大班专题教学活动：今天我在家

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1、大班专题教学活动：今天我在家 一、设计意图：“你独自一个人在家里害怕吗？”通常问及幼儿这个问题，很多幼儿全部会连连点头称是。是呀，在很多幼儿的心目中，一个人在家多吓人呀，多可怕呀，可能有妖怪，有魔鬼，有大灰狼会出现呢。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话小说里就常常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的部分不正确的恐吓，如“不听话就把你一个人留在家里”等等原因，幼儿怕独处也就不奇怪了。游戏是幼儿喜爱的活动，“今天我当家”这个以游戏为关键形式的专题活动就是帮助幼儿正确定识独处，并能用多种方法去克服怕独处的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，同时知道

2、怎样保护自己的基础常识，培养幼儿遇事不慌张，有主见的良好心理素质。二、活动目标：1、积累勇于单独在家的生活经验，逐步提升面对突发事件能够比较冷静的分析和处理的能力。2、能够围绕专题，用适当的语句表示自己的意愿和想法。3、发展分析、判定及处理问题的能力。三、活动准备：1、知识经验的准备：幼儿已经认识和掌握了生活中部分日常见品的名称和使用方法。2、物质材料准备：幼儿生活的家中场景、生活日常见品和少许食品。3、请一位老师客串母亲、收电费的人。四、活动步骤：选择游戏角色进入活动依据幼儿表现引导幼儿讲述出现问题分析、判定选择处理方法利用新经验处理问题经验迁移（结束）五、活动过程：（一）、开始部分：请一位

3、老师饰演母亲率领一个幼儿进入活动，帮助幼儿了解活动的内容。（二）、进行部分：1、当母亲离开以后，老师带着其它的孩子以客人的身份进入活动，引导幼儿讲述自己一个人在家是怎样克服害怕的心理。a.打开电视看动画片，就不会害怕。b.想想快乐的事，唱唱歌，就不会害怕。c.想想母亲可能会去干什么，其它什么也别想，就不会害怕了。d.即使一个人在家，但没有什么可怕的东西，不会出危险，这么也不会害怕。老师帮助幼儿分析幼儿在家独处时的多种克服害怕怕独处的方法，使幼儿明白我们不论碰到什么样的困难，全部会有很多克服困难的方法，激励幼儿平时要主动动脑。2、老师和幼儿一起在家活动，发挥幼儿处理突发事件的能力：a.花瓶里的水

4、泼出来了，引导幼儿学习整理房间b.帮母亲剥豆子c.有些人来了，引导幼儿讨论：有些人来了能够开门吗？d.停电了，帮助幼儿正确了解自己的能力，不能够在家点火。、结束部分：母亲回家了，对孩子们单独在家的行为进行激励和评价，师生共同分享成长的喜悦，结束。活动反思：第一点。在活动的内容上还要深入整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。在这个以游戏为关键形式的“今天我在家的活动”中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动能够感到轻松愉悦的心理气氛，同时，在活动中老师把教育理念和教育内容比较自然的容入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己激励自己，避免老师的说教。第二点，这次活动中我尝试将表现表示和社会情感进行一定的结合，但还是重视了一些表面的东西，其实也能够尝试和其它情感方面的揉合，让幼儿的活动愈加生动。第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充足调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在老师的带动下充足展现出来，尤其是孩子心中的想法和意愿在活动还是没有能充足表示出来。