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1、交流电路的研究1、实验目的1、学会使用交流数字仪表（电压表、电流表、功率表）和自耦调压器;2、学习用交流数字仪表测量交流电路的电压、电流和功率；3、学会用交流数字仪表测定交流电路参数的方法；4、加深对阻抗、阻抗角及相位差等概念的理解。5、研究提高感性负载功率因数的方法和意义； 二、实验原理1、交流电路的电压、电流和功率的测量正弦交流电路中各个元件的参数值，可以用交流电压表、 交流电流表及功率表， 分别测量出元件两端的电压 U，流过该元件的电流I和它所消耗的功率 P,然后通过计算得到所求 的各值，这种方法称为三表法，是用来测量50Hz交流电路参数的基本方法。计算的基本公电阻元件的电阻：UrPR或
2、 R - 2II2电感元件的感抗XL = I，电感L Nf电容元件的容抗UC1Xc，电容C -I2： fXcUX串联电路复阻抗的模Z =，阻抗角 =arctgIR其中：等效电阻R=p，等效电抗x =忆|2_r2#厂：I500Ve 1,U . 1 .u图3-1在R、L、C串联电路中，各元件电压之间存在相位差，电源电压应等于各元件电压的 相量和，而不能用它们的有效值直接相加。电路功率用功率表测量，功率表（又称为瓦特表） 是一种电动式仪表，其中电流线圈与负载串联，（具有两个电流线圈，可串联或并联，以便得到两个电流 量程），而电压线圈与电源并联，电流线圈和电压线圈的同名端（标有*号端）必须连在一起，如
3、图3-1所示。本实验使用数字式功率表，连接方法与电动式功率表相同，电压、电流量程分别选500V和3A。2、提高感性负载功率因数的研究供电系统由电源（发电机或变压器）通过输电线路向负载供电。负载通常有电阻负载， 如白炽灯、电阻加热器等，也有电感性负载，如电动机、变压器、线圈等，一般情况下，这 两种负载会同时存在。由于电感性负载有较大的感抗，因而功率因数较低。若电源向负载传送的功率 P =UI cos,当功率P和供电电压U 定时，功率因数cos : 越低，线路电流I就越大，从而增加了线路电压降和线路功率损耗，若线路总电阻为 R，则线路电压降和线路功率损耗分别为UIRi和aP=I2R ;另外，负载的
4、功率因数越低， 表明无功功率就越大，电源就必须用较大的容量和负载电感进行能量交换，电源向负载提供有功功率的能力就必然下降，从而降低了电源容量的利用率。因而，从提高供电系统的经济效益和供电质量，必须采取措施提高电感性负载的功率因数。通常提高电感性负载功率因数的方法是在负载两端并联适当数量的电容器，使负载的总无功功率Q= Ql-Qc减小，在传送的有功率功率P不变时，使得功率因数提高，线路电流减小。当并联电容器的Qc = Ql时，总无功功率 Q= 0,此时功率因数COS= 1 ,线路电流I最小。若继续并联电容器，将导致功率因数下降，线路电流增大，这种现象称为过补偿。负载功 率因数可以用三表法测量电源
5、电 压U、负载电 流I和功率P，用公式P =cos 计算。UI本实验的电感性负载用铁心线圈，（日光灯镇流器）电源用 220V交流电经自耦调压器调压供电。三实验设备1. 交流电压表、电流表、功率表（在控制屏）2自耦调压器（输出可调的交流电压）3. NEEL 17 （或 EEL 52、EEL 55 或 MEEL 001、MEEL 02） 30W 镇流器， 630V/4.3 &电容器，电流插头， 40W/220V白炽灯，30W日光灯四.实验内容1测量日光灯电路日光灯电路如图3-2所示，功率表的连接方法见图3-1，交流电源经自耦调压器调压后向负载日光灯供电。将电压U调到220V ,测量日光灯管两端电压
6、 Ur、镇流器电压Url和总电压U以及电流和功率，并记入自拟的数据表格中。4峋i lUL444L i cUAA1 Cl 11 C】丁 丁 T3图3-22. 提高感性负载功率因数实验 按图3-2组成实验电路经指导 老师检查后，按下按钮开关，调节 自耦变压器的输出电压为 220V，记 录功率表、功率因数表、电压表和 电流表的读数，接入电容，从小到 大增加电容值，记录不同电容值时 的功率表、功率因数表、电压表和 电流表的读数，并记入表3-1中。实验中用电流取样插头测量三个支路的电流。在实验过程中，一直要保持负载电压U2等于210V，以便对实验数据进行比较。注意：日光灯启动时电流较大 （约0.6A ）
7、，工作时电流约为 0.37A，注意仪表量程选择。表3-1提高感性负载功率因数实验数据C（忻）P (W)U (V)Uc (V)Ul (V)Ua (V)I (A)Ic (A)Il (A)cos00.4711.472.22.673.23.674.34.7756.476.57.5五实验注意事项1.通常，功率表不单独使用，要有电压表和电流表监测，使电压表和电流表的读数不23. 自耦调压器在接通电源前，应将其手柄置在零位上，调节时，使其输出电压从零开 始逐渐升高。每次改接实验负载或实验完毕，都必须先将其旋柄慢慢调回零位，再断电源。 必须严格遵守这一安全操作规程。六.预习与思考题1自拟实验所需的表格；2参阅
8、课外资料，了解日光灯的电路连接和工作原理；3当日光灯上缺少启辉器时，人们常用一根导线将启辉器插座的两端短接一下，然后4了解功率表的连接方法；5了解自耦调压器的操作方法。6. 电感性的负载为什么功率因数较低？负载较低的功率因数对供电系统有何影响？为 什么？7. 为了提高电路的功率因数， 常在感性负载上并联电容器，此时增加了一条电流支路,8提高线路功率因数为什么只采用并联电容器法，而不用串联法？七实验报告要求1 根据实验1的数据，计算镇流器的参数（电阻 R和电感L）;2根据实验 2 的数据，画出各个电压和电流的相量图，说明各个电压之间的关系。 3根据实验 2 数据，计算出日光灯和并联不同电容器时的功率因数，并说明并联电容 器对功率因数的影响。绘制出功率因数与所并电容的曲线，所并电容是否越大越好?4根据表3-1中的电流数据，说明 1= lc+ Irl吗？为什么？ 7画出所有电流和电源电压的相量图，说明改变并联电容的大小时， 相量图有何变化？&根据实验2数据，从减小线路电压降、线路功率损耗和充分利用电源容量两个方面 说明提高功率因数的经济意义。9.回答思考题6、7、8。4
交流电路中感性负载功率因数的提高
