最新申请一级老师述职汇报精选三篇

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1、最新申请一级老师述职汇报 精选三篇 光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，你梳理过这段时间的工作吗？想必我们需要写好述职汇报了。怎样写述职汇报才更能吸引眼球呢？下面是xx整理的，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。申请一级老师述职汇报1一、政治思想方面本人热爱祖国，果断落实党的教育方针，一直如一地忠诚党的教育事业，果断拥护党的基础路线，在政治上和中央保持一致。遵纪遵法，爱岗敬业，有强烈的责任感和事业心。以教书育人为已任，根据教育教学规律培养学生，关心、爱惜学生，自觉实施素质教育。在平凡的岗位上扎实工作，勤勤恳恳，默默耕耘，主动进取。尊重领导，服从安排，认真负责地完成教育教学任务，和同事团结协作，

2、共同进步。二、教学业务方面本人在教学上孜孜以求，刻苦认真，教学基础功扎实。我从事数学教学，经历了两个高一到高三的循环教学，担任过3次高三毕业班的教学工作。在教课时，我总是能够依据教材的特点、学生的实际，科学地传授知识，培养能力。认真学习教学理论，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，发明性利用教材，引导学生学会学习，塑造学生个性心理品德，培养学生创新精神，努力让学生成为课堂的真正主人。尤其是今年实施三案六步骤以来，我认真落实这一新的教学理念，主动地和同学科的老师一起学习、讨论，让我的学生在自主、探究、合作中不停地充实自己，掌握知识，提升能力。我深知知识的更新、教

3、育观念更新的主要性，因此在平时注意积累素材，钻研教学教法。虚心向各位同仁学习，不停更新自己的教学理念。课余时间，主动参与多种能提升自己业务水平的学习和进修，2021年取得老师技术水平考试证书、办公自动化证书。本人立即总结自己的得失，坚持撰写教学、教育论文。任现职以来，论文有关数学教学中留白的几点思索获2021年市教研室学科优异论文评选二等奖；学生地盘谁作主新课改下教学模式的探究、浅谈数学教学中学生主动参加的引导分别获2021年市教研室学科优异教学论文评选和市教育学会优异教育论文评选二、三等奖；让学生主动参加高中数学教学获2021年省教育学会优异教育论文评选三等奖。另外，我撰写的教学设计任意角的

4、三角函数在市优异教学案例评选中获二等奖；直线和平面平行的判定在省优异教学案例中获二等奖。三、班级管理方面担任班主任工作以来，我能落实教书育人的标准，针对班级的实际情况，采取切实有效得方法进行管理。关心爱惜学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，重视部分教育，在培养优异生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了很多徘徊在辍学边缘的学生。作为一名班主任，我深感自己责任重大，所以我尤其重视培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。努力和学生建立新型的师生关系，对学生严字当头，爱在其中，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。立即了解学生的思想动态，

5、处理学生的实际问题。和家长立即联络，共同关心学生的成长。以上是本人任职以来思想、工作方面的总结。即使取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力；当然其中难免有些不足，我一定会在以后的工作中尽力克服，并不停地完善自我，努力使自己成为一名优异的人民老师。申请一级老师述职汇报2本人学历、资历全部符合要求，因此谨向上级申报语文中学一级老师资格。现将本人任职五年来的关键工作情况汇报以下：一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。我在担任现职期间，政治思想觉悟高，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，恪守共产党员的诺言，遵纪遵法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、

6、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲标准，待人热情大方，关心集体，关心她人，有团体精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，主动帮助领导的工作，工作态度得到领导、老师和群众的一致好评。能尊重、关心、爱惜学生，平等对待学生，努力工作，不停提升本身的业务水平，为教育来业作出了自己应有的贡献。二、不停学习，努力钻研教学，主动参与教研教改活动。任现职以来，我均担任语文教学工作。在教学中不仅传授文化知识，而且大力推行素质教育，重视渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全方面发展的社会主义接班人；同时主动参与各级各类教研教改活动，取得了很好的成绩，教学能力显著提升。1、握语文教育的特点，重视能力

7、的培养，切实提升学生语文素质。在教学过程中，我重视培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗诵训练是语文教学中很主要的一环，因此在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采取分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗诵比赛等形式多样的活动，激发学生读课文的爱好，使学生从读中受到感染，调动其学习的主动性，并养成良好的朗诵习惯。课堂提问是语文教学的一个主要手段，我联络学生的实际情况，提出能激发她们主动思索的问题，提问含有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不仅活跃了课堂气氛，而且经过提问引发了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力。学生回复问题后的评价能以表彰

