问题兴第一周：夏天的节日（快乐的六一）会用活泼欢快的情绪有表情 地演唱歌曲，体验节日的幸 福和快乐。第二周：夏天的水果（夏天的雷雨）理解歌曲的内容，并初步学会 演唱歌曲，体会雷雨声在音乐 中的表现方法。兴第三周：夏天的天气（大雨小雨一）熟悉乐曲旋律，感知音乐明 确的强弱对比，并用不同的 歌唱力度表现歌曲。水第四周：避暑方 小雨二） 在会唱歌曲的基础 用打击乐器表现歌 变化。第一周：夏天的节日（我们 的节日）知道6月1日是小朋友自己 的节日，感受今天生活的幸 福和欢乐。兴第二周：夏天的水果（小猴变魔术）理解故事情节，感受故事中想 象变化的神奇，知道贪吃冷饮 对身体不好。第三周：夏天的天气（树荫） 理解故事内容，感受小朋友 可爱的憨态，能根据故事的 情节积极参加讨论。第四周：避暑方法 绘本）对故事内容 学习用连贯的语言 情节。
主题六热闹的夏天区域表格
