七年级生物上册3.5.2绿色植物的作用复习专题无答案新人教版

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1、专题复习：绿色植物的作用一：复习目标：1、绿色植物参与生物圈的水循环。（1）植物对水的吸收与运输 （2）叶片的结构（3）蒸腾作用 （4）绿色植物在生物圈水循环中的作用2、光合作用和呼吸作用（1）两大作用的相关实验及原理 （2）在生产、生活中的应用（3）维持生物圈中的碳-氧平衡 （4）为其他生物提供食物和能量二：考点分析绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物的三大作用都是重要考点。通常结合探究实验以综合题的形式出现。三大作用的相关实验常以选择题、识图分析题的形式考察。其中，光合作用和呼吸作用的实验及原理是高频考点。三：考点梳理考点一 ：绿色植物与生物圈的水循环1、植物吸收水分的部位

2、：植物靠根吸收水，主要部位是 ，该区生有大量 ， 增加了根吸收水的表面积。2、植物体内的两条运输线：一条是运输 ，运输部位是 ，运输方向 ；另一条是运输 ，运输部位是 ，运输方向 3蒸腾作用的定义： 从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程。进行蒸腾作用的主要器官 。4叶片结构：叶片由【1】 、【3】 和 【2】【4】表皮三部分组成。蒸腾作用的门户是【5】 由一对半月形 围成，保卫细胞区别与表皮细胞的 特点是保卫细胞有 。5、蒸腾作用意义：（1）拉动 在体内的运输（运输动力）；（2）能 叶片温度；（3） 大气湿度， 降水，促进生物圈的 循环。6、蒸腾作用的应用：移栽植物时，为提高成活率，通常

3、采用以下几种方法：（1）带土 （2）雨后或傍晚移（3）剪枝后移（4）移栽后遮盖。其中（1）是为了保护_（2）（3）（4）是为了_ 。考点聚焦：1、杨树的根吸收水分的主要部位是（）（2020，临沂）A根冠B分生区C伸长区D成熟区2、俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部水分向上运输的动力主要来自植物的（）（2020，临沂）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用3、关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是（ ）A吸收水分的主要部位在根尖的成熟区 B 茎内运输水分主要靠导管来完成C蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔完成。D 植物吸收的水分大部分用于光合作用4、

4、大树底下好乘凉主要是因为（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用考点二：光合作用和呼吸作用的重点实验探究1、光合作用需要光：实验的变量是_，通常用_的黑纸或铝箔遮光，验证淀粉的产生。用碘液检验，因为淀粉有_ 的特性。为了脱去叶片内的叶绿素，用 _加热脱色。酒精易燃，所以要 _ 。2、光合作用的场所是叶绿体，实验的变量是 _，通常选_ ，银边部分没有叶绿体，绿色部分有叶绿体，脱色、验证淀粉3、光合作用的原料之一水，变量是_，控制变量的方法可用_ 的方法，切断的叶脉部位应该是叶片的主叶脉，并且是中央部分，这样切断部位以上部分叶片有水，以下部分没有水，形成对照。4、光合作用的原料之一二氧化碳，

5、变量是_ ，通常用氢氧化钠_ 的方法。5、验证呼吸作用消耗了氧，通常用_ ，不能燃烧说明_被消耗掉了，能燃烧说明_还存在。一般用正在萌发的种子和干种子作_。6、验证呼吸作用产生二氧化碳，用_ 来验证，石灰水变浑浊，说明产生_ ;不浑浊，说明没有二氧化碳。7、呼吸作用产生能量，通常用_ 测量，也要设计_ 实验。考点聚焦：1.（2020临沂）（8分）七年级探究性学习小组的同学在学习了生物圈中的绿色植物相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。（1） 请根据图示，写出正确的操作步骤： （用箭头和序号表示）（2） 上述

