小班保育职员作心得体会例文

《小班保育职员作心得体会例文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班保育职员作心得体会例文（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小班保育职员作心得体会例文 幼稚园员胜任力是老师能够有效的或出色的完成工作，保育员在工作上会有怎样的心得呢？下面是xx带来的小班保育职员作心得，期望对大家有帮助。小班保育职员作心得篇一伴随社会的发展、家长对幼稚园保育工作的高度重视，因此对幼稚园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不停学习，不停进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员老师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的优点和经验，借此来不停提升自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼稚园的工作任务及本班的保育工作。我天天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体

2、表面擦的干洁净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而降低病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。天天定时提醒宝宝去上厕所，并给她们将裤子提好。宝宝假如进行了户外活动，我立刻给她们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气的改变给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给她们喂药，注意是否发烧，对她们多多照料。宝宝吃饭时，要教育她们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。即使是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会

3、帮助曾老师和周老师的教学工作，和帮老师们管理好儿童的常规工作。小班保育职员作心得篇二时间过得真快啊 ，一眨眼，学期岁末到了 ， 回顾这学期 的保育工作 ，有辛酸、有成功、有愉快。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜 老师，我要回家 我要母亲 从不愿上 幼稚园 到高愉快兴上幼稚园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前 表现 在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?当然也离不开家长的支持、配合 。 小班老师的 工作是 烦琐 的，我们

4、的付出得到家长的认可，很多家长说:老师你们真辛劳听到家长暖人心的话，我们老师 再苦再累全部值!新学期开课时，对于小班的孩子来说，这群孩子第一次正式地接触幼稚园和老师，第一次离开自己的父亲母亲，在陌生的环境中生活和学习，和陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上全部一下子难以适应，从而引发入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们三位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移她们的注意力抚慰了那些情绪不稳定的幼儿，30天后，幼儿基础全部乐于来园了，情绪也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于和同伴相处， 家长 们也全部放心的把孩子

5、放在 幼儿 园。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能愈加好地在园生活和学习，利用多个时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基础的生活自理能力，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养她们良好的生活卫生习惯。经过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基础全部能在幼稚园独立地生活和学习了，她们在老师的帮助和激励下，也全部乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上全部有了很大的进步:她们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用 ，用餐 时 还能做到不讲话，挑食浪费的坏习惯 用餐后把餐具放到固定的地方 ;每一位幼儿在老师的抚慰和陪同下养成了平静午睡的习惯，

6、也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面 ， 家长 们也比较关注 ， 所以我们也在这方面加强对幼儿的要求。 教育 幼儿让幼儿明白口渴时应立刻补充水分。回顾本学期的点点滴滴，即使我们做了大量的工作，同时也得到了部分收获，不过，我们知道还存在着很多的不足，比如:孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有部分孩子依旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后儿童 洗手、 擦嘴经常忘记，时时的要老师提醒等，这些全部有待于我们在以后的工作中不停的探索、不停的加强。小班保育职员作心得篇三说起来

7、我在幼稚园工作也已经有半年多的时间了，经过这半年多来的学习、了解和和孩子之间的相处，使我感受很深，幼稚园孩子们的表现促进我不得把思维放的更开，保育工作做的的更细。我一直认为孩子思维很简单，只要哄哄或是骗骗就过去了，不过有一件发生在我们班的蹊跷事情却改变了我的看法。最近我发觉我班的一名叫的儿童，在每次吃饭的时候总是喜爱把肉类食物吃完，剩下部分青菜不喜爱吃就放到其他儿童的碗里，还主动告状说其他儿童没有吃完青菜，用老师批评其它孩子的方法，来达成老师喜爱她的目标。刚开始我还批评其它的儿童，可是每次看到其它孩子委屈的泪水我就认为事情总有些蹊跷，我决定把事情弄个清楚。于是在今天中午吃饭的时候我便尤其注意了

8、她，她把肉类吃完以后，趁我给儿童添饭的时候把自己盘子里的海米油菜倒在了旁边杨豆豆儿童的盘子里，接着我走到了她的旁边问她：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪说。我说：“我怎么刚刚看见你刚才把青菜倒在杨豆豆的碗里了?”“不是的，高老师，是杨豆豆喜爱吃青菜，我把我的送给了她。”彪彪说。“是吗?那我们来问问豆豆吧，豆豆是彪彪说的那样的吗?”我问豆豆。豆豆很委屈地说：“不是的，高老师是彪彪不想吃了倒给我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并没有马上去批评彪彪，而是告诉她赶快把其他饭吃完。我决定和她的家长谈谈，针对此件事情我利用晚上接园的时间和芮熙麟的母亲进行了交谈。原来她在家里也

9、是一向全部不吃青菜的。第二天来幼稚园的时候我把这件事情告诉了我班级的另外两位老师，让她们两个人来配合我改掉芮熙麟的坏毛病，芮熙麟是个思维能力很快、身手灵敏、聪慧、好动、自尊心好强很爱面子的孩子，为了保护她的自信心不被其它孩子毁灭，早晨的教学活动我们做了些改动，一节是语言课谁是不挑食的孩子，还有一节课是谈话我在幼稚园的表现，我们关键是以点带动面推进她的思想有所活跃。快到吃中午饭的时候，我把她拉到我的面前说：“彪彪高老师很喜爱你吃饭时很棒的样子，不过最近你的脸色不是很好黄黄的，缺乏水分，可能是你的青菜吃的太少了，而且长大的时候也不象解放军叔叔了，我们俩今天中午比赛看谁的青菜吃的多，看谁的小脸象苹果一样，比比谁的个子高好吗?彪彪很愉快地说：“行，看谁最厉害?”中午的午饭芮熙麟果然吃的很好，而且一点也没有剩下的痕迹。经过此件事情后，我想了很多很多：幼儿即使年纪小，不过对事情已经含有了初步的分析和判定的能力，假如经常和孩子谈心，她们会对老师产生信任的承度更深厚的，教育还是就是把握生活中的点点滴滴，把自由愉快通通放给孩子，我期望我能够激活孩子的思维，能够让孩子独立地思索，有自己的思想。我期望师生全部是“太阳”，全部闪烁着思想的“光芒”。