8、为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的愉快，从而更乐于参加到教学活动中来。现在的学生阅读能力不强，所以我在教学中很注意培养学生的阅读能力。我遵照由简到繁、由浅入深的认识规律对学生进行训练，按文体分类教和她们阅读方法，使其能利用合适的方法去阅读不一样类型的文章。同时在课堂上注意引导学生利用所掌握的方法去分析、处理问题，既避免了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提升了学生阅读能力。在作文教学方面，我一贯坚持活动式作文教学法，强调在活动中使学生掌握相关作文知识，在轻松愉快的气氛中完成作文，消除学生对写作的畏惧感。同时还注意肯定学生所写的文章，常常推荐她们的文章到英石校刊上发表，让她们在创作实践

9、中体会成功的喜悦，从而点燃她们的写作激情。经过不懈的努力，我任教的班级语文成绩不停提升。2021和2021学年我所教的班级语文成绩在期末质检中连续两年名列全镇第二；上学期，在本校的期末质检中，我任教的两个班合格率达94.6%，优异率达42.2%，远远超出了其它班级。更可喜的是吕同学和邓同学两位同学还取得了满分。另外，我还数次指导学生参与各级竞赛，取得很好的成绩。2、主动投身到教研教改的浪潮中，不停学习优秀的教学方法。在我任现职的五年间，是语文教学不停改革和探索的几年，为了提升本身的业务水平，掌握优秀的教学方法，我主动投身到教研教改活动中。五年来，每次学校或教研组的活动我全部主动参与，并毫不推辞

10、地带头上好公开课，数次参与各级教学基础功比赛。2021年学校添置了多媒体教室，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐步掌握了多媒体教学这种新兴的讲课方法，并合适加以利用，使语文课取得了更加好的效果。2021年至2021年省提倡小学“语文自能学习活动试验”，我主动参加，努力学习相关理论，数次到市区学校观摩学习并在学校负担公开课进行探讨。2021年还在镇举行的小学“语文自能学习活动试验”教学评选活动中获二等奖。2021年11月和2021年4月我分别到清远和韶关听了活动式作文课，回校后主动负担示范课，向全校推广，推进了学校作文教学的改革。2021年伴随新课标的推行，我又主动在教学实践中提倡自主、合作、

11、探究的学习方法，努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2021年4月参与学校老师基础功比赛获一等奖；同年11月参与英德市英中片第十二届中学青年老师教学基础功比赛获语文科二等奖。另外，我还主动参加培养青年老师的工作，2021年12月指导邹召喜老师参与英德市心理健康教育教学基础功比赛获一等奖。三、认真做好级长、班主任工作，转化后进生成绩显著。2021学年至2021学年任级长久间，我能主动、大胆、负责地开展工作，协调好多种关系，认真落实学校安排的各项工作，组织老师进行多种学习，严抓学生思想工作，帮助老师处理学生问题，组织了形式多样的课外活动，丰富了学生的课余生活。有效地指导并督促各老师做好

12、日常教学工作，使各班课堂教学质量有了很大提升，所负责年级各学科在期末质检中取得了优异的成绩。尤其是2021学年的六年级升中考试，多个班、科成绩在全镇排名中进入三甲，为该年度学校整体成绩的提升奠定了基础。从教几年来，我一直担任班主任工作，积累了丰富的经验。在工作中，我能落实教书育人的标准，针对班级的实际情况，采取切实有效的方法进行管理。关心爱惜学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，重视部分教育。在培养优异生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了很多徘徊在辍学边缘的学生，普九巩固率高。作为一名班主任，我努力和学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环

13、境。有了良好的师生关系，有利于营造一个宽松的学习气氛，使学生能健康、愉快的成长。2021年我刚接到一个班，开始学生全部不愿意靠近我。以后我发觉原来是学生很怕上一任班主任，所以对我也“敬而远之”。于是我就利用活动课和她们下棋，目标是为了靠近她们。几次以后，学生全部争着要跟我下棋。时间一长，我跟学生的距离就拉近了，成了她们的好友，和她们无所不谈，她们也很听我的话。今后，班主任工作全部能顺利地进行。在日常工作中，我一直以宽容的态度对待学生，给学生以改错的机会，为学生提供宽广的发展个性的空间。上学期，我班的李某是出了名的“调皮鬼”，常常违反纪律。经数次教育无效后，我改变了教育方法，我不再批评她，而是激

14、励她说：“你并不是一个坏孩子，但要注意自己的行为。以后假如再犯错，期望你能主动告诉我。我相信你一定能改好。”一段时间后，当她再次犯错而向我确保时，我又激励她：“我知道你是发自内心的，我依然相信你能改好。”以后她真的极少犯错了，其它科任老师全部表彰她的转变。一个国家不能没有领袖，一个军队不能没有将军，一样道理，一个班级也不能没有班干部。基于这种认识，我很重视培养班干部。我首先经过多种路径了解、选拔那些关心集体、办事认真、有一定组织能力和专长的同学组成班委，然后针对每个干部的详细情况进行培训，明确分工，教给她们工作方法，提出要求，并帮助她们树立威信，使她们成为同学们的楷模。为了调动班干部管理班级的