6、图操作有误，请改正： 。（3） 步骤中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是 ；步骤中，a与b 相 互对照所得出的结论是 。（4） 进行和的目的，是为了检验叶片中是否含有 。（5） 步骤中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是 。（6） 受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？ 、 （请答出两条）考点三：光合作用1、光合作用的实质：绿色植物通过_ ，利用_ 把 _ 转化成储存能量的 _ ， 并且释放出 _ 的过程。即合成_ ，储存_ 2、 公式： 3 、影响因素： 等，如干旱会造成减产，就因为缺水，影响光合作用；连续阴雨天，光照强度不够，也会影响光合

7、作用；合理密植、充分利用光照，增加二氧化碳的浓度，可以增强光合作用。4、在农业上的应用：（1）_ ，让叶片充分接受_，即不能过稀，也不能过密。（2）增加_ 的浓度，光合作用就会增强，产量就会增加。如温室大棚定期开窗通风就是保证二氧化碳的供给。考点四：呼吸作用1、概念：细胞利用_，将有机物分解成_ 和_，并且将储存在有机物中的_释放出来，供给_ 的需要，这个过程叫呼吸作用。2、公式： 3、 实质：分解_ ，释放_ 。4、 影响因素： 等。5、 应用：（1）我们利用冰箱的低温可以延长蔬菜、水果的储存时间，因为低温_ 呼 吸作用（2）把粮食晒干容易储藏，因为_减少，_了呼吸作用。相反，刚收获的种子含

8、水量大，_ 旺盛，产生的能量高，容易发霉腐烂。（3）给植物松土，有利用植物的根吸收_，进行_ ，放出的能量可用于根吸收土壤中的无机盐，从而利于植物的生长。（4）及时给农作物排涝是因水阻挡了_ ，影响根的_ 。考点五：绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1、自然界中生物的呼吸作用、有机物分解、燃料燃烧等过程都不断的消耗_，排出大量的_ 。然而绿色植物通过_ 能不断消耗大气中的_ ，又将_ 排放到大气中，对维持生物圈中_ 和_ 的相对平衡（简称_ ）起到了重要作用。2、要维持碳氧平衡，一方面要_ ，另一方面要 。3、光合作用与呼吸作用的区别、联系光合作用呼吸作用区别场所含有_的细胞所有的_条件只在_进行有

9、光、无光都能进行原料产物区别物质变化无机物有机物有机物无机物能量变化能量能量实质联系光合作用为呼吸作用提供物质基础呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，产生的能量维持所有生命活动（包括光合作用）；光合作用产生的氧气和有机物也可被呼吸作用所用4、绿色植物对生物圈有重大作用（1）为生物的生命活动提供_ 和_ ；（2）维持生物圈的_ （3）参与生物圈的_ 考点聚焦：光合作用与呼吸作用1.图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向下列有关说法错误的是（）A若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机

10、物B若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水C若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气D绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用2.（2020临沂）关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是A、 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B、 绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡C、 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水D、 绿色植物在保持水上，防风固沙、调节气候等方面起重要作用3(2020.临沂).造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是（ ）A.煤、石油、天然气大量燃烧。营造森林绿地B.二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫C

11、.人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D.汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改4（14分）（2020亳州）根据下式回答下列问题：（1）过程a和b分别表示植物的和（2）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行a过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有通常情况下，绿色植物在夜晚只能进行（选填“a或b”）（3）a、b两个过程中，（填字母）对于维持大气中的碳氧平衡具有更为重要的意义（4）“绿叶在光下制造淀粉”的试验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部分，未遮光部分（变蓝/不变蓝）5. (8分)某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培

12、和科学探究活动，请分析回答下列问题：(1)在移栽植物幼苗时为了提高成活率，往往选择在阴雨天或者傍晚移栽，这样做的目的是为了 。 (2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示（每个温室的光照等其他条件相同）：温室ABCD二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%0.1%温度20203030培养液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸馏水温室B中的萝卜幼苗比温室A中的长的快，原因是 。栽培一段时间后，长势最差的温室是 。 同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为 为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择_两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？ ，理由是 。