15、主动性，我往往把大部分权力下放到她们手里，自己则从旁指导，让她们有更宽广的舞台来发挥自己的聪慧才智。在我所教的班级里，同学们团结友爱，主动进取，有困难相互帮助。在2021年我担任初一 7 班班主任时，蓝同学在足球比赛中摔断腿，因为家里经济困难，她家长四处借钱。班干部知道后立即发动了捐款活动，并组织同学到市中医院探望。即使所捐款项不多，但这件事却让我很感动，同时以为孩子们的心是多么的纯真啊！一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和上级领导的充足肯定。我在2021年、2021年年度考评中被评为优异等次；2021年、2021年、2021年被评为望埠镇“优异老师”；所教班级数次被评为“优异班集体”和

16、“文明班”。以上是我任现职以来的关键工作情况。即使在任职期间取得了部分成绩，但这些全部已成为了过去，在以后的工作中，我将一如既往地努力工作，不停地从各方面提升自己，争取把工作做得更加好，使自己无愧于“人民老师”这个光荣称号。申请一级老师述职汇报3我于2021年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，2021年转正为中学二级政治老师。从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级老师条件。现述职以下：一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展从教几年来，我全部以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，到处标兵”来从高从严要求

17、自己，脚扎实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索当代化教育竭全力”。同时，在自己的教育教学过程中虚心学习，主动求进：一是加强理论学习，既学习党和国家的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，不停提升理论水平。二是把自己身边的老师作为学习的楷模，尊重每一位领导、老师，并从她们身上学到自己缺乏的东西，取人之长，补己之短，不停充实完善自己。和此同时，尊重每一位学生，把她们看成自己的好友，平等相待，从学生身上学习作为老师所必需具有的人格修养等等。另外，我很重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全方面发展”的教

18、学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参加了“络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。二、立足实际、着力探究、促升教学从教几年来，我从一位新老师的“邯郸学步”开始，到现在基础形成了含有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，和时俱进，探索出了一个切合校情、时代要求和本身教学风格的教学模式。从教头三年，我全部担任高一的政治课。针对学生学习政治“贝多芬” 背多分 的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现实状况，经过我不停的思索、探索和实践，在第二个学年形成

19、了处理这些难题的教学方法，提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基础内涵包含：一是老师的角色应定在学生发展的合作者、激励者和引导者，对促进学生主体参加意识和主动发展提供很好的动力。二是充足发挥学生学习的主体性地位，使她们的主动性、自觉性和发明性得到充足表现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后和老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养她们的学习能力、学习品质和探索、处理问题的实际能力。三是“多导”要表现：、激励保持学生的好奇心。、激励学生的首创性、独创性，解除她们对错误的恐惧心理。、避免用固定的眼光看待有发明性潜力的学生。、帮助学生培养韧性和恒心，支持激励她们用心致志

20、、善始善终地活动。、发明并保持一个民主、轻松、自由的气氛，允许学生发表奇特而能自圆其说的一些看法。、激励学生思维的批判性，包容她们的一些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。从教第四年是担任高二的政治课，这时，伴随我校教育信息化的发展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，所以，学校对育人的目标又有了愈加清楚和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，深入形成了“目标发展，质疑求异”的教学新模式。那就是：每一节课全部要在明确的教学和德育目标的基础上，充足发挥学生学习的主体性地

21、位，使她们的主动性、自觉性和发明性得到充足表现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养她们的学习能力、学习品质和探索、处理问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”和“学生创新精神的培养”结合起来。从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基础定型，但面对高考的剧烈竞争，客观上要求自己必需有新的突破。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合，意在提升学生的综合能力和综合素质，方便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全方面发展”，把高一高二的部分优点继承下来，同时又有新的发展。这一年来，我坚持课前三

22、分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持天天一题训练，坚持课堂中“因为因此”式的争论，坚持采取信息技术提升课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是显著的。三、教书育人、激发潜能、德育创新我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级老师以来，我前后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我知道了教育教学的实质就是“为学生未来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参加和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和络德育的特色，走出了一条“坚持以德育人以情感人及从“大处着眼的、小处入手”的德育标准，坚持以非智力原因促升智力原因的德育辩证法，以信息化推进德育功效”的新路子。2021年3月12日，“广东省中小学德育进络工作”现场会在我校举行。我校的激励教育和络德育的成功经验，在省内外引发了广泛关注，来我校取经者络绎不绝。当然，这几年我在工作中仍存在很多不足的地方，工作水平和能力也有待提升和完善，以后我将继续努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和国家的合格的人民老师。